學校督導室工作方案（精選10篇）

學校督導室工作方案

學校督導室的作用

1.充分發揮教育督導的引導作用及價值

在學校管理及發展過程中開展教育督導主要是指通過一系列指導、引領、服務及發展等措施改革及發展教育事業，針對學校內採用的決策及執行手段進行實施的監督檢查，有效、科學的組織對教育發展水平及教學質量的評估活動[1]，學校在管理過程中應不斷提高及擴展自身的管理效能及手段，利用教育督導的自評行為維持學校正常的教育秩序，引導學校向着正確及可持續的發展發展，通過教育督導自評活動促進學校管理信息系統的正常運行。

2.發揮教育督導自評作用，促進學校教育科研及教學管理水平的提高

隨着新課程改革的發展，現階段學校在教育教學過程中應以教育督導自我評估作為主線，從課程的開發、課堂教學及開展多元化的實踐教學活動等方面着手落實相應的素質教育教學措施，全面提高學校的教學質量，促進學校綜合發展。學校在發展過程中應通過在依照新課程改革的基礎上將學生作為主體開展教學，結合教學計劃及學生的學習需求，建立、完善及優化新課程教學的評價體系，加大課堂教學改革發展步伐，在教育督導自我評估體系的指導下開展適應學生髮展的教學途徑，提高課堂教學的實效性。最後，在教育教學過程中通過開展教育督導自評機制提升學校自主發展的步伐及速度，建立獨具特色的校園文化。

3.將教育督導自我評價作為基礎，促進學校管理水平的提高

學校在發展過程中應為學校發展確定位置，確定發展的主題及奮鬥目標，將教育督導落實到各項活動中去，通過有效的管理實現提高學校教學目標的目的。首先，學校在管理過程中應針對教育督導的目標進行分解，針對教育督導自評機制進行細分，將學校發展教育督導額度內容細分為各個小指標後，成立相應的專項評估小組，從教師、學生及家長等不同層面出發，抓質量監控，提升教學效率。在教育督導自評機制開展過程中應進行相應實踐過程、結果的記錄，方便及時開展自評工作，通過自評工作的開展反思是否完善相應的目標，通過及時評估反饋信息掌握實施的效果，及時對發展目標進行調整優化。

學校督導室工作方案（精選10篇）

工作方案是對將要開展的工作所做的計劃。在公司將要做一個項目的時候，上級會根據提交上來的工作方案整合選出最優方案，工作方案怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的學校督導室工作方案（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校督導室工作方案1

一、目的任務

通過為每一所學校配置責任督學，掛牌公示責任督學聯繫方式和工作職責等信息，落實市屬學校督學責任區工作職責，建立日常隨機督導與專項督導相結合的教育督導工作機制，進一步規範學校辦學行為，深入實施素質教育，提升學校教育質量和水平。

二、責任督學聘任

聘請退居二線或退休不久的5名市督學擔任掛牌督導專職督學。每一所學校1名責任督學，每名責任督學負責3所學校。人員安排附後。

三、責任督學的職權

1.根據督導工作需要，全面瞭解責任區學校教育教學和管理工作等情況。

2.要求責任區學校提供相關材料，列席責任區學校相關會議。

3.受所任命或聘任的人民政府教育督導部門委託，約談責任區學校校長及相關人員。

4.對責任區學校、校長和領導班子提出獎懲建議。

四、責任督學掛牌督導工作事項

1.學校管理和制度執行情況。含校長和領導班子對教育方針的理解，執行教育法律法規和有關政策情況。

2.規範辦學和素質教育情況。含招生、收費、擇校情況；課程開設和課堂教學情況；學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況，傾聽各種意見，受理核實相關舉報投訴，督促限期整改，等等。

3.教師師德和專業發展情況。含在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學生、從事有償家教、索要或者違反規定收受家長和學生財物、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益等等。

4.學校安全和食品衞生情況。含校園及周邊安全情況，學生交通安全情況；食堂、食品、飲水及宿舍衞生情況。

5.資源配置和辦學條件情況。含教育裝備、體育場地、運動器材、師資配備等辦學條件改善情況。

6.學校制定和實施發展規劃情況。參與和指導責任區學校發展規劃的制定，通過常規督導、隨訪瞭解責任區學校發展規劃和年度工作目標的實施情況，參與對責任區學校年度考核工作。

7.參與並主持“教育評議會”工作。

8.市政府教育督導室委託的有關事務。

五、責任督學履職要求

1.責任督學的履職形式。責任督學可通過隨機聽課、查閲資料、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式進行“一日督導”活動，可視情況隨時對學校進行專題督導，出席學校組織的重大活動或會議，參加市政府教育督導室組織的聯合督導、綜合督導評估工作。

2.責任督學督導反饋要求。督導結束後，責任督學要填寫督學責任隨訪督導工作記錄表，將督導結果當場向學校反饋，及時向政府教育督導室提交報告。發現可能影響學校正常教學秩序以及違背教育規律的問題，要出具書面整改通知書，對有整改任務的單位，要明確整改要求和時限，並加以跟蹤直至整改到位。涉及到重大問題時，應立即向市政府教育督導室彙報，由市政府教育督導室向有關部門或學校下達整改通知書，促進教育工作突發性、難點等問題的解決。

3.保證督導時間，認真做好記錄。責任督學對責任區學校實施“一日督導”每月應不少於1次，並視情況對責任區學校開展經常性的專項督導。督導過程中應注意留存過程材料，包括文字、表格、影像資料等，按時提交責任督學隨機督導檢查記錄，認真填寫督導整改通知書，學校先進經驗和典型事例、查實的學校違規行為隨時提交。每學期至少提交一篇專題調研報告，每年度對責任區學校的工作進行一次全面總結，形成責任督學工作總結報告。

4.遵守督導工作規範。責任督學要堅持原則，勇於擔當，辦事公道，品行端正，廉潔自律。不得接受責任區學校吃請和禮物，不得接受責任區學校安排的娛樂活動或旅遊項目，不得在被責任區學校領取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責與身份不符的行為，不得私自公開需要依法保密或暫未公開的學校和相關個人信息，不得影響被督導單位和中小學校的正常工作秩序。

六、掛牌督導組織保障

1.責任督學組織管理。市政府教育督導室協調、檢查、指導全市掛牌督導工作，負責市屬學校責任督學的聘任、培訓和考核等工作。向受聘責任督學頒發聘書，與責任督學簽訂履職責任書，編制責任督學工作手冊，制定責任督學考核辦法。

2.責任督學培訓和考核。市政府教育督導室組織責任督學開展有針對性的專題學習和培訓，對新任責任督學進行入職培訓，對在職在崗責任督學進行定期培訓，幫助責任督學準確把握工作職責，提升督學適應新形勢、解決新問題的能力和水平；對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行量化考核，以此作為發放工作補貼和解聘、續聘的重要依據，提升責任督學工作質量和績效。

3.建立責任督學工作保障制度。各校要指定一名中層以上領導做好協調工作，如實提供有關資料、檔案及相關情況，併為責任督學提供必要的工作場所等履職條件。市政府教育督導室按照省政府教育督導委員會辦公室設計的“責任督學掛牌督導樣式”，為市屬學校統一製作公示牌，為每名責任督學配備專用工作手機，每月交通補貼400元;為退休的責任督學每月發放工作津貼1600元，其中600元經年終考核後一次性發放(退居二線的人員享受退休人員工作津貼的一半，在職人員不享受工作津貼)。

4.強化掛牌督導結果的使用。各市屬學校對責任督學提出的督導意見或整改通知書要認真研究，針對存在問題，積極加以整改，並將整改意見在10個工作日內向責任督學反饋。對存在問題較多或相關問題解決不得力的學校，由教育行政部門領導直接約談問責。市教育督導部門和教育行政部門將把責任督學的督導結果和建議，作為對學校綜合評價、評優評先、教師考核、幹部任免、主要負責人考評問責等方面的重要依據。

學校督導室工作方案2

為貫徹落實國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學校督導機制，發揮教育督導責任區職能，進一步規範學校辦學行為，推動區域教育內涵發展，根據靈武市教育督導室《關於加強責任督學掛牌督導工作的通知》，特制訂我校落實責任督學掛牌督導問題整改工作的方案。

一、領導小組

學校成立落實責任督學掛牌督導問題整改工作領導小組，由學校校長楊文忠同志任組長，副校長某某同志為副組長，吳xx、馬xx為組員。

二、責任分工

責任督學：馬xx負責督導學校全面工作，提出整改意見，責令學校限期整改。楊xx：支部書記、校長負責學校全面工作。

哈xx：副校長負責學校教育教學、學籍、普九等工作，協助校長完成其他工作。吳xx：副書記負責學校黨務工作，主管學校德育工作。

馬xx：工會主席、出納負責學校工會工作和後勤保障工作。

王xx：教務主任負責學校教育教學工作。

李xx：總務主任負責學校安全、後勤維修等工作。

吳xx：政教主任負責學校德育、少隊等工作。

王xx：報賬員負責學校財務工作。

三、整改措施

1、對於督學提出的問題，學校要召開領導組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由校長牽頭，將具體問題細化。

2、將細化後的問題，責任到人，分包領導負責解決；對於疑難問題由領導組共同策劃解決方案，並指定專人負責。

3、對於學校安全方面的問題，由李建民負責整改，對於黨建和教師隊伍方面的問題，由吳學智負責整改；對於德育工作方面的問題，由吳永剛負責整改；對於後勤及食堂方面的問題，由馬學奎負責整改；對於學校基礎建設方面的問題，由王秉力整改；對於教育教學方面的問題，由王美玲負責整改。對於學科建設方面的問題，由哈建東負責整改。楊校長負責監督執行。

四、工作要求

1、學校要積極配合責任區督學對學校工作的隨訪督導，依據督導內容，向責任區督學提供學校工作相關方面的檔案材料，並接受責任督學的提問，向責任督學做出解釋和説明。

2、學校工作每一個方面要求各相關負責領導及時整理材料，要存檔，能夠體現學校工作發展方面的情況。

3、在督學對學校進行隨訪督導期間，所有領導小組成員不得請假，要及時將自己負責的工作進行梳理，為督學提供相關材料。

學校督導室工作方案3

在中心校三月三十一對學校的各項工作檢查以後，根據吳定中老師提出的意見及建議，特別是中心校下發全鎮遠程教育通報後，又重新進行了認真的學習和分析，對本校存在問題的原因進行了深入的反思，制定出了較符合本校實際的整改措施。

一、存在的問題反思

1、我校在衞生方面抓得不是很好，雖然已經把遠教室和微機室當成清潔區承包給六年級（2）班，由於不是專人負責，加上我校水源不充足，未做到每天用水沖洗。

2、農技培訓方面存在發給教師的培訓記錄篇幅過大，參培人員的簽到簽在第二頁，給培訓老師帶來了過重的負擔，從表面上看很發現參培人員的簽到。

3、遠程應用課表只在學校的大課表和播放室體現，應在教師辦公室裏張貼，使每位教師隨時隨地都知道自己的遠教課是哪一節。

4、我校中老年教師居多，對計算機操作熟練程度不夠理想，很難製作出與課文內容相符的課件。

二、整改措施

1、我校正在協調自來水問題，儘量保障每天有足量水供給，確保清潔衞生能正常進行。

2、已經把培訓記錄改版，一頁中包涵的參培人員的簽到，下反兩都有記錄，一張就是一位教師一個月的記錄，每月的最後兩個星期的星期五下午放學後就是教師的培訓時間，第二個月的第一個星期星期一開會時為交培訓記錄時間。各位教師均按要求完成任務。

3、遠程應用課表已用a4紙打印並掛在教師辦公室，各教師均按課表正常上課。

4、全體教師都抽空學習計算機。

5、學校已按照中心校的規定執行了每月一次的校本遠程教研，安排有日程表及教研主題並如期開展。

6、每月的最後一個星期的星期六上午十點到十二點為黨員學習和培訓時間。學校按時培訓並做好了相應的記錄。

7、根據上一個月發現的問題和當月要做的事情，在未進行黨員和農民技術培訓之前召開一次村校聯席會議。

8、各位教師採取集中和分散兩種方式進行了農技培訓。

9、各班成立了紅領巾信息傳遞員，按時收發信息卡。

學校督導室工作方案4

一、總體目標

按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學風建設與思想政治教育相結合，通過開展學風督導，減少和杜絕學生遲到、曠課等現象的發生。

二、活動時間

20xx年3月-20xx年1月

三、組織實施

20xx年學風督導主要由3個督導小組組織實施，重點督導3項內容，採取校-院2個層面督導檢查，每月檢查1次。

學風督導小組由退休老專家構成，每組2名，共3組，按月進行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環境（對應晚點名教室）；2個層面是學校層面的檢查、學院層面的自查；學風督導小組每月抽取所督導的學院1個班級深入課堂進行檢查和評分。

具體安排如下：

（一）成立校級“學風督導”督導專家組。

校級學風督導3個小組自行負責本小組學風督導工作的安排。檢查小組對所檢查學院班級的上課情況進行檢查，檢查結果按月由學工處工作人員收齊並在學風陽光台進行通報。

學風督導專家一組

成員：xxx、xxx

督導學院：第一臨牀學院、第二臨牀學院、第三臨牀學院、第四臨牀學院

學風督導專家二組

成員：xxx、xxx

督導學院：第五臨牀學院、生物醫學工程學院、藥學院、公管衞生與管理學院

學風督導專家三組

成員：xxx、xxx

督導學院：口腔醫學院、藥護學院、護理學院、人馬學院

（二）明確各項檢查內容：

校級學風督導小組每月須檢查一次所督導學院的學風情況，所檢查的班級和時間由專家組自行確定，督導內容包含抽查班級學生上課考勤情況（5分）、課堂紀律情況（3分）、教室環境(2分）等。教室環境專指檢查班級固定晚點名教室任一時間的環境衞生。所檢查的結果（學風督導表）於每月28日由學工處學生管理科李俊敏收齊彙總。

（三）校院兩級學風督導互動

各學院可參照學校學風督導的形式，在學院各班級間開展每月互查，以充分激發學院班級之間“比學趕超”的動力，通過校院兩級學風督導實現互為補充，協同共進，從而推動全校的學風創建工作。

（四）學風督導檢查結果使用

校級學風督導結果每月底由學工處彙總後在陽光學風台進行發佈，全年共檢查八次，計算平均分後作為年終各學院學生工作學風建設考核指標的評分依據。學院層面對各班級的學風督導檢查結果可作為學院評比優良學風班的重要參照標準之一。

學校督導室工作方案5

根據《東川區教育局關於印發縣級政府教育工作督導評估方案的通知》（東教發〔20xx〕39號）、《東川區教育局關於雲南省縣級任人民政府教育工作督導評估標準實施細則的通知》（東教發〔20xx〕40號）等相關文件的要求，20xx年，雲南省人民政府教育督導團將對東川區開展縣級人民政府教育工作督導評估，為使我校教育教學工作有條不紊進行，順利通過雲南省人民政府的督導評估，制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教育督導條例》，深化教育改革，規範教育教學管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，辦人民滿意的學校。

二、組織機構

為加強領導，明確職責，成立拖布卡鎮中心學校“督導評估工作領導小組”，組成人員如下：

組長：徐發超拖布卡鎮中心學校校長

副組長：張金萍拖布卡鎮中心學校副校長

孔令明拖布卡鎮中心學校副校長

鄒興祥拖布卡鎮中心學校教導主任

成員：楊永華拖布卡鎮中心學校辦公室主任

胡自美拖布卡鎮中心學校總務主任

孫金陽拖布卡鎮中心學校教科室主任

徐啟榮拖布卡鎮中心學校財務主任

及辦公室相關人員和各村點校負責人。

三、工作步驟

（一）、宣傳動員階段（20xx年3月1日－3月15日）

抽調人員成立拖布卡鎮中心學校督導評估工作領導小組，制定迎檢工作方案，做好宣傳動員和迎檢日常工作。

（二）、自評自查階段（20xx年3月16日－3月31日）

1、對照評估實施細則，認真自查，切實整改。特別是事關一票否決的：入學率和輟學率，截留、擠佔、挪用教育經費、亂收費和責任安全事故等方面，要採取有力措施及時解決。

做好20xx-20xx年教育檔案資料收集整理工作，準備好彙報材料。

2、按照督導評估20項B級指標要求，撰寫自評報告，收集、完善、充實相關材料，按要求分類整理歸檔，並查缺補漏。

（三）、鞏固提高階段（20xx年4月1日-5月10日）

根據各級教育督導檢查團提出的意見和建議，進一步查缺補漏，完善各種迎檢檔案，準備迎檢。

（四）、接受檢查階段（20xx年5月11日－迎接檢查）

迎接雲南省教育督導團的全面檢查。

四、工作內容及重點

（一）、堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，保障迎檢工作順利進行。

1、保學控輟工作，確保轄區內小學適齡兒童入學率達99%以上，小學輟學率控制在1%以下，確保轄區內全部適齡殘疾兒童依法隨班就讀。

2、落實收費、代收費、“兩免一補”（免費教科書、寄宿學生生活補助）。

3、要全面落實農村義務教育經費保障機制，做好預算的編制管理、預算的執行管理、預算的決算管理。

4、學校的危房狀況，自20xx年以來的排危情況，是否存在和使用D級危房。

5、結合中小學佈局調整規劃、校安工程、標準化建設等改善辦學條件，合理配置資源，促進教育均衡發展，學校辦學條件達標情況等。

6、全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，開齊課程、開足課時，不設重點校和非重點校，重點班和非重點班，不體罰和變相體罰、侮辱學生，切實落實“減負”政策情況。

7、加強教師隊伍管理、教師師德師風建設和教學業務水平的提高，提高教師學歷水平。

8、加強安全管理和安全設施建設，確保不發生重大責任安全事故。

9、加強學校校園文化建設，美化、綠化校園，營造良好的育人環境和迎檢氛圍，開展好校內外教育宣傳。

（二）、加強宣傳，營造良好的氛圍。

加大教育督導評估的宣傳力度，營造全鎮人民關心支持教育的良好氛圍。

學校督導室工作方案6

為進一步促進各學校教風和學風的根本性好轉，加強對分管學校管理工作和教育教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩步提高，特制定本學年教學督導方案。

一、指導思想

教育督導工作以科學發展觀為指導，以教育法規為依據，教育督導監督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規範辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學管理質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進五所學校教學質量的全面提高。

二、工作內容及措施

(一)督教

1.對教務處、科研室的管理與服務。調查、瞭解三年規劃、學期工作計劃、有關政策的貫徹落實情況，提出改進建議;對教學改革(特別是“綠色指標”的落實)、課程建設、師資培養、教科研工作等情況進行督查。

2.對課堂教學和教學質量進行監控。特別是“教學案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導;經常性走動式巡視課堂;組織幹部聽課並彙總、公示聽課信息。

3.對任課教師的“備、講、批、輔、考”五個環節進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設性意見，並及時向當事人、相關部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質量。

(二)督學

1.對德育處的管理與服務。指導德育處梳理學校的德育特色，不斷完善具有各校特點的民族精神教育校本教材，打造學校的德育“一校一品”。

2.通過問卷調查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時瞭解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。

3.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態;通過抽查學生的作業、課堂筆記等檢查學生的自覺學習狀態。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在學習態度方面的信息。

(三)督管理

1.認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。深入到教師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，瞭解學生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧幹羣關係。

2.督促、督查職能部門做好學校佈置的素質教育工作。分析彙總部門月工作執行和創建任務落實情況;監督和檢查學校各職能部門的協調、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。對發現危及師生安全的隱患問題，及時督促學校和相關部門處理。

3.以教研組、年級組為單位，展示師生自我風采、發現優點、尋找亮點為目的級組評估來明確教師發展方向，揚長避短，促進教師持續發展，提升師生精神面貌。

4.對每所學校實施經常性的.督導每月至少1次。認真填寫各種表冊，搞好學校管理及教育教學督導原始資料的積累工作。

三、具體安排

20xx年11月份：初步瞭解各所學校管理及教育教學情況。

20xx年12月份：制訂20xx學年度教育督導工作計劃。

20xx年2月：部署20xx學年度教育督導工作內容。

20xx年3-5月：教育教學教研、規範依法辦學、師德師風建設、後勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

20xx年6月：形成督導工作總結的文材料，向教育督導部門報告督導工作情況，並向各學校及政府有關部門提出意見。

學校督導室工作方案7

根據《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案》的通知，我校組織全體教職工認真學習，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組，同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組，既分工又合作，積極履行“自查評估”職能，推進依法治校進程，保障素質教育的全面實施，不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質量。

從20xx年3月開始，學校組織教師學習評估方案和細則，使自評組人員及教職工人人明白督導評估的意義和作用，瞭解評估方案和細則，對照評估標準實施細則，進一步清理和完善各種檔案資料。

本學期，全體教師發揚與時俱進的精神，緊緊把握時機，趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發展，有效地推進素質教育的全面落實。

1、重視督促、檢查教職工的工作，使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優質教育既是義務教育的要求，也是現代教育的本質要求，更是現代社會發展的必然要求。為了開展好這項工作，學校領導組加強了調查，在強化督導自評的基礎上，依法辦學，抓住重點、難點問題，認真研究，提出整改意見。

2、成立自評組：

組長：張兆青

副組長：高景軍姜秀坤徐文舉

組員：王之豐曹廣文王海龍王延利竇鋭

3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質量是學校生存和發展的重要因素，加強學習，努力提高自身素質，更新教育觀念，這是時代對每位教師的要求。

4、加強師德師風建設工作，使政治學習、業務學習制度化、講實效。

5、月份安排

3-4月份：

（1）學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規程。

（2）制定好督導工作計劃。

（3）學習有關文件精神。

（4）學習落實督導評估方案。

5、6、7月份：

按照指標體系整理擋案。

8、9月份：

檢查督導評估落實情況。

十月份：

（1）上交自評申請和自評報告。

（2）完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。

（3）督導驗收組對學校進行評估驗收。

學校督導室工作方案8

為進一步落實《湖南省教育督導條例》和臨澧縣20xx年教育工作會議精神，加強學校教育教學工作的監督與管理，深化改革，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，根據縣教育督導室的工作部署，縣督學責任區決定開展全縣義務教育階段學校教學常規督導工作.

一、督導時間：

20xx年5-6月

二、督導單位：

全縣義務教育階段學校

三、督導目的：

充分發揮督導評估對教學的規範、激勵、導向作用，通過督導評估，強化學校教學常規管理工作，規範學校教學行為，提高教學管理水平，促進教學工作有效開展和教學質量提高。

四、督導內容：

1、湖南省義務教育課程（實驗）計劃設置的落實情況

2、學校功能室的管理與使用情況

3、學校教學常規的管理情況

（具體檢查督導內容見附件1、2）

五、督導要求：

1、各督導責任區三名督學分工協作，分別看現場、查資料、座談師生或開展問卷調查。

2、由一名督學負責督查湖南省義務教育課程（實驗）計劃設置的落實情況

①查課表：看是否按省頒義務教育課程設置要求開課設節；

②查課堂：對照課表查課堂，看教師是否按課表授課，看教師教學行為是否規範；

③查教師任課安排表：看是否按要求配備專職教師或兼職教師；

④查教案：對照課堂查教案，看教師上課是否有教案，重點查音、體、美、信息等科教案。

⑤查學校陽光體育活動的開展情況。

3、由一名督學負責督查學校功能室的管理與使用情況

①查功能室的使用（功能室的衞生和物品的擺放，賬、卡、物是否相符）

②查功能室的使用（實驗報告單、實驗的開出率、圖書室、體育器材、電腦室、多媒體、班班通的使用）

4、由一名督學負責督查學校教學常規管理情況並開展問卷調查

①查學校教學計劃的制定

②查教師備課檢查記載

③查課堂教學管理記載（學校巡課情況）

④查教師作業佈置與批改情況記載

⑤開展問卷調查

5、所有情況各自做好詳細記錄，並填好寫在督導記載卡上。

6、反饋意見。活動結束後，召集相關人員將督導結果及建議反饋學校，問題較嚴重的要求及時整改，寫出整改報告交縣教育督導室。

7、撰寫督導報告，向縣教育督導室呈交電子稿。

六、督導程序

1、向縣教育督導室報告督導工作方案，由督導室通知被督導單位及時間；

2、在被督導單位分工協作開展工作.（由站長説明意圖，由學校分管校長安排相關陪檢人員及相關活動印證資料，責任督學分別查看做好記錄，分別交流反饋情況提出建議）.

3、所有資料收集在責任區工作站（學校提供教學工作計劃、日課表、教師任課情況表、大課間活動安排表、學校簡介及學校教學常規管理彙報材料等）

學校督導室工作方案9

為充分發揮各部門的職能作用，推進學校管理規範化、制度化、程序化和精細化，制訂本方案。

一、指導思想

貫徹落實江蘇省教育廳《省教育廳關於建立職業學校教學質量保障體系的意見》（蘇職教[20xx]25號）、《南京市職業學校教育教學質量評估指標體系》等文件精神，堅持規範、創新、發展的工作思路，不斷加強完善和創新督導工作機制，針對學校重點工作與教育教學常規工作，認真組織開展常規督導、專項督導活動，充分發揮督導的功能和導向作用，促進學校管理規範和教育教學質量的不斷提升。

二、任務目標

緊緊圍繞立德樹人、提高教育教學質量的中心任務，打造高效目標管理運行局面，以發現問題，診斷問題，落實整改、提煉經驗的方式，確保學校教育教學管理規範化、精細化、標準化。

三、組織機構

1.督導工作組織機構的構成

學校在校長室領導下設立督導室作為獨立的督導工作常設機構，在校內成立督導工作組，同時引入校外第三方專業督導團隊，逐步推進對教學工作、德育工作和相應管理工作的督查與指導工作。通過督導促進各項標準落地，使工作規範化、科學化和精細化。

2.校內督導工作組

組長：姚峯

副組長：崔琪、仇國宏、許潔、李明庚、封三玲、陳浩、姜峯、高磊

兼職督導員：張翠紅、馮冬梅、朱輝、馬原、許鳴峯、張學琴、陳琴芳、黃大慶、朱春健、董建琪、陳堅、週會林、陳陽、楊宇淨、薛飛、鄭榕、吳佳永、賈凌燕、黃榮桂、孫蓬飛、陳玲、程永寧、萬煒、張炎、徐曉雲、黃菲、錢雲紅、戴穎、馬越、盛蓮蓮、王祥、陳薇、陳雲、張勇、張兆芃、張鐳鐳、朱黎軍、孫國樑、吳支訓、宋玲、硃紅、李羣

此外，每學期學校將根據督導工作的實際需求，聘請部分教研室主任、南京市學科帶頭人、正高級講師、省市名師工作室的領銜人蔘加到具體的督導工作中。

四、工作原則

1.客觀公正的原則。堅持從實際出發，以事實為依據，全面準確地瞭解和掌握情況，客觀公正地反映和處理問題，為領導決策提供依據。

2.注重實效的原則。按照職責要求，逐項進行督導，做到有據可查。同時，根據實際情況，突出重點工作，切實使督導工作落到實處。

3.靈活多樣的原則。根據實際情況，採用定期督導與不定期抽查相結合;集中督導與日常督導相結合;校內督導與第三方督導相結合的方式保證督導工作的可操作性和有效性。

五、督導內容及途徑

1、教學工作和教學管理工作

（1）教學督導工作是學校教學質量管理和教學質量監控體系的重要組成部分。教學督導的主要任務是對全校的教學工作和教學管理工作進行監督、檢查、評估和指導。

（2）每學期組織開展課堂教學的檢查、指導工作，包括課堂聽課、作業檢查、教案檢查和授課計劃的檢查，認真填寫相關表格，發現問題及時反饋與交流；

（3）配合學校教學工作重點，不定期抽查教師授課計劃表、教學日誌、教案、學生作業、考試方案、試卷等，發現日常教學工作中存在的問題，找出影響教學質量的原因，提出改進意見和建議；

（4）不定期召開師生座談會，收集和及時反饋師生對教學工作、教風、學風的意見和要求；

（5）參與教師課堂教學質量評估工作，特別關注學生評價有爭議的教師所擔任的課程；參與評優、晉職和評獎等工作，對有關教師的教學工作實事求是地提出評價意見。

2、德育工作和德育管理工作的督導

（1）德育督導工作是學校德育質量管理和德育質量監控體系的重要組成部分。德育督導的主要任務是對全校的德育工作和德育管理工作進行監督、檢查、評估和指導。

（2）每學期組織開展班主任工作的檢查、指導工作，包括主題班會評比、班主任工作計劃的檢查，認真填寫相關表格，發現問題及時反饋與交流；

（3）配合學校德育工作重點，不定期抽查班主任工作計劃表、活動方案等，發現日常德育工作中存在的問題，提出改進意見和建議；

（4）不定期召開師生座談會，收集和及時反饋師生對德育工作、班級管理工作的意見和要求。

（5）參與班主任工作評估工作，特別關注特殊班級；參與評優、晉職和評獎等工作，對有關班主任的德育工作實事求是地提出評價意見。

六、督導反饋

及時反饋評價和意見是督導反饋工作的關鍵。督導室對每學期開展的各項督導工作做出客觀公正的評價，提出具有指導性和建設性的意見和建議，以促進學校教學和德育工作的發展。

每學期督導工作結束後兩週內，以文字形式形成《學期督導工作報告》和《專項督導工作總結》，提交校長室，並通報相關係部。

七、評價與診改

對教學和德育督導評價為優秀的教師，在專業技術職務聘任、申報教學名師、學科帶頭人、骨幹教師時作為重要指標和主要依據。

在課堂教學督導中被評定為不合格課（包括出現教學事故的課）的教師，不得參加學期教學評優。由與該教師專業（學科）相同或相近的教學督導員跟進督導，幫助其找出原因，促進其儘快改進。一年內將再次組織專家隨堂聽課，若仍被評為不合格課，在編人員停課一學期進行學習進修，同時按待崗處理，勞務派遣人員解除勞動合同。

在德育督導中被評定為班主任工作不合格的教師，不得參加學期班主任評優，同時教學評優的最高等第為合格。由德育督導員再次跟進督導，幫助其找出原因，促進其儘快改進。一年內如無改進，在編人員停課一學期進行學習進修，同時按待崗處理，勞務派遣人員解除勞動合同。

各系部應就督導報告中指出的問題提交書面整改方案，在整改時間段內集中時間、集中精力，逐項進行整改，狠抓落實，督導室將對存在的突出問題進行整改後的跟蹤督查。

八、兼職督導員的待遇和權利

1、學校根據督導員所承擔的工作量和完成工作任務情況給予一定的津貼。原則上每學期不低於1000元。

2、各系、部應保證督導員能相對獨立地開展工作，並做好相關協調工作，提供必要的工作條件。不得無故拖延、推諉學校安排的督導工作。

3、教學督導員享有參加學校的教學（教育）工作會議、參加學習交流的權利，以及要求相關係部就督導過程中所反映的問題和意見的處理情況進行反饋的權利。

學校督導室工作方案10

一、指導思想

牢固樹立“推行素質教育提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，採取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設，促進我校各項工作穩中有升，教學質量全面提高。

二、工作重點

（一）教學教研工作

1、加強教師常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

2、加強對教風、學風的督查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。

3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

4、做好對各教研室執行教學制度和計劃情況的監督檢查，促進教學管理工作規範化建設穩步發展。

5、結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。

6、認真做好青年教師的業務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業務水平。

（二）德育工作

1、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

2、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。

3、建立學生評價制度。

4、建立評選德育先進工作者、優秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

（三）後勤管理工作

1、學校基本建設是否落實。

2、公物管理是否落實。

3、財產管理是否規範。

4、後勤服務是否有台賬。

5、學生營養午餐是否落實。

（四）民主監督工作

1、教代會機構時候健全。

2、定期召開民主生活會。

3、重大決策是否參與。

4、重大采購是否審議。

三、主要工作內容

1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每週聽課不少於1節。

2.進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

3.加強交流反饋。督導員應採取聽課後評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

4.通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時瞭解學生及家長對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。

5.督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。

6.深入教研組進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研，將調研中的有關情況彙總，及時反饋給相關職能部門和領導。

四、主要措施

1.督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。

2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學生中去，瞭解學生對教師的評價和要求。

4.及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧幹羣關係。

5.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

五、具體安排

第一學月：重點督導德育工作。

第二學月：重點督導教學教研工作。

第三學月：重點督導民主管理工作。

第四學月：重點督導後勤財務工作。

第五學月：重點督導教學工作。