生命寶貴的教案設計

生命寶貴的教案設計

一、教學內容分析

1、使用教材：

粵教版《思想品德》七年級（下冊）第五單元第一課（5.1）“生命寶貴”第一課時。

2、教材的地位及作用：

初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，如何正確認識人與自然的關係；如何珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責，如何善待其他生命，這些都是極為重要的人生問題。初一學生正處於一個半幼稚半成熟的時期，他們對這些問題有了朦朧的思考，但往往因不能正確認識它而出現了這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。現代工業的發展使的人類的生存環境不斷惡化，保護動植物、保護生態環境、學會與自然界的生命共存，這些生態倫理成為現代文明人必須具備的基本素質。由此可見，本課時教學內容對青少年形成正確人生觀、價值觀和生態觀念極為重要，不可或缺。

二、學生學習情況分析

七年級下學期的學生，對生命世界以及大自然的生物並不陌生，從小學的相關學科為自然課，到中學的生物等科目的學習中，他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認識。一方面他們意識到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對生命領域知識的探索和思考。針對學生的認識基礎和年齡特點，要用體驗、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關知識的理解，引導學生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍貴與和諧，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自覺保護自然環境。

三、設計思想

我校多媒體教室條件較好，我們可以針對教學內容的需要來選擇多媒體教學輔助手段，此外針對學生的認識基礎和年齡特點，本課我就選用體驗、感受、自主探究、小組研討以及教師講解的教學方法，使學生加深對相關知識的理解。

1、教法：

(1)角色體驗感悟法。即通過創設情景表演。再現重難點內容，提高運用知識解決實際問題和自我感悟的能力，滿足學生好動、渴望表現自我的心理需求，加強學生的自我教育。

(2)多媒體教學法。運用多媒體手段，讓學生通過聽覺、視覺等感官的刺激，加深他們對知識的理解。

2、學法：

（1）合作學習法。即學生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。

（2）自主探究法。即學生要主動探究、討論，交流對知識的理解，這也是貫徹學生主體性原則的體現。

四、教學目標

通過學習讓學生了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯繫的，學會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責任意識，從小養成欣賞自然、保護環境的行為習慣，達到與他人、社會、自然的良好互動關係。

五、教學重點和難點

（1）重點：

體會生命世界的艱辛、多彩和關聯性，自覺關愛和呵護周圍的生命、保護地球。因為學生只有感受生命來自不易，才能珍惜生命，只有深刻體會到世界上的生命相互依存，息息相關，才能真正形成善待生命、保護生態的生態觀。

（2）難點：

世界上各種生命的相互依賴性，珍愛自己和他人的生命，善待和保護野生動物。因為學生只有深刻地認識到各種生命形成和存在的互為條件，才能面對當前不斷惡化的人類生存環境，自覺承擔起保護動植物，保護生態環境的責任。

六、教學過程設計

（一）課前準備

1、歌曲：能夠反映大自然聲音的錄音、樂曲；胎兒孕育過程及分娩的視頻。

2、指導學生收集有關動植物的圖片或樣本。