實驗室建設可行性研究報告

一、報告的基本要求

1、總結必須有情況的概述和敍述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

4、今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

二、實驗室建設可行性研究報告

在生活中，報告的使用成為日常生活的常態，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編精心整理的實驗室建設可行性研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實驗室建設可行性研究報告1

一、引言

高校重點實驗室建設作為學校科技創新體系的重要組成部分，代表着學校創新能力和成果產業化的層次和水平，在科技創新、學科建設、人才培養、服務地方經濟建設和社會發展等方面，發揮着越來越重要的作用。作物基因工程湖南省重點實驗室作為我校研究型實驗室，一方面負責研究生的培養，另一方面承擔各類科研任務，其建設和管理要與科研工作相結合，突出基因工程的特色。學校近幾年的發展和納入國家重點實驗室培育基地為我實驗室的發展提供了新的契機，為使我實驗室建設和管理更科學更規範，本文在總結實驗室現狀和取得的成效的基礎上，明確了作物基因工程湖南省重點實驗室建設與發展的目標和思路，並對實驗室的建設和管理進行了一些思考。

二、作物基因工程湖南省重點實驗室建設現狀、建設成效

（一）建設現狀

作物基因工程湖南省重點實驗室是湖南省科技廳為充分發揮我校資源優勢，推動湖南省生物技術的發展，於1995年12月批准成立。實驗室依託單位為湖南農業大學，中國工程院院士、著名的油菜育種專家官春雲教授任實驗室學術委員會主任，長江學者王國樑教授任實驗室主任。實驗室管理採用首席科學家制（PI制），在湖南省科技廳的省級重點實驗室評估中多次被評為A類重點實驗室，並於2007年應學校發展成為國家重點實驗室培育基地的重要組成部分。

（二）建設成效

自實行PI制以來，在實驗室管理上，對實驗室的功能性房間進行了比較大的調整，設置公共儀器室和專業儀器室，避免了儀器設備的重複購置，提高了儀器設備的使用率；實驗室管理制度得到進一步加強，特別是PI和客座研究人員的管理制度。科研成果再上台階，新增各類科研項目60餘項，主持和參與的獲獎成果18項，經審定的農作物新品種2個，獲國家發明專利4項；主編或參編着作7部，發表論文145篇，其中發表SCI論文54篇。對外開放和學術交流更加頻繁，並在首席專家的帶領下，培養了一批優秀的青年骨幹，形成了一支由多學科專家組成的起點高、梯度合理的研究團隊。

三、作物基因工程湖南省重點實驗室建設與發展的目標和思路

（一）建設與發展的目標

作物基因工程湖南省重點實驗室實行以學校科技處領導，實驗室主任、研究室主任（PI）三級管理制度，其建設目標是將我室建設成為高水平科學研究、高素質創新人才培養和高質量學術交流的湖南省作物基因工程研究與人才培養重要科研平台，推動湖南省生物技術的發展。

（二）建設與發展的思路

充分發揮我校資源優勢，圍繞本領域國內外研究前沿，以PI領銜，以水稻、油菜和擬南芥等植物為主要研究對象，以作物抗病、耐逆基因及品質性狀相關基因發掘和信號傳導與調控機制為主要研究目標，堅持以人為本，以尊重信任為基礎，以公平公正為原則，建立建成開放式綜合實驗室。

四、作物基因工程湖南省重點實驗室進一步建設和管理的思考

（一）進一步建設與管理目標

繼續實行PI制管理，在PI的帶領下，通過自身努力和各級主管部門的支持，改善實驗室研究條件；修訂和完善研究室管理和考評制度；加強對外宣傳，豐富和不斷更新實驗室網站；加強大型儀器設備的使用登記和監督管理；引進和培養一批優秀的青年骨幹，增強青年教師課題申報和組織科研的能力，提高課題組的整體實力。

（二）進一步建設與管理的指導思想

實驗室將以水稻和油菜等我省主要農作物為研究對象，以耐逆農作物資源創新為主要研究目標，同時開展作物品質改良等相關分子生物學和基因工程研究，爭取形成有實驗室特色的處於國際先進水平的研究方向。整合實驗室各研究團隊研究方向和力量，爭取在油菜分子育種、水稻抗稻瘟病和耐旱、耐高温分子機理、基因克隆鑑定和轉基因種質創新研究方面達到國內外領先水平。

（三）進一步建設與管理的措施

（1）不斷完善管理制度

隨着時間的推移，一些舊的管理制度很難適應不斷髮展的實驗室，因此，需要進一步制訂並完善實驗室現有的管理體制和規章制度，建立一套行之有效的適合本實驗室健康運行的管理辦法，使實驗室管理規範化制度化；同時通過對各項管理制度的細化、強化，把對師生的關懷落實到實處，更好地實現了人的價值。

（2）加大資金投入，促進實驗室儀器設備更新

實驗硬件設施的先進與否反映了實驗室的現代化程度和水平。因此，需要加大資金投入，不斷更新儀器設備和相應配套設施，使其與科研發展相協調，實現設備的最大利用率，充分滿足師生的需求。

（3）充分發揮PI制的優勢，優化實驗室人才隊伍

充分發揮PI制的優勢，在首席專家的帶領下，派遣年輕教師出國進修；鼓勵和支持實驗室成員參加國內外學術交流活動，增強青年教師課題申報和組織科研的能力。另外，在首席專家的知名度和影響力下，引進一批優秀的科研人才充實到實驗室隊伍中來，努力建成一支高素質的實驗教師隊伍，最終實現實驗室人才隊伍的全面優化。

（4）創造良好的實驗室文化

加強實驗室的文化建設管理，根據實驗室的實際情況，通過正確引導，使每個研究室人員既能有序競爭，又能分工合作，和諧共處，充分發揮實驗室的團隊精神和團隊力量，使實驗室的發展進入一個滾動前進、良性循環的發展軌道和模式。同時創造有利於人才培養和成長的寬鬆科研環境，通過構建和諧的實驗室文化，使人人恪守職責，樂於奉獻，形成強大的凝聚力，從而推動實驗室的建設與發展。

五、作物基因工程湖南省重點實驗室建設與管理展望

實驗室建設和管理水平是衡量學校教學質量、科研能力和辦學水平的重要標誌，而實驗室建設與管理是一項長期而艱鉅的重要工作，隨着教育事業的發展，科研、教學水平的不斷進步，對實驗室建設和管理必將提出新的更高的要求。因此，作物基因工程湖南省重點實驗室的建設與管理必須解放思想，與時俱進，不斷融人新的科學管理理念，探索新的管理方法，憑藉強勁的學科支撐力量，圍繞着"國家重點實驗室培育基地"建設標準加強建設，確保實驗室健康有序可持續發展，為培育基因工程高素質人才服務。

實驗室建設可行性研究報告2

1、現狀分析。

實驗課程作為本科教育教學中的一個重要環節，不僅是本科教學水平評估必不可少的一部分，而且是學生對基本知識進行理解、掌握、應用的必要環節，而運動人體科學實驗是體育學中實施實驗教學的一個重要組成部分，是在體育學院發展的基礎上所建立的基礎性實驗室，其主要的功能是培養體育學院學生的實驗動手能力，解決在體育實踐過程中所出現的身體機能反應、運動能量代謝以及運動性損傷等問題，然而隨着高等教育的不斷髮展，和國家對大學生體質的不斷重視，運動人體實驗室的作用也伸展到體育科研方面以及體能監測等方面。

近幾年來，隨着我國體育事業的不斷髮展和國家對學校體育的不斷重視，許多專業的體育院校和綜合性大學的體育院系加大了對實驗室建設的投入，購買了許多新型的儀器設備，成立了運動人體科學實驗中心，使得體育科研和實驗的水平在整體上向前邁了一大步。

三亞學院體育學院成立於2010年12月，下設親水運動管理和休閒體育兩個專業和一個公共體育教學部，是立足於海南國際旅遊島的發展趨勢和海南省經濟發展的需要下成立的，所開設的運動人體科學相關課程主要是針對親水運動管理和體育休閒兩個專業的學生，屬於新開設的學科，而實驗實驗室建設也還處於起步和探索學習階段。

2、指導思想和建設目標。

指導思想：堅持以十八大相關理論為指導，全面落實科學發展觀，加快我校運動人體科學實驗室建設步伐，緊緊圍繞學校“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，努力提高學生的綜合素質、實踐和創新能力。

建設目標：在不斷改善實驗條件，提高實驗教學水平的基礎上，加強實驗室建設投資力度，力爭經過4～5年的努力把三亞學院體育學院運動人體科學實驗室建設成為集教學與科研及體能測試為一體的綜合型實驗室。

3、建設思路和措施。

據何葉的《新建本科院校運動人體科學實驗室建設的改革探索》中分析得出設置相對完善的運動人體科學實驗室至少包括運動生理學、運動生物化學、運動醫學、運動測量學、運動保健康復學、運動心理學、運動生物力學、運動解剖學8大實驗室，其中運動解剖學、運動生理學、運動心理學和體育保健學是屬於體育的基礎學科，因此從我院的實際情況看，目前運動人體實驗室建設應該滿足以上4個科目的實驗課程需要。

3.1建設思路。

通過對其他高校實驗建設運動人體科學實驗室的經驗，比如徐麗平等人提出教學、科研和體質測試三為一體的實驗室模式。周亮等人提出三性實驗室建設的思路，我院的運動人體實驗室應該以滿足現階段的教學為原則，進行起步建設，為後面的科研和體質測試功能預留出一定的發展空間。因此在硬件方面，包括實驗室安排裝修、儀器設備的購置與保養等，應結合學校的10年卓越進程，堅持邊建設邊教學邊改革的原則。隨着學校招生規模的不斷擴大以及新專業的不斷設立，還應着眼於未來，為實驗室的進一步發展預留空間。

實驗室建設的關鍵要看技術隊伍建設，他們的綜合素質和工作積極性將直接影響着實驗室的質量和發展。因此建設一支有紮實的理論基礎、過硬的實驗技術、合理的實驗技術人員結構，對穩定推進實驗室的管理，保證實驗教學質量是非常重要的。隨着我國體育科研的不斷髮展，促使我們在實驗室人員不僅僅侷限於管理器材和教授實驗課程，湯麗清通過對比集美大學合併後的體育綜合實驗室的變化，認為應該吸收更多的國家或省級課題，提實驗隊伍素質。因此在軟件方面應借鑑學校的其他實驗室，重視和完善管理體制，規範操作規程、記錄使用情況，並由專門的人負責管理，建設成具有特色的實驗室，同時提高實驗室的開出率和相關人員（學生、教師）的有效使用率，進而提高教師實驗科研水平，更好地提供機能測試、健康監督、心理測試等服務。

3.2建設措施。

3.2.1實驗室安排和裝修。

由於三亞地處亞熱帶高温、潮濕、多雨、多台風，因此實驗室應安排在第二層或第三層並裝有空調的房間；運動人體科學實驗室應包括運動解剖學部分、運動生理學部分、運動心理學部分和體育保健學部分，根據現有條件和所需空間可以把運動解剖學部分和運動心理學部分安排到一個實驗室，其餘兩個在另外一個實驗室，根據建設思路運動人體科學實驗室是集教學與實驗一體的，並且每個實驗室的容納人數為45人，因此每個實驗室的使用面積應不小於150m2；運動人體科學一些學科比如運動解剖學課程僅靠實物的觀察和掛圖的觀察，學生很難理解所學的知識，因此多媒體設備在實驗教學當中也是必不可少的。

3.2.2實驗儀器的購置。

由於現在是運動人體實驗室建設的起步階段，資金投入方面相對比較薄弱，因此在實驗室設備的購置應統籌規劃，既要滿足多學科的教學需要，又要滿足科研的需求，真正做到資源共享，如肺功能儀、功率自行車、心率遙測儀、台階實驗儀等，不僅在運動生理學課程要使用，並且在體育保健課程也要使用，而且應用於科研上還可以提供一些可靠的生理學數據，因此可合併購置，使實驗室建設儘快適應高等教育高速發展的需求。

3.2.3實驗室人員素養的提高。

在實驗課程的教授和實驗室管理方面，由於目前我學院的運動人體科學實驗課程安排較少，沒有配備專門的實驗人員，實驗教學是由本科目任課教師獨立完成的，隨着多學科交叉的不斷髮展和複合型人才的不斷需要，要求實驗室人員的素質也越來越高，知識面也越來越寬，因此任課教師不僅要重視自己本門課程的基本實驗技能還應不定期的參加其他各類專業知識的培訓班，重視自身的實驗基本技能練習，比如爭取一些課題的加入，與其它院校聯合申請課題等，另外在假期或空餘時間還應到實驗室建設較完善、實驗教學質量好的院校參觀學習或接受短期培訓。

3.2.4實驗室管理方面。

實驗室管理機制的合理性直接關係到實驗室的建設和實驗室功能的發揮，更關係到實驗技術人員的工作積極性、教學質量、人才培養和科學研究。因此建立合理的實驗室管理機制和嚴格的規章制度，是實現實驗室綜合管理目標的關鍵。為了適應全面素質教育特別是培養具有創新意識和創造能力人才的需要，培養動手能力較強的應用型人才，為了使運動人體實驗室在建成後更好的服務於學院的師生，為了有計劃、有重點地合理使用好教學設備費，把有限的資金用到急需要的地方，必須建立良好的實驗室管理制度。如對實驗室大型精密儀器設備應建立和規範正確的操作規程，並且記錄其使用情況，配備專門的人員負責管理和維護。對其他設備在教學、科研的使用情況也應該有專門的記錄，使儀器設備的管理可以做到正確有效的使用、按時合理的保養和維修，對於一些儀器設備損壞的賠償、實驗教學課的安排、安全措施如防火、防水、防盜等等，做到有章可循。

3.2.5得到領導的重視。

學院領導應充分認識到實驗室建設與開設實驗課，在提高提高學生的體育文化素養方面具有不可替代的作用，認識到體育實驗室建設、開設實驗課與開設體育理論課同等重要，體現了學校的辦學水平與質量。另外還應重視對現有實驗室人員的培訓，有計劃、有步驟地對實驗室相關人員進行業務培訓，提高他們的業務水平和技能素質，培養一批既能從事實驗教學又能從事理論教學的“雙師型”教師，努力建設一支專思想積極、素質高、能力強的實驗教學隊伍。

實驗室建設可行性研究報告3

1、分子實驗室的主要污染物和危害

實驗室的廢棄物主要有固體、液體和氣體三種。分子生物學實驗中產生的主要固體廢棄物有：瓊脂糖凝膠、細菌的固體培養物、廢棄的耗材（槍頭、離心管等）。這些固體廢棄物或多或少都會對環境造成一定的危害，尤其是瓊脂糖凝膠，它含有含有EB（溴化乙錠）或GoldView，是強致癌物質，它在自然環境中很難降解，如果處理不當極易造成二次污染。液體廢棄物有：CTAB、有機溶劑（氯仿、異戊醇、二甲基亞碸等）、細菌的液體培養物、電泳液等，這些廢液也都有一定的毒性有些對神經還有一定的麻痺作用。氣體廢棄物有：因濃鹽酸、有機溶劑等具有揮發性，如果操作不當吸入大量這一類氣體也會對身體造成不可逆的傷害。

2、分子生物學實驗室安全環境建設存在的.問題

2.1實驗室規章制度不健全

規章制度是一個實驗室安全環境建設的重要保障，只有師生從思想上認真學習和重視並自覺遵守和執行實驗室的各項規章制度，實驗室的安全工作才能落到實處。對進入實驗室的學生進行隨機抽查，幾乎所有學生都不瞭解實驗室有哪些規章制度，對於進實驗室應該遵守什麼規則更無從而知。大多數老師雖然都知道有這些規章制度的存在但他們大多數都不夠重視。

2.2造成實驗室安全問題的人為因素

造成實驗室安全問題一個關鍵因素——參與人，嶺南師範學院分子生物學實驗室是集教學和科研於一體的實驗室，其主要使用人是在校生和部分教師，對課堂和做科研的同學進行隨機抽查提問，發現90%的學生對實驗室的安全使用都一知半解，95%的學生對實驗室常用藥品的性質、廢棄物的處理和儀器的正確使用都不清楚。而很多做科研的教師大部分都表現為重科研產出輕安全投入（很多教師不管實驗是否正確操作，只要能出結果就行）。

2.3實驗室佈局不合理

實驗室沒有合理佈局，有毒區域、無菌操作區域以及常規實驗區域沒有很好的劃分，即儀器的放置規則是哪裏有空放哪裏，很容易造成交叉污染。

3、分子生物學實驗室安全環境建設的幾點建議

3.1健全實驗室規章制度

建立完善的實驗室安全制度，形成實驗室安全的規範體系，健全實驗室安全責任事故追究機制，是實驗室安全工作有力的制度保障。學校實驗室建設初期雖然出台了一系列的實驗室規章制度例如：《實驗室安全制度》、《儀器設備損壞、丟失及事故賠償處理規定》、《學生實驗守則》，都比較籠統，學校應該在原來的基礎上出台一系列的實驗室安全規範細則，每個實驗室也應該根據實驗室的特點制定合適的實驗室安全細則及應急預案，將安全責任落實到實處。

3.2加強實驗室安全教育

加強實驗室安全教育，這塊工作主要從兩個方面展開：一是加強對實驗室管理人員和研究人員的培訓，高校實驗室的實驗任務變化快，探索性實驗越來越多，實驗人員的流動性大，管理人員更換頻繁，導致實驗人員技術水平和安全素養參差不齊。加強實驗人員的安全教育培訓格外重要。因此，學校應制定定期輪訓計劃，也鼓勵實驗管理人員參加國家或地方的組織的實驗室安全教育培訓，分專業分主題進行培訓，使他們掌握所管理實驗室的安全知識。在培訓過程中他們可以吸取別的院校在實驗室建設方面比較好的方面，以便進一步完善實驗室安全管理制度，建立更加整潔明亮的實驗室安全環境。二是加強對學生的安全教育，因為學生是使用實驗室的最大流動人員。針對進入分子實驗室的學生（其他實驗室也可做為參考），學院可以做如下調整：

（1）開設實驗室安全教育相關的課程；

（2）學生在進入實驗室前進行實驗室安全考試，主要內容要包含儀器的安全使用，藥品的安全使用以及實驗室水電的安全使用，各實驗室應根據不同的要求來出題；

（3）經考試合格進入實驗室的同學實驗室安全負責人應不定期抽查學生是否按照實驗室安全制度進行實驗操作，對不遵守實驗室安全規章制度的學生要進行再教育；

（4）實驗指導老師尤其是畢業論文指導老師，要在學生進入實驗室前對學生進行培訓，指導他們如何使用儀器正確操作實驗。

3.3實驗室合理佈局

實驗室如何佈局？這個以嶺南師範學院分子生物學實驗室為例來解説，對比重新規劃前後，重新規劃段後的佈置有以下優點：

（1）乾濕區域分離，比如原來玻璃儀器清洗區和稱量區域在一起，很有可能會造成天平受潮；

（2）將有毒區域和常規操作區域徹底分開，凝膠觀察區域放在窗台下會存在旁邊窗户不容易打開造成室內通風不好，很多學生剛進入實驗室不知道那是劇毒區域，很容易倚靠或是徒手觸摸上面的東西；

（3）增加了廢液分類放置區域，可以集中分類處理廢棄物，減少對環境的污染。

另外，對儀器室也做了合理的規劃，分子儀器室主要存放一些體積比較大的儀器，比如高壓滅菌鍋，超淨工作台，培養箱等，原來儀器擺放沒有什麼規則，重新規劃後將高温高壓滅菌區域和無菌操作區分開中間用一道玻璃門隔開這樣一是可以保證儀器使用壽命的延長；二是可以更好的確保實驗的成功。

4、總結

高校的實驗室是教學科研的重要基地，也是科研成果產出的重要環節。實驗室的安全環境是決定實驗室能否順利運行的重中之重。保證實驗室安全高效的運行，建立安全的實驗環境是我們一直以來努力的目標，這需要老師和學生的積極配合，只有在大家的共同努力下我們才能更好的建設平安校園。