動人的風景初中作文6篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的動人的風景初中作文，希望能夠幫助到大家。

動人的風景初中作文1

高大雄偉的青山；廣闊無垠的大海；幽深湛藍的藍天……這部分都是讓人心馳神往的、動人的風景，但是，我覺得最動人的，卻是另外的風景。

（一）樂於助人

一個雙休日，我和奶奶、妹妹乘公交上公園去玩，在等公交時，雙腿累得有的發酸，心裏都想着：車如何還不來？這個時候，車來了，我上了車，發現有幾個空位，就你奶奶妹妹共佔了兩個地方。車走過了幾站，人也多了，有不少站着的，四周説話的人不多，所以還是比較安靜的，這個時候，一聲“老年卡”打破了耳邊的“寧靜”，在我耳邊，有兩個聲音，有個説：“有個老人上來了，站好你的做，不要讓給他。”我覺得，這是邪惡的聲音。另一個聲音説：“沒看見上來個老人嗎？還不快點給他讓座呀！。”我覺得這是善良的聲音，這兩個聲音在我耳邊吵來吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我覺得，老師教過大家要尊老愛幼，所以我説服自己給老人讓座，剛站起來，就聽見一個稚嫩的聲音：“爺爺，你來我這裏做吧，我是個孩子站會兒不怕累。”爺爺拍了拍他的肩膀：“好小孩，真懂事。”然後緩慢座的坐在了位上。

（二）愛惜花草

在公園裏，我正享受着大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順着的笑聲，找到了源頭，原來是一羣男孩子在草地上踢球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這個時候，一個小姑娘跑了過去，對那些女生説了什麼，女生們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。

動人的風景，遠遠不止那些漂亮的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平台事物，不也一樣是非常動人的嗎？

動人的風景初中作文2

最動人的風景是什麼？有人會説：是大草原上初升的太陽；有人會説：是沙漠中的一片甘泉，還有人會説：是睡，夢中漂亮的宇宙……你若問我：最動人的風景是什麼？我會毫不猶豫地説：是小學時一場大雨中的一件雨披。

這件雨披，樸實無華卻不破爛不，不顯漂亮卻是乾乾淨淨，而它的動人來自於一顆赤熱的心。

教學樓外，和上午一樣下起了雨。

用水有些直接落在水坑中，每有些從排水管中流下，還有些從雨爭上跳下。

雨都是傾斜的，教學樓的台階也都濕透了。同學們早早地籌備好雨乎、雨披，紛紛走出校門。我也忙打開雨乎，籌備快點兒回家。

離校門口不遠，一位環衞工人還沒回家，她可能是中午沒回家，沒雨具，只見雨中的她愈加顯眼、漂亮，人羣中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的髮絲上掛着顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛若下去，下一顆就又接上了。可大夥都在趕着回家又有哪個會去關心一個毫不想識的人呢？

就在她驚慌失惜的時候，一位路過的同學停下了為腳步，脱下自己僅有些雨披輕輕地塔在萬環位工人的身上，沒怎麼説，急忙跑開了。這怎能不是最動人的風景？在冰冷的雨水中，一般暖流就如此流進了每一個人的心中，漫延開來。

即便只是看了一眼，那位環衞工人也牢牢地記住了那張陌生的面孔。

第二天，阿姨來到校長辦公室，手裏拿着一件件疊得整楚齊齊的雨披。

不一會兒，班主任來到教室：“哦們班的×同學在下雨時把我們的雨披給了一位環衞工人，今天，人家把雨披帶回來了，還説出了那位同學的外貌特點，同學們紛紛鼓起等來。

就是如此一個小小的舉動，卻讓他人感受到温暖，成為一道亮麗的風景線，成為了大夥心中最動人的風節景景，傳遞了正能量！

動人的風景初中作文3

從老師家補習出來，一陣熱氣撲面而來。踩在水泥板上，透過鞋底，我能瞭解地感受到腳底板滾燙滾燙的。

“糟了！我的車！”我大驚道。我三步並作兩步地走到了我的車前，發現它正在太陽底下暴曬！悲傷一下湧上心頭。等等！彷彿有哪些不對勁！果真，跟我的車停在一塊的那些車，也包括我那輛，坐墊上都放着東西，有些是布，有些是紙殼子。自行車被暴曬已經非常悲哀了，目前還不瞭解是哪個缺德的人拿我的車當曬晾板！我憤怒地指着坐墊上的東西，大聲喊道：“哪個的？做什麼放在我的車上！”

正在這個時候，一個老奶奶應聲而來，微笑地説：“我看目前太陽這麼大，而你們的車又要放在這裏一陣子。到時候坐墊肯定會非常燙，我就放一些東西，助你們擋一下太陽。”

她説着把那些東西拿開，手摸摸座墊，長舒了一口氣，“還好不太燙！”

我愣住了，慚愧地看着她，她的臉上依然掛着親切隨和的笑容。這笑容，我好像在哪見過，噢，原來是那位好心奶奶。

昨天，我從老師家補習出來，到停車處發現坐墊已經燙得不能了了，我想坐上去，可是手碰了一下坐墊就縮了回去。我像熱鍋上的螞蟻一樣，但是卻無可奈何，正在我一籌莫展時，那個老奶奶見我急得不可以，就立刻從一間破舊的小屋子裏拿出了沾水的布，在我的坐墊上擦了擦，再拿幹抹布又擦了擦。

那時我很感動，她完全可以不需要為我這麼做的呀！我連聲道謝。她若有所思地微笑着，説：“不客氣，這沒什麼。”

想到這裏，我既感動又慚愧。

在這個一般簡陋的房屋裏，我發現了人世間最好看的好的東西，在這個平凡慈祥的老奶奶的身上，我捕捉了最動人的“風景”——那顆樸實善良的心。

動人的風景初中作文4

驕陽似火，樹影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏着一道動人的風景。

室外陽光非常烈，我我為了要購書，不能不頂着驕陽，踩着單車發分秒必爭的.趕往書店，即使是踩着單車，也絲毫感覺不到涼意的風。

街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，飛速停下車，三步並作兩步的登上台階。剛到書店門口，迎面吹來安靜涼爽的氣息，如沐春風，頓時煥然一新。踏入書店，除去成封成堆的的書，還有很多埋頭全神貫注看書的人，他們或坐或站，佔據了書店的每個角落。書架上的書固然是一道清爽怡人的風景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動人的風景。

我放緩腳步，心情也隨之放緩，書店中安靜靜謐的環境似是一張無形的手，不只伸出手張開懷抱擁抱了我跳動的心，更撫慰了她，我懷着安靜歡快的心，在書架上緩緩的來回走着一邊賞析着書架上精美的書籍，更在一邊賞析着由那些無名的人編織的一道動人的風景，他們為這個安靜平凡的書店添上了一抹動人的光亮，使這個平凡的書店變得不平凡。

我埋頭開始找我所需的書，在一邊聆聽整個書店的呼吸聲。而這個攜帶律動的歌非常動聽，動人心絃，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心裏。它就像甘泉淌過心田構成一道動人的風景。

找書許久，日漸的我也忘了自己是在找書，手無聲無息的開始翻書，無聲無息我也融入了其中，我也成了那道動人的風景的一部分。心中安靜踏實夾攜帶淡淡的愉悦，時而抬頭，外問世界燥熱，更讓我感覺自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風景真讓人動容。

享受完安靜動人的風景，心胸想吐出了雜質般輕鬆灑脱。腳踩着車，也更帶勁了，仔細回味，其實日常處處是動人的風景，只等你來賞析。

動人的風景初中作文5

我們往往在行色匆匆中錯過許多動人的風景，只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，就會發現最美的風景在我們身邊。

題記

我一直嚮往着陶淵明所描述的世外桃源，雖然是虛幻的，但我曾固執地認為它一定存在。

所以，我很嚮往遠方，總覺得遠方的風景事物勝於這裏的一切，於是對於遠方便寄予無限美好想象。我想象着：遠方的天空一望無垠，湛藍的顏色中透着一抹神祕，那裏的花兒競相開放，草兒的嫩芽是筍一般的尖，就連空氣中瀰漫着的也是一縷縷沁人心脾的芳香，那是多美好又遙遠的遠方。

正因為這個美好的憧憬，忘了抬頭看一看屋頂的天空，忘了嗅一嗅腳下的小草的清香，忘了捧一g旁邊的泥土來細細觀賞。

炎熱的夏天是一個多雨的季節，而天氣本來就變化無常。

剛剛還是晴空萬里，可不一會兒，馬上就陰雲密佈，大雨嘩嘩地下起來了。因為出門沒帶傘，就只能找個可以擋雨的地方，等待雨停，因此內心很是焦急。

好不容易等到雨停了，我的心情也隨着天氣而變化：烏雲消散。便繼續往前走，卻看到了一幅這樣的景象：

在一棵高大挺拔的大樹旁邊，毅然屹立着一顆脆弱的小草，我不禁感慨萬分。

是啊。一場大雨，對於一棵參天大樹而言，算不了什麼;但對於這顆脆弱的小草來説，卻是一場殊死搏鬥!

小草是多麼地頑強啊!它們生生不息，克服各種困難與挫折。由此，我陷入了沉思。

動人的風景初中作文6

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”兒時，外婆家院子裏的夜晚沒有城市喧鬧的的霓虹，夏夜裏外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮着家務瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來越像夢中深處的歌聲，我便已安心睡去。

六歲，要讀小學了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲，每晚陪伴我的是作業本上認真寫下的算術題，一行行、一頁頁，它們是我自己織下的五線譜上躍動的音符。

城市裏有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構築的高樓林立，有抬起頭怎麼也看不透的灰濛濛的天，更有每天下午放學後我獨自揹着書包站在車水馬龍的路旁時心裏的慌張。我好像一隻被困在牢籠裏的小野獸，越來越暴躁，很難安靜下來，我渴望回到兒時生活的地方，固執地認為只有那滿天的繁星才能帶給我平靜與安心。

昨晚，老媽督促我再看一下做過的錯題，我發脾氣説考完試就不要在家裏了，我要去外婆家。而此時此刻，我坐在中考的考場，抬起頭看到遠處考場外烈日下焦急等待的我們的父母，爸爸老媽，應該也在人羣裏吧。思緒好像一隻揮動着翅膀的小鳥，飛越過從小學起到現在九年的風景，我看到每天早上起牀時餐桌上已擺好的早餐，看到每個我晚睡的夜晚爸媽卧室裏也同樣沒有熄滅的燈光，聽到每次為考試成績不理想而沮喪時耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾着緊張地老媽……

九年的風景一一浮現眼前，粗心的我卻從未注意白髮已經爬上父母的鬢角，此時此刻，我突然有一種久違的安心，原來令我安心的風景不僅有兒時夏夜裏的滿天繁星，身邊爸爸老媽用愛為我描繪的風景也同樣動人。