張海迪的事蹟感悟

張海迪的事蹟感悟

感悟，是指人們對特定事物或經歷所產生的感想與體會，是一種心理上的【妙覺】。關於張海迪的事蹟的感悟應該怎麼寫?

張海迪的事蹟感悟篇一：

尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的‘保爾’”，她曾經説過，“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持着她?我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。

對於五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來説，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多麼地痛苦。以後的日子只能坐在輪椅上渡過以後的日子，堅強的她並沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術後，她只能一動不動地躺在牀上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子裏面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，後來又開始自學英語。她還給自己立下一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恆心與疾病作鬥爭，始終對人生充滿了信心。

這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經常會為老師佈置的背誦作業而苦惱，不斷埋怨背誦段這麼長，老師佈置的背誦作業多，卻沒有意識到自己對學習的態度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續保持着一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的孩子，對於這麼容易能完成的背誦作業怨天怨地，還以發脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。

生命的意義在於不斷地進取，挑戰自我。通過學習張海迪阿姨的事蹟，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優越的學習環境中，面對學習中的.困難，應該更要勇敢去面對，去戰勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。

張海迪的事蹟感悟篇二：

張海迪生於1955年，小名玲玲，山東濟南人。5歲因患脊髓管瘤，高位截癱，自學了小學、中學、大學的專業課程，並獲得了碩士學位。1983年張海迪走上創作文學的道路，後成為山東創作協會一級作家並且是山東作家協會副主席。

5歲時張海迪因患脊髓管瘤而不能上學，但她非常想學習，恨不得跳出病魔的“控制範圍”。一天玲玲終於挎不住心中的渴望，她對媽媽説：“媽媽我要上學。”話剛説完，媽媽的眼淚奪眶而出：“孩子，媽媽和爸爸會讓你學到知識的!”玲玲不能上學，家裏又請不起教師，媽媽爸爸下班後便親自教她。

有一次，她感到非常疲倦，連作業都無力完成(家庭作業)，就對媽媽説：“這些作業我明天再做行嗎?”媽媽卻正重地對她説：“今天的事今天做完。”聽了媽媽的話，玲玲明白到學習貴在堅持和自覺，絕不能拖拉。

學習知識的決心讓這位鋼鐵戰士傲視一切苦難，經過多年的努力，張海迪不但能夠閲讀英文版的報刊和文學作品，還能翻譯許多長篇小説;不僅能夠像其它人一樣學習豐富的知識，還成為一位著名的作家。她的作品〈〈輪椅上的夢〉〉給了無數奮進中的人以無盡的力量。

在我們周圍，還有許許多多個像張海迪的人，我們應該學習他們做一個生活強者!

張海迪的事蹟感悟篇三：

張海迪小時候是個快樂、活潑的孩子，可是在她五歲時突然患上了脊髓血管瘤，病情反覆發作，五年中做了三次大手術，最後只好高位截癱。

剛開始，張海迪每天都哭喊，可是後來，媽媽給他講了很多關於英雄的故事，她又變得堅強起來，她學習刻苦，還默默地對自己説：我要向學校裏的孩子一樣，認真完成作業!在下放的農村，張海迪當起了老師，後來，她開始了自學醫術，先後讀了十幾本醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了鍼灸，為羣眾無償服務。在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。先後創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》、《美麗的英語》及翻譯《海邊診所》等一百多萬字作品。她在日記中寫到：“我不能碌碌無為地活着，活着就要學習，就要多為羣眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。她身殘志堅、樂於助人被譽為“當代保爾”。

讀完張海迪的故事，我被深深地感動了，在殘酷的命運面前，張海迪沒有退縮，而是以頑強的毅力和恆心與病魔作鬥爭，並終獲成功。她珍惜有限的時間，珍惜生命，對人生充滿了信心和希望，以自己的實際行動證實了她是生活中的強者。

仔細想想，我們比張海迪擁有的東西太多了，我們的生活是健康、陽光、充滿歡樂、沒有疼痛的，我們可以每天在操場上奔跑，可以每天坐在明亮的教師中汲取園丁給予的“營養”，還可以每天與同伴們嬉戲，可我們需要向張海迪學習的東西太多太多，不僅要學習她自尊、自愛、自強，更要學習她身殘志堅、不屈不撓、無私奉獻的精神.