![王維送元二使安西古詩賞析]( "王維送元二使安西古詩賞析")
- 《渭城曲》是唐代詩人王維創作的一首詩。此詩前兩句寫渭城驛館風景，交待送別的時間、地點、環境氣氛；後二句轉入傷別，卻不着傷字，只用舉杯勸酒來表達內心強烈深沉的惜別之情。以下是小編給大家整理的王維送元二使安西古詩賞析，喜歡的過來一起分享吧。送元二使安西唐代：王維渭城...
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- 一、給下面帶點字注音。黃鶴()樓廣陵()西辭()唯()見孤帆()孟()浩然渭()城浥()輕塵二、比一比，再組詞。凡()孟()告()帆()猛()浩()唯()辭()陵()惟()欲()凌()三、默寫。黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西__________________________________________________________________...
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![擴寫《送元二使安西》作文]( "擴寫《送元二使安西》作文")
- 擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。擴寫《送元二使安西》作文一天，王維正在家中吟詩作畫。突然，一個信使敲了敲門，王維便說：請進。信使將一封信交給了王維，王維打開信一看...
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![送別作文改寫古詩《送元二使安西》]( "送別作文改寫古詩《送元二使安西》")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。下面是關於送別作文改寫古詩《送元二使安西》的內容，歡迎閱讀！【例文一：送別作文——改寫古詩《送元二使安西》】王維有個朋友叫元二，他倆友誼深厚，志同道合。一年春天，元二奉朝廷之命出使安西，王維決定在渭城的一家客...
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- 《送元二使安西》是唐代詩人王維創作的七言絕句。此詩前兩句寫渭城驛館風景，交待送別的時間、地點、環境氣氛；後二句轉入傷別，卻不着傷字，只用舉杯勸酒來表達內心強烈深沉的惜別之情。下面爲大家帶來了王維《送元二使安西》翻譯賞析，歡迎大家參考！送元二使安西王維渭城朝雨浥輕...
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![送元二使安西王維古詩]( "送元二使安西王維古詩")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。此詩前兩句寫送別的時間、地點、環境氣氛。三四句是一個整體，主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈，深摯的惜別之情的集中表現。送元二使安西作者：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽...
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![送元二使安西古詩翻譯]( "送元二使安西古詩翻譯")
- 《送元二使安西》描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情，這就使它適合於絕大多數離筵別席演唱，後來編入樂府，成爲最流行，傳唱最久的歌曲。下面是小編收集的送元二使安西古詩翻譯，希望大家認真閱讀！送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸...
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- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。此詩前兩句寫送別的時間、地點、環境氣氛。三四句是一個整體，主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈，深摯的惜別之情的集中表現。這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別...
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- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩作爲一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。那麼都有哪些類型的古詩呢？以下是小編爲大家收集的送元二使安西詩意，僅供參考，希望能夠幫助到大家。送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕...
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- 早晨，一場淅淅瀝瀝的小雨洗滌了咸陽城的沙土浮塵，空氣變得溫潤而清新。我和老朋友——元二從清淨的旅店中走了出來。今天我們即將就此離別，元二要隻身一人前往安西都護府。看着身旁那煥然新生的青青柳樹，含苞待放的桃樹櫻花，望着平如明鏡的湖水中自由成羣的魚兒結隊遨遊，心中油...
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![送元二使安西古詩]( "送元二使安西古詩")
- 《送元二使安西》全詩以洗盡雕飾、明朗自然語言抒發別情，寫得情景交融，韻味深永，具有很強的藝術感染力，落成之後便被人披以管絃，殷勤傳唱，併成爲流傳千古的名曲。《送元二使安西》年代:唐作者:王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。【注詞釋義】元...
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![《送元二使安西教學設計》教學設計]( "《送元二使安西教學設計》教學設計")
- 《送元二使安西教學設計》教學設計設計理念：古詩教學的目的是什麼？其一，教會學生一首詩，讀通讀懂，會背會寫，此爲初級目標。其二，通過對詩歌語言的品味，會意、入境、悟情，此爲中級目標。而更重要的應該是通過古詩教學來構建一種“場”，一種瀰漫在整個課堂之中的“文化場”，此爲其三。...
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- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。此詩前兩句寫送別的時間、地點、環境氣氛。三四句是一個整體，主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強烈，深摯的惜別之情的集中表現。這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別...
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- 送元二使安西作者：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。註釋元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名元二。使：到某地;出使。安西：指唐代安西都護府，在今新疆維吾爾自治區庫車縣附近。渭城：秦時咸陽城，漢代改稱渭城(《漢書·地理志》)，唐時...
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- 送元二使安西唐·王維渭城朝雨？輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。賞析：這是王維送朋友去西北邊疆時作的詩。安西，是唐中央政府爲統轄西域地區而設的安西都護府的簡稱，治所在龜茲城（今新疆庫車）。這位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代從長安往西去的...
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![古詩送元二使安西朗誦]( "古詩送元二使安西朗誦")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。下面是關於古詩送元二使安西朗誦的內容，歡迎閱讀！送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。翻譯渭城早晨的細雨，溼潤了路上輕微...
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![課文送元二使安西教學設計]( "課文送元二使安西教學設計")
- 教學目的1．認識2個生字,會寫2個生字（舍、君）2．有感情地朗讀課文,背誦課文。3．感悟詩歌的內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚友誼。4．激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。教學重難點1．引導學生理解時局的意思。2．想象詩歌中所描繪的情景，體會作...
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![送元二使西安小學作文]( "送元二使西安小學作文")
- 清晨的一場綿綿的細雨，溼潤了渭城車馬奔馳、路程飛揚的大道。前不見頭，後不見尾的道路兩旁栽蠻了綠綠的楊柳。風平浪靜時，像一位亭亭玉立的小姑娘，把長長的頭髮灑向空中，像一隻綠蝴蝶飛舞在空中，狂風大作時，她的頭髮灑向水面，水面上蕩起一條條波紋，像老太太蒼老的面孔。路中央有一...
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![送元二使安西改寫作文]( "送元二使安西改寫作文")
- 送元二使安西改寫作文1渭城早晨的細雨溼潤了路上輕輕的浮塵。客舍旁邊的嫩柳，在雨水的洗滌後，更顯青翠。今天，我的好朋友元二就要去安西上任了。我們來到客棧，我要爲他踐行。我看着臉色蒼白的元二，不禁眼睛溼潤了，我轉身輕輕擦去臉上的淚痕，舉起酒杯對元二說：“元二，從陽關出去以...
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![《送元二使安西》教學反思範文]( "《送元二使安西》教學反思範文")
- 話說：“不學詩，無以言。”沒有詩的人生是不完整的人生。在我們這個忽略古文化傳播的時代，古詩正隨着一些時尚名詞的誕生，而漸漸被人們所遺忘。慶幸的是，課改後的語文教材更注重了古詩詞的教學，可見，讀詩在一個人的成長曆程中很重要。喜歡王維的《送元二使安西》，叫兒子囫圇吞棗的...
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![送元二使安西4年級教案]( "送元二使安西4年級教案")
- 教材分析：《送元二使安西》是人教版四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。學情分析：四年級學生已經積累了一些關於送別的古詩，已具備一定的理解能力和自讀自悟的學習能力。根據學生年齡特點以及...
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![送元二使安西優秀教學反思]( "送元二使安西優秀教學反思")
- 就這樣，時間一點一點地從指尖溜走，轉正課《送元二使安西》教學反思。轉眼，已經工作一年半了。從新教師見面課，到彙報課，再到如今的轉正課，細心回味，自己隨着公開課的名稱的變化，也正在慢慢地變化。本次公開課，我講的是王維的《送元二使安西》。這是一首送別詩，要把感情融入詩中，才能...
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![王維詩《送元二使安西》教學反思]( "王維詩《送元二使安西》教學反思")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。這首詩以送別爲主題，前兩句寫景，後兩句敘事，表達了作者對友人即將遠赴陽關時的依依惜別之情。詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。想象並非憑空而來，想象依...
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![擴寫《送元二使安西》的作文]( "擴寫《送元二使安西》的作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的擴寫《送元二使安西》的作文，希望對大家有所幫助。擴寫《送元二使安西》的作文1今天，...
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![《送元二使安西》優秀的教學設計（精選5篇）]( "《送元二使安西》優秀的教學設計（精選5篇）")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《送元二使安西》優秀的教學設計（精選5篇），歡迎大家分享。《送元二使安西》優秀的教學設計1教材分析:《送元二使安...
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