《飛呀飛》教學設計

《飛呀飛》教學設計

教學目標：

3、對自然界中“飛”的奧祕產生濃厚的興趣。

4、能學會演唱《飛呀飛》，並能大膽、主動地參與《飛呀飛》的`創編活動。

教學重點：

能學會唱《飛呀飛》

教學難點：

能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創作的樂趣。

教學準備：

錄音機、錄音帶、課件

教學過程

一、情景導入

（出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以後有什麼想法嗎？

學生彙報。

二、學唱歌曲《飛呀飛》

師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。

師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。

（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

師：你能跟着音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。

（連續播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟着學唱，能很快就唱會的。）

師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

全體齊唱，《飛呀飛》。

三、創作練習

1、讓學生在小組裏先自己來編一下動作，後小組裏推選出一個表演得最好，來進行比賽。

2、參賽者出來表演，完後讓學生來評價，看看誰表演得最好。

四、全體齊唱。

五、課堂小結。

板書設計

飛呀飛