![《大作家的小老師》教案設計]( "《大作家的小老師》教案設計")
- 教學目標1、知識與能力：學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，認識1個多音字，理解生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法：讀通課文，通過找出重點詞，理解句子，引導學生通過不同形式、不同要求及個性化的朗讀人物對話來感悟語言文字蘊涵的情感，逐步加深...
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![《老師您好》的教案設計]( "《老師您好》的教案設計")
- 一、教學目標：能感受到老師的關懷與愛護，體會老師爲學生付出的辛勞，懂得並表達自己對老師的.熱愛與尊重。初步學習與人和諧健美的技能，形成良好的道德情感。能認識、瞭解和親近老師，知道教師節，懂得有困難可以趙老師幫助。二、教學重點：懂得並表達自己對老師的熱愛與尊重。知道...
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![課文《大作家的小老師》教學設計範文]( "課文《大作家的小老師》教學設計範文")
- [教學目標]：1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。[教學重難點]：通過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。[教學準備]：蒐集一些有關肖伯納的.資料及他的作品以及關於謙虛方面的格言。[教...
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![大作家的小老師(第二課時)教學設計範文]( "大作家的小老師(第二課時)教學設計範文")
- 一．質疑導入。1．師板書課題，學生齊讀題目。2．大家先不要忙着看課文內容，就這個題目看看能提哪些問題。3．過渡：想不到看了題目同學們會提這麼多問題，請同學們一邊讀，一邊給這些問題找答案。二．學文。1．學生回答剛纔的問題。2．出示圖，小姑娘長得漂亮嗎？從哪兒看出來？你們喜歡她嗎？簫伯納喜...
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![《大作家的小老師》教案]( "《大作家的小老師》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字詞，並理解重點詞語的意思。3、從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。教學重難點：從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。教學過程：一、導入新課1、之前大家都預習了第十課，預習好了嗎?誰來...
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![大倉老師的教學設計]( "大倉老師的教學設計")
- 大倉老師的教學設計教學目標1、自主學習詞語，在具體的語境中理解並積累“鄙人、異議、若無其事”等詞語。2、能夠用簡要的語言，概括課文寫了大倉老師的兩件事情。3、抓住描寫大倉老師言行的語句，體會人物性格特點。重點品讀“一堂語文課”這部分內容，嘗試簡要複述，並瞭解人物...
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![課文《大作家的小老師》的教學設計]( "課文《大作家的小老師》的教學設計")
- 教學要求：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個多音字，理解生字組成的詞語。3、從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。教學重難點通過人物對話的反覆朗讀，體會文章內涵，感悟人物形象教學準備蒐集一些有...
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![大作家的小老師教學設計範文]( "大作家的小老師教學設計範文")
- 1、自學生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀課文.2、通過對話,感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神.3、培養學生的自學能力.通過人物對話的反覆朗讀,體會文章的內涵,感悟人物形象.蒐集一些有關肖伯納的'資料及他的作品以及關於謙虛方面的格言.一、揭示課題.你能解釋一下課題嗎?大...
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![《大作家的小老師》教學設計模版]( "《大作家的小老師》教學設計模版")
- [教學目標]：1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。[教學重難點]：通過人物對話的.反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。[教學準備]：蒐集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關於謙虛方面的格言。[教...
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![我愛老師教案設計]( "我愛老師教案設計")
- 教學目標：1、知道“三·八”節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。3、使幼兒瞭解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的情感。教學準備：1、觀察過保育老...
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![人類的老師教案設計]( "人類的老師教案設計")
- 教學目標1．學會本課生字，聯繫上下文和生活經驗理解新詞。2．抓住重點詞語，瞭解哪些老師啓示了人類的哪些發明。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發愛科學、學科學的熱情。教學重點學會本課生字。學會抓重點詞語理解課文並能正確流利、有感情地朗讀課文。教學準備1．生字，新詞卡...
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![《小小傢俱設計師》教案]( "《小小傢俱設計師》教案")
- 一、教學目標：知識與技能通過對書桌的設計掌握用“矩形”“圓角矩形”工具繪製圖形；掌握前景色和背景色的設置；學會保存文件的方法。過程與方法通過對書桌的設計培養學生分析、觀察和創作能力；通過對畫圖作品的展示和交流，學生對自己和他人的作品進行評價等活動，提升學生的審美...
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![大作家的小老師教案設計]( "大作家的小老師教案設計")
- 教學目標：1、能正確,流利,有感情地朗讀課文，2、指導學生用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。3、理解大作家爲什麼把小姑娘當作自己的老師。引導學生通過對語言文字的感悟，體會人物的情感和品質。教學重難點：通過人物對話的反覆朗讀,體會文章的內涵,感悟人物形象。教學準...
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![《大作家的小老師》的教學設計範文]( "《大作家的小老師》的教學設計範文")
- 教學目標：1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。重點難點：通過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。教學準備：蒐集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關於謙虛方面的格言。教學過程：一、...
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![《大作家的小老師》教學設計範文]( "《大作家的小老師》教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的《大作家的小老師》教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、知識與能力：學會10個生字，兩條綠線內的5個字只...
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![大作家的小老師教學設計]( "大作家的小老師教學設計")
- 第一課時一、揭題導入1、揭題，板書課題2、質疑：大作家是誰？小老師呢？爲什麼要拜小老師呢？二、初讀課文1、帶着上面的問題自由讀課文，讀準生字字音，讀通句子。2、檢查自學：讀字詞，分節讀課文，提出不解的詞討論。3、能回答上面提出的問題嗎？板書人物名稱三、整體把握課文1、讀課文，找出...
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![我的老師教案設計]( "我的老師教案設計")
- 課時三課時教學分析分析教材這篇教材感情真摯，語言樸素，應加強朗讀指導，以加深學生對課文的理解，從而更好地體會作者的思想感情。設計理念教本文，不必劃分段落，可從理清作者思路入手，分析各個片斷間的聯繫和照應，體會作者抒發的思想感情。教學分析知識與技能學習本文用樸素的語言...
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![大作家的小老師優質教案設計]( "大作家的小老師優質教案設計")
- 一、複習導入1、繼續學習第10課，齊讀課題。2、這位大作家是誰?(簡介)這位小姑娘是誰?用課文中的語句向大家介紹。指導朗讀二、讀文體悟(一)、這位小姑娘可給蕭伯納留下了非常深刻的印象。下面請你：1、默讀課文，想想：在蕭伯納心中，小姑娘娜塔莎是他的。2、你是從哪些語句中感受...
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![小學《大作家的小老師》教學設計範文]( "小學《大作家的小老師》教學設計範文")
- 一、教學目標。1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。二、教學重難點。通過人物對話的反覆朗讀，體會文章的`內涵，感悟人物形象。三、教學準備。蒐集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關於謙虛...
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![大倉老師的教案設計]( "大倉老師的教案設計")
- 教學目標：1能自主識字若干個，能理解“挑剔”的意思，辨析“理會”與“理睬”的異同。2能簡要地說說課文主要講了大倉老師的一件什麼事。3能體會“我”的心情變化，有感情地朗讀課文。教學過程一、揭示課題1．出示課題，齊讀課題。2．“大倉老師”是誰？（作者二十多年前上小學三年級的語...
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![我的老師的教案設計]( "我的老師的教案設計")
- [教學目標及重點]1．學習本文圍繞中心選取材料的寫法。2．體會作者在文中蘊含的依戀、思念老師的深厚感情。3．培養學生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、導入新課同學們，請大家回憶一下。從小學一年級起，到...
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![《大作家的小老師》教學設計8篇]( "《大作家的小老師》教學設計8篇")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的《大作家的小老師》教學設計，希望能夠幫助到大家。《大作家的小老師》教學設計1教學目標：1、能正確、...
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![《我的老師》教案設計]( "《我的老師》教案設計")
- 《我的老師》教案設計教學目標：1、明白本文記敘了幾件事，並能夠區分詳、略寫。2、說說蔡老師是怎樣一個人。教學內容、學生狀況及課前準備：指導預習，介紹作者，理清文章思路。主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段）：引導學生通過自主學習，完成教學任務。教學過程設計一、導...
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![《大作家的小老師》教學設計]( "《大作家的小老師》教學設計")
- 作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的《大作家的小老師》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
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![關於《大作家的小老師》的教學設計]( "關於《大作家的小老師》的教學設計")
- [教學目標]:1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。3、培養學生的自學能力。[教學重難點]:通過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。[教學準備]:蒐集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關於謙虛方面的.格言。[...
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