宇宙裏有些什麼的教案

宇宙裏有些什麼的教案

宇宙裏有些什麼

教學目標

1.瞭解列數字、作比較、打比方等説明方法的特點。

2.學會課文中用到的説明方法。

3.領會課文語言準確、簡明、生動、形象的好處。

教學重難點

學會課文中用到的説明方法。領會課文語言準確、簡明、生動形象的好處。

教學準備

課件、小黑板、卡片等。

設計思路

教師引導學生進行讀疑研練。

教學時數安排一課時。

教學過程

一、導入新課

教師導入：“同學們，我愛月夜，但我也愛星天。從前，我在家鄉七八月的夜晚，在庭院裏納涼的時候，我最愛看天上的繁星。望着星空，我常常自問天上是否有吳剛、嫦娥?宇宙到底有多深、多廣?現在讓我們跟着鄭文光先生到宇宙裏去遨遊、探索吧!我們會從中學到許多知識、受到許多啟示的!請看課文《宇宙裏有些什麼》。”(板書課題。)

二、自主學習

師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件1。)

1.這是一篇科學小品，屬於説明文，你能來説説，學習説明文應抓住幾點來學嗎?

2.請找出有關分別介紹恆星、星雲、銀河系、恆星系的段落。

3.找出星雲、銀河系、恆星系的特點，並且畫出運用説明方法的句子，並分析其作用。

4.文章語言準確生動，你能從課文中舉例分析嗎?

5.本文的説明順序是怎樣的?這樣的順序有什麼好處?

6.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。

三、合作學習

1.先以小組為單位相互解答疑難問題。

2.在班上討論研究小組解決不了的問題。

四、反饋交流

1.這是一篇科學小品，屬於説明文，你能來説説學習説明文應抓住幾點來學嗎?

明確：(説明事物要抓住特點，要有説明順序，要有恰當的説明方法。)

2.請找出有關分別介紹恆星、星雲、銀河系、恆星系的段落。

明確：(恆星：第2—9段，星雲：第10—ll段，銀河系：第12—14段，恆星系：第15一18段。)

3.找出星雲、銀河系、恆星系的特點，並且畫出運用説明方法的句子，並分析其作用。明確：(星雲特點是運動發展的，銀河系是豐富多彩的，恆星系是可以認識和征服的。)

(文中的説明方法很多。只要學生能抓住幾種來分析即可。)

4.文章語言準確生動，你能從課文中舉例分析嗎?

明確：(教會學生分析説明文的語言。)

5.本文的説明順序是怎樣的?這樣的順序有什麼好處?

明確：(是按由近到遠，由已知到未知的説明順序。用這種順序便於人們從熟悉的事物瞭解不熟悉的事物，達到清楚地瞭解宇宙空間的目的。)

6.研讀賞析。

(此題可根據學生實際靈活處理，如果學生對某些説明文的基礎知識不好，可以在感知課文後，先講，再進行自主學習。)

(請一學生朗讀第2—9自然段。)

(1)學生讀課文，通過小組合作學習，完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)

在課文中畫出恆星的特點。

①恆星是一個什麼樣的星體?

②文中運用了哪些説明方法來説明的?請舉例分析。

明確：(句式為：我認為哪一句話運用了什麼説明方法，它説明了什麼。)

(2)小組代表交流發言。

明確：(①自身會發光發熱的星體。

②引導學生分析，學會分析説明方法的作用。)

五、梳理鞏固

學生討論沒解決的問題，並談談收穫。

(不必面面俱到，也不必只限於一個方面，只要學生能説出某些方面就應給予肯定。)

六、拓展訓練

(如果有時問可在課堂上進行，如沒有時間可不必進行。)

做《新課標作業設計》中“閲讀理解”的第二部分。

七、佈置作業

引文來源20、宇宙裏有些什麼教案集