《認識幾分之一》教案

《認識幾分之一》教案

一、創設情境，激趣導入

談話：“小朋友們，你們看過猴王分桃嗎？聽説花果山上有一位猴王準備今天給小猴子們分桃呢，想去看一看嗎？”

（課件演示）猴王問：“把一盤桃平均分給4只小猴，每隻小猴分得這盤桃的幾分之幾？你們會算嗎？”只見小猴們連連搖頭，表示不會。

二、教學新知。

1、學習例1

⑴談話：“小朋友們，關於猴王分桃的事引出了一個數學問題“每隻小猴分得這盤桃的幾分之幾”，這就要把4個桃看做一個整體（課件演示）。你能幫小猴們分一分嗎？”

⑵學生獨立思考，畫出結果。

⑶分組討論，彙報結果。

⑷師生歸納：把一盤桃平均分給4只小猴，就要把4個桃看成一個整體，把它平均分成4份，每隻小猴分得一份，就是這盤桃的1/4。

2、學習“想一想”

⑴談話：“如果把4個桃平均分給只猴，每隻小猴分得這盤桃的幾分之幾呢？”

⑵學生動手畫一畫，分一分。

⑶小組合作，交流分法。

⑷彙報結果，並讓學生説説是怎樣分的。

⑸師生歸納：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份是這些物體的幾分之一。

三、組織練習

1、想想做做1

先讓學生填寫，再互相説一説自己是怎樣填的。

小結：只要把一些物體看做一個整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個整體的幾分之一。

2、想想做做2

學生獨立填寫。彙報交流。

小結：這兩幅圖都是把12個小方塊看做一個整體，平均分成的`份數不同，用來表示其中一份的份數也不同。

3、想想做做3

讓學生根據分數的意義平均分一分。

讓學生看每份是幾個，然後在圖中適當的部分塗上顏色。

集體評析。

4、想想做做4

教師提出要求，學生拿出相應根數的小棒。

5、想想做做5

學生直接完成在書上後集體交流。

四、全課小結

“今天學習了什麼？你學會了什麼？你還想用哪些簡單的分數來描述日常生活中的簡單現象？”