小學二年級美術下冊我的收藏卡教學設計

小學二年級美術下冊我的收藏卡教學設計

一、教材分析

一隻美麗的蝴蝶標本、幾塊設計新穎的橡皮、張牙舞爪的恐龍模型、胖嘟嘟的毛絨玩具，甚至是使用過的各種磁卡、漂亮的服裝標籤……這些也許是會被大人們忽視的東西，卻都是孩子們的寶貝。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，從隻言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶着他們悄悄走入收藏的小天地。收藏活動是一種娛樂，更是一種學習。

《我的收藏卡》是一節“綜合.探索”課。這節課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計製作收藏卡的活動，瞭解各類器物的收藏知識，培養學生的創新意識和動手實踐能力，讓學生親身感受到美術的實用性與裝飾性，同時，也為培養學生形成良好的個人興趣起到推動作用。

二、教學目標

通過欣賞、交流與製作，瞭解收藏卡布局與類型；自己製作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，並能進行美化與裝飾。

三、重點難點

重點：收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。

難點：選材與佈局的設計。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

培養學生熱愛藝術品的情感，對藝術鑑賞活動的興趣。

六、材料準備

收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設計用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。

七、教學過程

1、組織教學

做好課前的一切準備。

2、展示交流

（1）在我們的生活中經常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。

（2）節日賀卡設計精美，有漂亮的圖案；數據記錄卡，採用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮豔，設計大方……

這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學習。

3、欣賞討論

教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據自己的愛好、想法自行設計製作。

討論：

（1）你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎？

（2）誰也有收藏喜愛物品的習慣？你都收藏了哪些物品？

（3）大家想不想也為自己的收藏品製作一張收藏卡呢？

4、設計應用

組織學生分析：

（1）你想設計一種什麼形式的收藏卡？收藏卡的基本佈局？

（2）收藏卡上記錄哪些內容？你想用什麼方法、什麼材料製作？

（3）你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑑？

（設計時可以借鑑課前我們收集的卡片，並要有所創新）

（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現？

5、作業要求

每人為自己的藏品製作收藏卡，要求設計新穎、佈局合理，並有一定裝飾性。

積極參與活動內容，大膽發表個人見解。

自主創造，精心製作。

6、展示交流

遊戲：組織同學將收藏卡與藏品的順序打亂，每個人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。

規則：隨意請一名同學展示收藏卡並大聲朗讀內容，有相應藏品的同學立即舉起手中藏品。能使同學從外觀及內容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創意獎、最佳選材獎、最佳設計獎、最佳組合獎……

7、拓展成果

（1）你對自己製作的收藏卡滿意嗎？有什麼改進意見？

（2）你喜歡誰製作的收藏卡？為什麼？

（3）你覺得收藏活動有趣嗎？你學到了哪些知識？

（4）你今後還想繼續進行收藏活動嗎？

八、教學後記