![高中歷史課後的教學反思（通用8篇）]( "高中歷史課後的教學反思（通用8篇）")
- 身爲一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的高中歷史課後的教學反思（通用8篇），歡迎大家分享。高中歷史課後的教學反思1高中歷史新教材在內容的編排上更豐富，充實，更加註重能力的培養，對教師教...
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![高三歷史課教教學反思範文]( "高三歷史課教教學反思範文")
- 一年的時光倏忽間就過去，回頭想來高三這一年是那樣的緊張、又是那樣的充實。對於教學，這一年稱得上更上層樓，而這是隻有高三才有的，高三如同高中三年一個熔爐最後的高溫加溫時期，它是爲成品出爐做準備，所以高三這一年是一直戰鬥在前沿的，它是熱烈的、是緊張的、是充滿希望的！前沿...
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![高三歷史課的教學反思]( "高三歷史課的教學反思")
- 一年的時光倏忽間就過去，回頭想來高三這一年是那樣的緊張、又是那樣的充實。對於教學，這一年稱得上更上層樓，而這是隻有高三才有的，高三如同高中三年一個熔爐最後的高溫加溫時期，它是爲成品出爐做準備，所以高三這一年是一直戰鬥在前沿的，它是熱烈的、是緊張的、是充滿希望的！前沿...
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![中考後的歷史教學反思]( "中考後的歷史教學反思")
- 今年中考歷史考試依然以基礎題爲主，但與去年相比，其考試的難度有所增加，題型有所變化，考題有所創新。考試後我進行了反思，總結出以下幾點希望在以後的教學中能不斷改進。一、研究新課程標準，提高教學效率。認真鑽研教材，學習新課程標準及解讀，轉變觀念，豐富教學手段，激發學生學習興...
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![高三歷史課教學反思範文]( "高三歷史課教學反思範文")
- 期中考試已落下帷幕，回顧本階段以來的各項工作，有得也有失，爲了在以後的工作中發揚優點，彌補不足，現將本階段的工作情況分析總結如下：一．卷面分析本次考試總體來說，試題難度較大。試題一共有兩大部分組成，一部分是外校出的試題，一部分是我加入的黃岡中學9月份的試題。從考查的知識...
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![高二歷史教學反思]( "高二歷史教學反思")
- 作爲一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編爲大家收集的高二歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高二歷史教學反思1本學期，帶高二三個文科班、四個理科班，高一一個尖子班的歷史教學，一週...
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![高中歷史的教學反思範文]( "高中歷史的教學反思範文")
- 爲了給學生營造一個良好的學習環境，激發學生學習的興趣和熱情，在教學中我以學生的共同參與作爲教學方法選擇的目標。因爲在教學過程中，越注重學生的實踐參與，學生的學習活動越豐富多彩，就越能促進學生認識能力的發展。在新課改的實踐中，我嘗試着教學活動形式的改變，在課堂上我不...
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![高中歷史課後教學反思範文]( "高中歷史課後教學反思範文")
- 身爲一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的高中歷史課後教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。高中歷史課後教學反思1高中歷史新教材在內容的編排上更豐富，充...
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![高中歷史教學反思範文]( "高中歷史教學反思範文")
- 隨着經濟和社會的發展，高中的歷史教學不僅僅是停留在傳授知識的層面，更重要是要做到教學的反思，通過反思，增強教學能力更好大家進行教學，下面小編就給大家帶來三篇高中歷史教學反思的文章，供大家參考學習，我們一起來看看看吧！【高中歷史教學反思篇一】我省全面實施新課程，新課標，高...
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![高中高二歷史教學反思]( "高中高二歷史教學反思")
- 作爲一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的高中高二歷史教學反思，希望對大家有所幫助。高中高二歷史教學反思1一、反思性教學的內容(一)課程理念反思雖然，目前我們已經實...
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![歷史教學反思1_歷史教學反思]( "歷史教學反思1_歷史教學反思")
- 作爲一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的歷史教學反思1_歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思1_歷史教學反思1新課程標準需要教學方式的轉變，而教學...
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![高中歷史課後反思]( "高中歷史課後反思")
- 高中歷史課後反思1提起近幾年的文科綜合能力測試，不少教師會發出這樣的感嘆：現在的書太難教了，講了那麼多，做了不少題，可最後拿到試卷一看，真是“失之千里，差若毫釐”。儘管每年都有相同的感嘆，但我們廣大歷史教師還是要進行一輪一輪的複習，就是儘可能讓學生多學點知識、多考點分...
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![反思：歷史課堂教學]( "反思：歷史課堂教學")
- 學生學習方式的轉變是新課程改革的主要特徵，以“自主”“合作”“探究”爲主要特徵的“探究式”學習越來越被人們所關注，並逐漸成爲佔主流地位的學習方式。這種方式對於改變過去機械的、被動的“灌輸式”學習，調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成終身學習...
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![高一歷史每課教學反思]( "高一歷史每課教學反思")
- 作爲一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的高一歷史每課教學反思，歡迎大家分享。高一歷史每課教學反思1在課堂教學中，雖然教師主觀願望良好，但與教學實際總有一定的差距，存在教與...
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![高中歷史教學反思2篇]( "高中歷史教學反思2篇")
- 作爲一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的高中歷史教學反思2篇，僅供參考，大家一起來看看吧。高中歷史教學反思2篇1伴隨新一輪課改的進行，旨在全面培養學生素質和全面提高人文素養...
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![高一歷史教學反思]( "高一歷史教學反思")
- 身爲一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的高一歷史教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高一歷史教學反思1作爲政、史、地、生這幾門“小科”，一直倡導課...
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![中學歷史課堂教學反思]( "中學歷史課堂教學反思")
- 中學歷史課堂教學反思第一篇:《中學歷史課堂教學反思》一、從歷史教學的三大任務的完成情況看第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在着需要進一步改進的地方。具體來說，一是在貫徹整體知識結構的教學方面，教師應注意從總體上把握教材的基本結構和發展脈絡，尤其還要重視對...
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![初中歷史課教學反思]( "初中歷史課教學反思")
- 作爲一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的初中歷史課教學反思，希望對大家有所幫助。初中歷史課教學反思1新人教版歷史教材的知識點大幅度降低，重點更加突出，教師如果...
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![高中歷史教學反思]( "高中歷史教學反思")
- 身爲一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的高中歷史教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高中歷史教學反思1時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的歷史教學，幾年的教學生...
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![中學歷史課後教學反思範文]( "中學歷史課後教學反思範文")
- 身爲一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的中學歷史課後教學反思範文，希望對大家有所幫助。中學歷史課後教學反思1爲了在教學中真正實現以學生爲主體，我努力轉變教學理念，積極創...
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![歷史課的教學反思]( "歷史課的教學反思")
- 綜觀近年來的中學歷史教學，讓人憂思：歷史課極不受重視，被視作“副”課，學生認爲學歷史是難記難背難思維，是政治說教，學生寧可多做一道數理化題目，多記一個英語單詞，也不願意多花一會兒時間在歷史上，學生對學歷史心生厭倦，興趣索然。我認爲應從如下幾方面入手解決問題一、以新的教學...
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![高中歷史優秀教學反思]( "高中歷史優秀教學反思")
- 身爲一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的高中歷史優秀教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。高中歷史優秀教學反思1中學歷史學科是學生最不喜歡的課程之一，被視爲“枯燥、沒意思的...
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![高中歷史新課程教學反思論文]( "高中歷史新課程教學反思論文")
- 教學多年，今年初次接觸新課程教學，感觸頗深。下面我就半學期來進行新課程教學進行一些反饋。一、培訓新課程與舊教材在教學內容上有很大的差異，一個最大的特點就是舊教材以時間順序爲體系，而新課程是以專題形式爲體系的；再者，初中歷史教學與高中歷史教學也有很大的差異，初中教學...
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![歷史教學反思_歷史教學反思]( "歷史教學反思_歷史教學反思")
- 作爲一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的歷史教學反思_歷史教學反思，希望能夠幫助到大家。歷史教學反思_歷史教學反思1學生基礎相對較弱，初三歷史教學，同學們還...
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![中學歷史課堂的教學反思]( "中學歷史課堂的教學反思")
- 爲了在教學中真正實現以學生爲主體，我努力轉變教學理念，積極創造條件，活化歷史課堂，將課堂的發言權還給學生，努力打造人性化的、以學生爲中心的課堂。初中生對各種事物充滿好奇心，有極強的求知慾，作爲歷史教師，更要高度重視並充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容...
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