為中華之崛起而讀書教學總結

為中華之崛起而讀書教學總結

推薦上好這一課，不補充當時社會的背景資料，不行!沒有課件，僅憑教師的一張嘴。在講授《為中華之崛起而讀書》這篇文章時，由於學生對周恩來知道的並不多,課前我佈置學生查找有關周恩來的資料以及當時的時代背景。

在課前準備這一環節中，我請學生彙報交流查找的資料，並詢問孩子們為什麼而讀書，激發學生們的學習興趣。檢查自學，彙報了主要內容之後，我啟發學生提出問題，帶領他們進行梳理，確定圍繞“為什麼周恩來在少年時代會立下‘為中華之崛起而讀書’這個志向?”讓學生自學並展開討論。孩子們通過閲讀學習知道了是因為周恩來耳聞目睹了中華不振，所以立下了這個志向。可是當時為什麼會中華不振呢?對於這個時期的背景，孩子們不易於理解，我只是泛泛地講了講，在此基礎上抓住文中人物對話、動作,指導同學們朗讀,在讀中加深感悟。

最後我引導學生結合現實，想一想自己為什麼而讀書?這是，他們的回答更貼近生活了。反思全課，對於時代背景這一部分應該解釋得更加清楚，這對於學生的理解有所幫助。有些同學理解的還不夠深入，如果讓他們多講多練，我想他們的.理解更深一些。

在今後的教學中要多給後進生鍛鍊的機會，從各方面提高他們的能力。