![《圓明園的毀滅》課後習題]( "《圓明園的毀滅》課後習題")
- (一)1、小組內學習展示。(1)這節課，我會讀寫了估量損失殿堂銷燬瑰寶灰燼舉世聞名衆星捧月玲瓏剔透等詞語。(2)我會用其中的一些詞語造句。(3)我能夠流利地讀通讀順課文。(4)整體感知這篇文章主要介紹了圓明園的哪些內容.解決了一些課後的思考題或每課一練中的題目等。2、...
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![圓明園的毀滅評課]( "圓明園的毀滅評課")
- 圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物，二圓明園的毀滅描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。圓明園的毀滅評課篇一：林老師這節課上得很成功，這對於這位老師來說是非常不簡單的，相信林老師付出了不少汗水和時間。這節課的教學中，林老師將愛與恨...
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![《圓明園的毀滅》課例]( "《圓明園的毀滅》課例")
- 《圓明園的毀滅》表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。一.揭題導入，奠定基調1.讓我們舉起寫字的手，一起寫下圓明園的毀滅。圓是圓滿無缺的圓，明是光明普照的明，園是皇家園林的園。齊讀圓明園。2.座圓滿無缺的皇家園林，...
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- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。衆星拱月般環繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝...
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![《圓明園的毀滅》課後題]( "《圓明園的毀滅》課後題")
- 一、讀拼音寫詞語。gūliáng()sǔnshī()diàntáng()hïngwě()iqīnrù()xiāohuǐ()二、給畫橫線字注音估量()侵入()銷燬()瑰寶()灰燼()停泊()真摯()崇高()叩問()三、把下列詞語補充完整。天南地()衆星()月金()輝煌玲瓏()透亭臺樓()田()...
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![《圓明園的毀滅》課後反思]( "《圓明園的毀滅》課後反思")
- 前段時間教研室爲了提高高段閱讀教學的課堂效率，進行了一次高段課堂教學研討活動。在這次活動中，我講了五年級第七單元的《圓明園的毀滅》這一課。於是靜下心來開始研讀教材、細化目標、查找資料、參照優秀課例，經過幾天細心的琢磨，第一稿教案初成，這也意味着痛並收穫的磨課開...
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![圓明園的毀滅課後總結]( "圓明園的毀滅課後總結")
- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！小編收集了圓明園的毀滅課後總結，歡迎閱讀。圓明園的毀滅課後總結【一】9月26日下午我有幸與全鄉的語文教師一起聆聽了李莎老師的《圓明園的毀滅》這節課，特別是課後李玉峯老師的評課，讓我收穫頗豐，...
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![圓明園的毀滅課文]( "圓明園的毀滅課文")
- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。衆星拱月般環繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧...
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![《圓明園的毀滅》讀後]( "《圓明園的毀滅》讀後")
- 《圓明園的毀滅》讀後1圓明園是我國著名的皇家園林，富有詩情畫意，它的毀滅讓我感到痛恨和惋惜。在圓明園裏，有雄偉的建築，有奇異的花草，有珍貴的文物……誰不想去看一看？去瞧一瞧？但是，這些已經不復存在了！1860年10月6日，英法聯軍闖入圓明園，肆意的踐踏中國的領土，他們掠走了圓明園的...
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![圓明園的毀滅 評課]( "圓明園的毀滅 評課")
- 《圓明園的毀滅》一課第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。圓明園的輝煌已成爲歷史的記載，引導學生在...
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![《圓明園的毀滅》課前預習]( "《圓明園的毀滅》課前預習")
- 《圓明園的毀滅》再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓我們記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。學習目標：1、有感情的朗讀課文。2、瞭解圓明園的輝煌過去，激發熱愛祖國的情感。3、領悟作者在字裏行間所表達的情感。學習重點：引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中...
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![圓明園的毀滅課後反思]( "圓明園的毀滅課後反思")
- 《圓明園的毀滅》文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情。下面是圓明園的毀滅課後反思，和小編一起來看一下吧。圓明園的毀滅課後反思篇一：在《圓明園的毀滅》的教學中，我以三大學習主題爲主線:"圓明園爲什麼會毀滅""爲什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華;是世界...
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![《圓明園的毀滅》評課]( "《圓明園的毀滅》評課")
- 《圓明園的毀滅》是一篇精讀課文。教者上的是第二課時，主要講解課文的第二、三、四自然段，圍繞圓明園是一座舉世聞名的皇家園林、圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館、圓明園是園林藝術的'瑰寶、建築藝術的精華三個中心句展開，從它的精妙佈局、宏偉建築要、珍貴文物這...
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![《圓明園的毀滅》課文]( "《圓明園的毀滅》課文")
- 《圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。圓明園的毀滅圓明園的毀滅...
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![圓明園的毀滅課例]( "圓明園的毀滅課例")
- 《圓明園的毀滅》再現了圓明園當年的宏偉壯觀。用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。教學目標：1、有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。2、理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。3、領...
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![《圓明園的毀滅》課後感想]( "《圓明園的毀滅》課後感想")
- 《圓明園的毀滅》課文文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情，教學時要以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情。《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。作者緊緊圍繞中心布...
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![課文圓明園的毀滅]( "課文圓明園的毀滅")
- 圓明園是我國的藝術瑰寶。下面是小編收集整理的《圓明園的毀滅》課文以供大家閱讀。《圓明園的毀滅》課文：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也...
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![《圓明園的毀滅》課內閱讀的練習題]( "《圓明園的毀滅》課內閱讀的練習題")
- 練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重複來掌握知識和技巧。下面，小編爲大家分享《圓明園的毀滅》課內閱讀的練習題，希望對大家有所幫助!一、複習《快樂園》49頁第1、2題。二、預習《練習冊》43頁第1、2、3、4、5題。三、新授(一)聽記1.圓明園由、...
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![圓明園的毀滅說課]( "圓明園的毀滅說課")
- 《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。一、說教材《圓明園的毀滅》是人教版小學語文第九冊第七單元以勿忘國恥爲主題的一篇講讀課文。課文表達了作者對祖國燦爛文化的熱...
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![圓明園的毀滅隨堂練習題]( "圓明園的毀滅隨堂練習題")
- 一、看拼音寫詞語。Sunshihuangjiaxiangzhenghongwei()()()()tangdaiyishuxiaohuiqinlue()()()()二、讀句子，再造句。1、圓明園中，有象徵着熱鬧街市的“買賣街”，也有象徵着田園風光的山鄉村野。有-------也有------()2、圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物。不但-...
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![《圓明園的毀滅》 課文]( "《圓明園的毀滅》 課文")
- 21圓明園的毀滅圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。衆星拱月般環繞在圓明園周圍。...
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![圓明園的毀滅導課]( "圓明園的毀滅導課")
- 圓明園的毀滅這篇文章用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史,增強讀者的民族使命感,激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是圓明園的毀滅導課，和小編一起來看一下吧。教學目標1、研讀文本，理解課文主要內容。2、想象並再現圓明園昔日輝煌景觀，感受...
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![圓明園的毀滅課件]( "圓明園的毀滅課件")
- 《圓明園的毀滅》是小學語文第七冊的一篇課文，這篇課文講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。【教材簡析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴謹，構思...
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![《圓明園的毀滅》課件]( "《圓明園的毀滅》課件")
- 《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是爲了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面，小編爲大家分享《圓明園的毀滅》課件，希望對大家有所幫助!教學目標1、研讀文本，理解課文主要內容。2、想象並...
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![《圓明園的毀滅》說課]( "《圓明園的毀滅》說課")
- 《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。一、說教材：捧讀這篇教材，我有一份壓抑不住的激動。文章描述了圓明園昔日輝煌以及被侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對...
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