《水的組成》的教學反思

《水的組成》的教學反思

本節課的重點在於加強學生對物質微觀世界的認識，並能幫助學生形成系統。學生對“純淨物與單質”和“混合物與化合物”這兩對概念容易混淆，也希望能通過這節課，使學生有個較為清晰的認識。同時，通過讓學生總結歸納本單元的知識脈絡，鍛鍊學生的歸納能力。但在教學實施過程中，也碰到很多困難。由於是複習課，學生對知識有了一定認識，怎樣提高學生學習興趣，使學生在原有基礎上有所提高，成為實施課堂教學所需解決的重要問題。在以一道段考題引入後，引起學生共鳴。實施教學活動中，可以在複習完物質分類後再將此題提出，讓學生解決問題。達到畫龍點睛、首尾呼應的效果，加強課堂的完整性。設置的習題應有一定的坡度，有個遞進的緩衝，在處理習題時，對於學生普遍掌握的內容可以帶過，而學生的共同問題應該深入剖析。