吃墨水的孩子教學反思

吃墨水的孩子教學反思

吃墨水的孩子教學反思

今天晚自習時，我隨手翻閲當天的《班級日報》，一則班級新聞引起了我的注意。這則新聞是這樣的：“社會課上，A同學吃墨水，被老師批評。A同學這樣做是不對的。”下課後，我找來幾個同學瞭解情況，然後詢問了A同學，大致知道了事情的經過。

也許事情也就應該這樣結束了，可是有個問題一直讓我放不下：“他為什麼吃墨水？”答案可能有很多，別的同學有許多猜測，但A同學自始至終也沒有説。

我想他當然知道墨水不能吃，他也肯定不是學習過程中太投入結果誤把墨水吃進了嘴裏。那這樣看來，就只有一個原因，他想用這樣的方式引起別人對自己的關注。雖然這未必就是他的自覺行為，但潛意識中肯定有這樣的因素。

集體中的每一個成員都希望得到別人的重視“對賞識的渴望”，而每個人為達到這個目的所採取的措施又大不相同。這個同學屬於學習困難的學生，雖然不排名次，但他的成績最不好，作業完成的最不及時是眾所周知的，所以在同伴中的地位好象就不高，因此偶爾有這樣的舉動也在情理之中。看來明天得好好跟他聊聊。