《小小商店》課程教學反思

《小小商店》課程教學反思

小小商店是一個實踐活動課，主要是讓學生通過自己實踐操作，加深對人民幣的認識，掌握人民幣的換算，並培養學生用數學知識解決實際問題的能力

1、課前做好充足的準備，學生帶自己的文具，玩具和生活用品，標上價格，（如飲料3.5元，小尺5角，玩具15元等）還有學具錢等。（用假的比較好，反而會引起孩子之間的爭執）

2、利用遊戲，通過興趣，激發學生興趣。師：我們已經認識了人民幣，今天大家也帶來了很多商品，我們一起開個小小超市，好不好？超市開張，首先要選幾位營業員，誰來應聘？這麼多同學都想來應聘啊，那我們先來選拔一下。老師這兒有幾道購物的題目，誰答的好，就是我們超市應聘的營業員了。

題目主要是圍繞實際購物中一些問題：“買其中一些商品要多少元？”“給定的錢買指定商品夠不夠？為什麼？”“指定的錢最多可以買幾件商品？”等

但在解決問題的過程中，大部分學生沒有經歷購物活動，沒有相應的購物經驗，一些學生沒有融入到學習中。

3、學生模擬購物，交流購物體驗。選定營業員後，把全班學生分為5組，把商品擺好，每個學生選好物品，備好人民幣，或者正好，或者多付，算好應找的錢，排隊購物。學生開展活動，教師巡視指導。活動結束後，學生交流購物過程：買了什麼，付了多少錢，怎麼付的，找了多少錢？等。

實踐中，還存在一些問題

（1）部分學生的準備不充分，沒有準備好學具錢

（2）買商品時，多數孩子沒有算好價錢，付錢時才算，浪費了時間。

（3）人多時要遵守秩序，過於嘈雜。

（4）時間不夠等。在以後的教學中，要多加改進。