高校評估工作總結參考

高校評估工作總結參考

經歷了為為期幾個月的評估工作準備，在2013年11月27-29日，我們終於迎來了***評估專家組對我校的人才培養工作進行了評估。通過專家三天的評估工作及評估反饋後的學習與整改，***系全體教職員工真正學習高等職業院校開展人才培養工作評估，旨在促進高等職業院校規範教育教學行為、紮實推進課程改革、全面實施素質教育，提高教育教學質量，加強學院內涵建設、深化校企合作、產學結合的人才培養模式，促進我院持續、穩定、健康發展。在迎評工作期間，藝術航空系全體教職員工盡心盡力，恪盡職守，各負其責，努力為我院評估取得好成績全力貢獻了自己的力量。現將我係評估工作作如下總結，並在此基礎上提出自己的整改方案。

一、評估準備工作

1、思想準備

完成了評估前的檔案建設、專業剖析、説課程、文件學習，以及評建宣傳畫和宣傳展板製作、特色現場安排、教師培訓等工作。期間，全系教職工的工作熱情高，具有較強的責任感和使命感，為做好評估工作，數個雙休日都主動到校加班，準備評建的各項準備工作，本學期開始後多次召開系部迎評工作會議，明確責任，凝聚人心，讓全系教職工時刻牢記“一切為了評估，一切服從評估，一切服務評估”思想，樹立與學校榮辱與共的意識，做到團結一致，眾志成城。以飽滿的工作熱情，積極的工作心態完成各項評估工作任務。為做好迎評工

作的思想準備，我係全體師生寫了表態書，堅定立場，為迎評工作貢獻自己的力量。

2、材料的收集及整理

（1）任務分配、材料收集、整理

評估指標體系包括了領導作用、師資隊伍、課程建設、實踐教學、特色專業建設、教學管理、社會評價等7個主要評估指標、22個關鍵評估要素，涉及到學院工作的方方面面。根據《***人才培養工作評估指標體系分解任務執行書》，我係教職工立即動員起來，系部領導集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理彙總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統的梳理與總結。從8月開始利用上班、下班、週末時間收集評估材料，並且多次召開系部評估會議，商量材料收集情況及完成方法，確保能夠按學院要求保質保量完成各項材料收集。從10月開始，我係教職工每日向系部領導彙報完成進度，遇到困難及時向領導反饋，並於11月10日前順利完成了我係所有評估任務。

（2）材料歸檔

***系11月10日前已完成所有評估材料收集工作，從11日開始，全系利用上班時間、週末加班將檔案室所有材料嚴格按照評估指標及經管系檔案歸類目錄整理。為了更好的迎接評估專家組對我係材料的審查，為了完善材料建檔質量，全系教職工又加班將檔案室所有檔案進行二級、三級目錄編制，並且系主任、幹事、教學祕書反覆核查所

有材料，查漏補缺。並於11月15日完成所有的評估材料建檔、歸檔，完成學院下達的任務。

（3）、組織學習

為了做好評估期間的訪談工作，系主任多次組織全系教職工學習評估學習文件，及時轉達學院有關評估的會議精神，要求全系教職工認真學習宣傳手冊（一）、（二）。牢記國家教育部、教育廳、學院、系部相關文件及評估指標內容，確保評估訪談順利通過。

（4）、學生迎評工作

為了讓我係全體學生融入學院迎評工作，共同關心學院發展，系主任、學生會指導老師、輔導員等多次組織召開學生會議，動員學生積極參與評估準備工作，帶領藝術航空系全體學生向評估專家組展示了嚴謹求實、活潑向上的精神面貌。組織全系學生學習宣傳手冊和參加了評估測驗，讓學生更加了解評估，關心評估。通過給系學生會召開會議等方式傳達評估精神，強化全體學生“人人瞭解評建，人人蔘與評建，人人貢獻評建”的意識。

二、迎接評估

11月27日-29日三天的評估時間裏，我係全體師生高度重視，精神集中，積極配合學院做好迎評工作。同時，全系教職工嚴格按照課程表課前認真準備教案、課件，上好每一堂課，隨時做好專家蒞臨課堂聽課準備。評估期間，我係被抽到訪談的師生也積極參與，認真對待。

系主任帶領全系教職工在評估期間強化管理，突出細節，確保專

家進校期間的`各項工作能夠迅捷有序地予以應對。

三、整改方案

雖然我係在評估期間認真完成了各項評估任務，但也存在一定的問題，我係將不斷鞏固和提升已經取得的評建成果，同時，將根據評估專家組給出的意見和建議，深入查找不足，明確努力目標，制定出切實可行的整改方案。

1、存在的問題

（1）師資結構不合理，年輕教師偏多，缺乏高級職稱教師和專業帶頭人，教學經驗略顯不足。

（2）專業剖析和説課存在經驗問題

專家聽取了我係的***專業的專業剖析，《***》的説課，由於這項任務是臨時下達，我係準備時間短，並且是由年輕老師作剖析，專家組雖然肯定了我係能在短時間內完成了這兩項工作任務，但同時也提出了存在的問題，如：師資結構不合理，青年教師過多，經驗不足，課程體系不合理，人才培養方案缺乏對市場的調查等。

（3）檔案管理不規範，材料不齊全，做了大量的補充工作，主要是因為長期對檔案建設的重視不到位，管理經驗不足。

（4）各專業人才培養目標、課程體系和課程標準不夠明晰，主要是校企合作的深度不夠，執行行業調研、統計分析的力度小，對崗位工作任務的認識還停留在面上。

（5）課程建設薄弱，主要原因是對課程建設的認識不到位，沒有明確目標和工作流程。

2、整改措施

（1）進一步加強師資隊伍建設。目前主要是解決兩個問題：一是師資結構問題，即各專業教師資源合理配置問題；二是解決學科帶頭人問題。這兩個問題可以通過引進和自己培養相結合的方式解決。特別是要引進學科帶頭人，希望得到學院領導的大力支持。

（2）加強檔案材料管理及審查

向全系教職工傳達要求，以後上交或入檔的材料必須經過層層審查方可入檔案室。畢業生材料收集後指導老師要及時檢查，發現問題要及時聯繫學生糾正，並且上交系部後教學祕書、幹事、系主任要反覆核查。各項開學、期中、期末材料要經過教師自查、教學祕書複查、系主任核查等程序，沒有問題了方可編制檔案目錄入檔。

（3）加強教師素質培養，提升教師的業務水平。利用市場來導向，走出去調查市場需求，以市場需求來定位人才培養模式。

評估工作雖已告一段落，但是我係全體師生將抓住評估這一機遇，提高我係教學工作質量和業務素質，提高各項工作的管理水平，大力弘揚“明德勵志、篤學敦行”的校訓精神，進一步彰顯我係辦學特色，不斷進取，爭取更大的進步。