我與父母交朋友的教案

我與父母交朋友的教案

第二課《我與父母交朋友》

第2課時兩代人的對話

教學目標：

1.知識目標：與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。

2.能力目標：學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。

3.情感、態度、價值觀目標：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。

教學重點：與父母溝通的基本要領和主要策略。

教學難點：通過與父母溝通的能力。

教學方法：活動討論法、引導法。

教學過程：

(一)導入新課：

通過上一節課的學習，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產生代溝，出現隔閡怎麼辦?可以肯定的是不能任其發展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學會與父母平等的溝通。今天我們就來學習具體的方法。

(二)、學習新課：

二、兩代人的對話

(一)架起理解的橋樑

1、常與父母溝通

情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯後到同學家做作業，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現在已經快7點了，那麼快就回來不合理!一時冒了火。

提問：A、乾脆不去同學家了;B、按照家長的意思辦，8點前到家;C、先斬後奏，寫完作業、看完錄像再回來;D、你還有什麼好辦法嗎?——善於與家長溝通。

學生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍;痛苦與別人分擔，痛苦可以減少一半”，其實説的就是溝通的重要性。那麼，如何與家長溝通呢?其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式;最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得並善於“妥協”，退一步海闊天空!

學生閲讀P24“相關鏈接”的內容，瞭解處理家庭衝突六步法。

第一步：明確衝突是什麼?

第二步：進一步分析產生分析的原因。

第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。

第四步：判斷哪些解決方式是衝突一方不能接受的。

第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。

第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

這六步方法不是萬能的但給我們提供瞭解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領。

2、與父母溝通的要領

活動：模擬表演：

小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都説好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放鬆放鬆。可她的家境並不富裕，父母上班又忙。怎麼辦?讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學當“家長”，一部分同學當“小莉”，小莉與家長商量的過程。説説你與父母交往有哪些小竅門?

以上同學講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結果。這就要講究策略、掌握基本要領。其中，彼此瞭解是前提，尊重瞭解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。下面我們來看一下“相關鏈接”給我們講的'技巧和方法。

(二)、交往講藝術

活動：毛毛的故事。

學生閲讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發言。

與父母交往時要講究一定的藝術的，以上幾位同學講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。

第一、讚賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們讚揚。讚美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，讚美父母當年之勇他們會更開心。要學會真誠、得體的讚賞父母，這是增進親情的有效方法。

第二、認真聆聽，交往起來免誤會。説話是學問，聽話也有藝術。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿後批評的時候，有錯就承認，有理就委婉的説。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。

第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們着想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。

第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。

(三)課堂小結：組織學生集體朗讀P27“與父母交往三字經”。

(四)鞏固練習：自主練習與檢測作業本

(五)佈置作業：自主練習與檢測作業本