初二政治上冊知識點總結（精選6篇）

初二政治上冊知識點總結

一、什麼是知識點

知識點是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元。

二、初二政治上冊知識點總結（精選6篇）

漫長的學習生涯中，大家都沒少背知識點吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的初二政治上冊知識點總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

初二政治上冊知識點總結1

競爭合作求雙贏

一、競爭?合作?

1. 競爭的兩面性：

⑴競爭的積極作用 P90第一段

⑵競爭的消極作用 P90第二段

2.忌妒心理的危害P91

3.競爭的規則是公平

道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則

4.競爭的目的：在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步

5.合作的重要性：

⑴合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脱離羣體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量

[2]合作的力量是巨大的。

⑶合作是事業成功的土壤。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悦，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。

二、合作!競爭!

1. 競爭與合作的關係：相互依存，你中有我，我中有你。

2.在合作中競爭的內涵

一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

3.我們學會在合作中競爭的意義

我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。

4.如何“在合作中競爭”?

⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來説，要善於找準自己的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。

⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。 面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。

2.在競爭中合作

“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。

在競爭中合作的意義P98第一段

怎樣“在競爭中合作”?

⑴我們在競爭中合作應體現“雙贏”原則 。

競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

⑵處理好自己與他人的關係。 學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對於競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。

⑶“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的'利益服從團隊的利益。

含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的羣體精神。

初二政治上冊知識點總結2

1.什麼是人格尊嚴權?

是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權利。表現為自尊和他尊兩個方面。是人格權中的核心權利。

2.人格尊嚴權具體表現在哪些方面?

人格尊嚴權具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

對未成年學生和兒童進行體罰和變相體罰是侵犯人格尊嚴權的行為。

3.名譽人的名譽是對特定人的品德、才幹、信譽等方面的客觀的社會評價。名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。

4.什麼是名譽權?

所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的`客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

5.侵犯名譽權行為表現及後果怎樣?

公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑髒物等，都屬於侮辱行為;無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

6.什麼是肖像權?

肖像：以容貌為中心的人體形象再現。肖像與特定人的人格不可分離。

肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。

法律規定：

公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的行為。

7.什麼是姓名權?

姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。

法律規定：

年滿18週歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字;有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。

初二政治上冊知識點總結3

隱私受保護

1.隱私的含義和內容

人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人祕密;總有許多與公共利益、羣體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關係、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2.保護隱私的必要性

當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。

3.隱私權的含義

是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。

4.法律保護隱私的意義

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

5.隱私權的內容

隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。

公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程序非法搜查。

公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關係、儲蓄密碼等，並禁止他人非法蒐集、傳播和利用自己的私人信息。

公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。

6.侵犯隱私權的後果

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

7.我們應該如何尊重他人隱私?

(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。隱私權兩種最忠實的守護------責任和信譽

8.隱私權受侵犯時的做法

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

9.侵犯隱私權的行為表現有哪些?

侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的祕密，道聽途説傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。

10.維護隱私不等於自我封閉

初二政治上冊知識點總結4

海納百川 有容乃大

1.什麼是寬容？寬容合作的基礎是什麼？

寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。

2.為什麼要寬容他人？(.寬容的重要性？)(課本102-104頁)

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求同存異，尊重彼此的個性。②寬容是一種傳統美德，我們為人寬容能解人之難，補人之過，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多的朋友。③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上升了一個層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。④善於寬容利人利己，寬容對方能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠離煩惱和仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(為什麼説善於寬容，利人利己？)

3.現實生活中，我們無意中傷害了別人或受到別人無意的傷害時，應該怎麼辦？(課本102頁)

答：①我們都不是聖賢，現實生活中難免無意中傷害別人，這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。②我們也可能受到別人無意的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

4.如何學會寬容他人？(課本104頁)

答：寬容是有原則的，不是盲目的，寬容要講究策略。具體地講應做到：①當我們受到別人無意傷害時，要善於寬容別人的過錯，不可冤冤相報、以牙還牙。②在可能的情況下，要以我們的寬容感化當事人，使其改過。③對待家人、同學、朋友不能斤斤計較，而要寬厚待人，與人為善。④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。

5.怎樣寬容自己，悦納自己？(課本104頁)

答：①既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。②寬容自己意味着承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。 換位思考 與人為善

6.己所不欲，勿施於人的含義和要求是什麼？其實質是什麼(課本105、106頁)

答：①“己所不欲，勿施於人”意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。②關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施於人”的實質所在

7.己欲立而立，己欲達而達人的含義和要求是什麼？(課本106頁) 答：①在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。②不能只顧滿足自己的慾望而忽視他人的'存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。③我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。

8.換位思考，與人為善的實質是什麼？(課本107頁)

答：換位思考，與人為善的實質：設身處地為他人着想，即想人所想、理解至上。

初二政治上冊知識點總結5

誠信是金：

1. 誠信的含義？

答：誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。

2.為什麼要誠實守信？(課本115頁)

答：①誠實守信，是中華民族的傳統美德，誠信是為人處事的基本原則。②不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。③言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的昇華。

3.如何做到對人守信、對事負責(誠實守信)？(課本117頁—118頁)

答：①對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。②做老實人，辦老實事，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。③在沒有把握答應別人的要求時，不輕易許下諾言，一旦承諾，就應努力兑現。④無論做大事還是小事，都要認真面對，實實在在做事。(或誠

信做人體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。)

4.為什麼在誠信做人方面既要做大事，也要拘小節？(課本118頁) 答：①我們對所做的大事小事，都要認真對待，在做人方面實質上沒有大事小事之分。②生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。③我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。做誠信的人

5.誠實與信任的關係是怎樣的？(課本119頁第一段)

答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。

6.誠信守則的具體要求有哪些？(或我們應遵循哪些誠信守則？)(課本120)

答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。②在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數人的利益。③在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長遠的利益。④在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，誠信所維護的不是私情，而是國家法律。

7.誠信的智慧有哪些？(課本121—123頁)

答：①把誠信的要求與具體的情境結合起來。②正確處理誠實與隱私

的關係③正確處理誠實與謊言的關係

初二政治上冊知識點總結6

走進父母

1、為什麼要孝敬父母？

(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。

(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。

(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規範。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)

(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。

(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。

(3)親近、關心和幫助父母。

(4)贍養父母。(物質，精神)

3、代溝產生的原因有哪些？

(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望並開始嘗試與父母建立平等的關係，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與衝突。

(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。

(3)與同伴關係越來越密切，也會使我們與父母的親情關係相對疏遠。

(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和衝突。

4、怎樣解決與父母之間的矛盾和衝突？

(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母瞭解我們的變化，理解我們的願望。

(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。

(3)瞭解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。

(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。

(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關係。

(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利於消除矛盾和衝突，而且能促進雙方相互瞭解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。