教學反思的組成

教學反思應該包括三部分：教學前的反思，教學中的反思，教學後的反思，教學反思的組成部分。

教學前的反思，就是關於備課的反思。我們備課時要對自己已有的經驗進行反思，對學生的實際情況反思，對教學方式方法的反思。我們在設計教案時就要考慮到這些問題。“怎樣設計才會讓學生更願意也更容易去接受？”“怎樣才能順利的過度到下一個知識點？”做好教學前的反思，備好課是保證教學質量的前提。

教學中的反思即在課堂上的及時反思。在課堂上，老師要隨時注意觀察學生的反應，及時調整教學思路或者方法，努力達到最好的教學效果，教學反思《教學反思的組成部分》。

教學後的'反思即在課堂教學後進行反思。教學後反思可以使我們總結自己的長處，發現問題與不足，找出解決辦法，然後再研究教學方法與手段，是自己的教學經驗得到昇華，趨向理論化。是我們的教學經驗提升到一個理論的高度。

反思是一種手段。反思後則奮進。在我們完成了我們的教學反思之後，存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就昇華。所以説教學反思的真諦就在於教師要敢於懷疑自己，敢於和善於突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。

總而言之，教學反思對於我們來説非常有必要，我會在以後的教學實踐中不斷做好教學反思，不斷提高自己的專業水平與創新能力。