幼兒園中班的班級計劃

幼兒園中班的班級計劃

一、情況分析

我班幼兒已養成了較好的生活、學習習慣，有一定的生活自理能力，與成人、同伴的交往也很積極、大方。他們興趣廣泛、思維靈活、學習興趣濃厚；值日生工作認真負責，同伴間能互相幫助；認知、情感、個性等各方面都得到了很好的發展。但是同小學生的要求還有一定的距離：個別幼兒學習習慣較差、任務意識不強、自控能力還有待加強。本學期，繼續以幼兒為本，抓課堂教育、重個性形成、促全面發展，幫助幼兒在心理上、行動上做好入小學的準備。

二、主要目標

養成良好的生活、衞生、學習習慣，增強自我保護意識和適應能力，有自信心、同情心、責任感；重視幼兒社會性的發展與良好個性的形成，有較強烈的好奇心和求知慾，喜歡探索，並能用完整連貫的語言表達、交流自己的發現和想法；喜歡藝術活動，有一定的藝術修養和創新能力；實踐操作能力在原有水平上有所提高。

三、具體目標與措施

（一）教育教學工作

目標：

1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動和遊戲，在集體中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識，做事有責任心。

2. 體驗、萌發對自己祖國的美好情感。

3. 關注周圍事物在春季的變化，懂得珍惜勞動成果。

4. 能主動、積極地搜尋有關動物的各種信息，感受動物的奇妙，瞭解人與動物之間的關係。

5. 感知春天的主要特徵，學習運用多種方式表現自己對春天的'認識。

6. 掌握5以內數的分合、加減。

措施

1. 幫助幼兒熟悉新班級，共同討論、創設班級的區域環境，培養主人翁意識。設置“規則和標誌”專欄，將幼兒共同討論的一日活動各環節中的行為規則用圖文展示出來。

2. 開展“六一”活動，如韻律活動比賽、佈置節日環境、升旗儀式等，有目的、有計劃地開展散步、參觀、看錄像等活動，萌發從小學好本領、長大建設祖國的願望。

3. 結合外出參觀、散步等活動，為幼兒創造接觸自然、接觸社會的條件，引導幼兒運用多種感官、多種觀察方法去感知春季、夏季到來時周圍自然現象的明顯特徵及人們的變化，培養幼兒的觀察能力。

4. 在活動室內提供《動物百科全書》、《十萬個為什麼》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中遇到的有關動物的問題。在自然角中飼養一些常見的、易於照料的動物，讓幼兒參與管理。

5/ 從生活的小事入手，幫助幼兒感知5以內數的分解、組成和加減，會用數字和符號對生活中的事物和現象進行記錄，感知一些簡單的統計方法。

（二）家長工作

目標：

繼續爭取家長的理解、支持和主動參與，充分開發利用藴藏的教育資源，最大限度地發揮家庭教育的作用，形成家園教育合力，共同提高幼兒的自控能力，培養良好的聽、説、寫等學習習慣。

措施：

1. 繼續探索、拓展家長工作的新途徑，如電話家訪、網上交流等，增進家園聯繫，提高家長滿意率。

2. 通過與家長交流，讓家長了解我們的教育、教學內容，取得家長的支持、配合，並與家長共同探討在教育過程中遇到的困惑、難題,共同培養幼兒良好的生活、學習習慣及幼兒良好個性的形成。

3. 通過家訪、家長組織活動、參與社區活動、家長會等形式，為家長提供家教經驗交流的機會，明確教育目的，更新教育方法，真正實現家園共育。

三、具體安排

三月份

1. 開展“規則與標記”主題活動

2. 爭當“好哥哥，好姐姐”比賽

3. 學雷鋒活動

4. 師生共同進行環境、區角創設

5. 韻律活動評比

四月份

1. 開展“小小旗手”主題活動

2. 開展“我遊祖國”“祖國特產”圖片展

3、評選最佳值日生

4、幼兒繪畫比賽

五月份

1. 家庭小製作比賽

2. “動物百科”知識競賽

3. 幫弟弟妹妹穿衣疊被

六月份

1. 開展"六一"活動

2. 社區活動

3. 講故事比賽

七月份

複習評估