![《祝你胃口好》教學反思]( "《祝你胃口好》教學反思")
- 《祝你胃口好》教學反思叮鈴鈴……”下課鈴無情地響起，那些舉起的手無奈地放下，真快啊，一節課就這樣過去了，真是意猶未盡。這次的公開課我選取了《祝您胃口好》這節課，本課是結合青少年飲食方面的內容，通過前面的學習，學生已經瞭解了食物中的主要營養成分及其對人體的重要作用，了...
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![《老師你好》教學反思範文]( "《老師你好》教學反思範文")
- 《老師，你好》是一篇讚美教師的詩歌，這首詩歌採用了比喻的手法，所以在第二課時的教學中，我要引導學生理解詞語和句子的意思。理解詞語和句子的意思是本課的教學難點。爲了突破教學難點，我是這樣教學的：教學“在今天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。”時，我想到大道...
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![“窗口”教學反思]( "“窗口”教學反思")
- 身爲一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的“窗口”教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。關於“窗口”的知識，學生在以前的操作中已多次接觸，比如“寫字板”、“記事本”...
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![六一你好教學案例反思]( "六一你好教學案例反思")
- 在進行《“六一”，你好》的教學時，達成教學目標——“知道同在一片藍天下的兒童，並不是都能享受‘六一’的快樂，激發起學生熱愛和平、珍惜美好生活的情感”，是教學難點。我考慮到“戰爭與炮火、貧窮與疾病”離生活在和平環境中的兒童距離遙遠，就設計了活動“廣角鏡裏明道理”作...
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![《有你，真好》教學反思]( "《有你，真好》教學反思")
- 《有你，真好》是義務教育教科書/教育部審定20xx年《語文》六年級上冊第八單元的習作。第八單元是以人物爲主題的單元。單元要求借助相關資料，理解課文主要內容；通過事情寫一個人，表達出自己的情感。爲了學生寫出一篇情感真摯的習作，我放出了一條長長的線：一、總結閱讀課文的表...
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![《祝你胃口好》教學反思範文]( "《祝你胃口好》教學反思範文")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《祝你胃口好》教學反思範文，喜歡的過來一起分享吧。《祝你胃口好》教學反思一通過前面幾節課的學習，學生已經瞭解了食物中的主要營養成分及其對人...
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![教你如何寫好教學反思]( "教你如何寫好教學反思")
- 1、寫成功之處將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學...
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![《森林你好》的教學反思]( "《森林你好》的教學反思")
- 《森林你好》的教學反思《森林，你好》本篇課文文字優美，短小活潑，比較全面的介紹森林在維護生態平衡方面的作用.也是一篇訓練閱讀的好材料.在教學過程中，我的教學重點除了學習生字，生詞.還加強學生的朗讀和說話訓練.在第一段中好多好多的樹一片綠色的海洋我讓孩子在讀中去感受...
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![文章老師你好教學反思]( "文章老師你好教學反思")
- 文章老師你好教學反思《老師，你好》是一篇讚美教師的詩歌，這首詩歌採用了比喻的手法，所以在第二課時的教學中，我要引導學生理解詞語和句子的意思。理解詞語和句子的意思是本課的教學難點。爲了突破教學難點，我是這樣教學的：教學“在今天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起...
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![《祝你快樂》教學反思]( "《祝你快樂》教學反思")
- 身爲一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的《祝你快樂》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在欣賞這首管樂合奏《祝你快樂》之前，我先向同學們介紹了銅管樂...
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![《認識你,真好》教學反思]( "《認識你,真好》教學反思")
- 我執教的《認識你，真好》是三年級下冊第三單元大家都是好朋友中的第一部分內容。這一課題教材上的內容比較少，在挖掘資料上我下了不少功夫，根據學生的生活實際進行了拓展。送卡片這一環節是同學之間非常好的一種交流形式，也是一種很好的交往技巧，讓更多的同學享受到來自同伴的...
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![《小魚你好》教學反思]( "《小魚你好》教學反思")
- 《小魚你好》教學反思摘要：幼兒園爲了提高青年教師的教學能力，特在這幾天進行了園級“雙高課”賽課活動，活動很嚴謹很公平，事先一天告知活動內容（二選一），再自行設計教案）。數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現：幼兒學習數學的積極性不是很高。幼兒...
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![《森林,你好》的教學反思]( "《森林,你好》的教學反思")
- 《森林，你好》本篇課文文字優美，短小活潑，比較全面的介紹森林在維護生態平衡方面的作用。也是一篇訓練閱讀的.好材料。在教學過程中，我的教學重點除了學習生字，生詞。還加強學生的朗讀和說話訓練。在第一段中好多好多的樹一片綠色的海洋我讓孩子在讀中去感受，去體會並提問森林...
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![幼兒教師《太陽你好》教學反思]( "幼兒教師《太陽你好》教學反思")
- 這個語言活動主要讓孩子們學習一首詩歌，通過學習詩歌理解太陽對人類的作用，讓孩子產生感謝太陽的感情。很多孩子都說了太陽對人類的作用，沒有了太陽我們的世界會變成什麼樣，大部分孩子都能理解太陽的重要性。詩歌的內容非常簡單，只有幾句話，讓孩子們學習詩歌的時候，很多孩子很快...
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![老師你好教學反思]( "老師你好教學反思")
- 老師你好教學反思關於導入：1.課前出示詞串大道金橋崇高辛勞波濤塑造閃耀美好新苗您好2．讀讀這些詞，看看你發現了什麼？也許我的預設難了些，剛開始有孩子說是文中的生詞，我予以肯定，繼而拋出：那老師爲何不出示其他的生詞？一個孩子說，這些都和老師有關。看看還有什麼發現？一個孩子說，每...
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![認識你真好教學反思]( "認識你真好教學反思")
- 我執教的《認識你，真好》是三年級下冊第三單元大家都是好朋友中的第一部分內容。這一課題教材上的內容比較少，在挖掘資料上我下了不少功夫，根據學生的生活實際進行了拓展。送卡片這一環節是同學之間非常好的一種交流形式，也是一種很好的交往技巧，讓更多的同學享受到來自同伴的...
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![《你好新年》教學反思]( "《你好新年》教學反思")
- 《你好！新年》全詩共有5節，分作兩大部分。第一部分（1～3節），寫了新年的新氣象。第二部分（4～5節）用激勵性、鼓動性的語言給我們描繪了新的一年裏新的打算、新的起步。這首詩語句樸實、流暢，極富韻律感，飽含充沛的感情，利於引導學生感受新年那旺盛的生命力，激起他們的熱情。1、三百六十五...
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![老師,你好教學反思]( "老師,你好教學反思")
- 《老師，您好！》用優美的語言讚美了教師工作的崇高和美好，抒發了孩子們對教師的感激、熱愛之情。以下是小編帶來老師,你好教學反思的相關內容，希望對你有幫助。老師,你好教學反思篇1《老師，您好！》是一首抒情詩，讚美了教師事業的崇高和美好，抒發了孩子們對老師的感激、熱愛之情。...
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![口語交際《我的愛好》教學反思]( "口語交際《我的愛好》教學反思")
- “我的愛好”這個話題非常的貼近學生，同時他們也願意將自己的喜好表露出來，因此本堂課我主要是給學生創造了一個輕鬆的交流環境。1、教師要調節氣氛，使學生樂於加入到交流的隊伍中來。我是這樣做的，上課後，我把自己平時給學生拍的照片用幻燈片的形式播放給孩子們看，他們很開心，...
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![《認識你，真好》教學反思範文]( "《認識你，真好》教學反思範文")
- 我執教的《認識你，真好》是三年級下冊第三單元大家都是好朋友中的第一部分內容。這一課題教材上的內容比較少，在挖掘資料上我下了不少功夫，根據學生的生活實際進行了拓展。送卡片這一環節是同學之間非常好的一種交流形式，也是一種很好的交往技巧，讓更多的同學享受到來自同伴的...
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![春天你好教學反思]( "春天你好教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的春天你好教學反思，一起來看一下吧。前不久，我們學校舉行了第五屆“七彩杯”課堂教學比武。當時，我想給自己一個挑戰。我想以《春天你好》爲課題，採用綜合活動...
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![漱口教學反思]( "漱口教學反思")
- 通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒纔會變乾淨。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子乾脆玩起水來。接下來是小編爲您整理的漱口教學反思，希望對您有所幫助。漱口教學反思1整個活動目標的達成較好，活動給孩子創設了一個...
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![《口技》教學反思]( "《口技》教學反思")
- 《口技》教學反思今年的公開課我選的課題是《口技》，這是一篇古文，如何使課上得有新意就成了我最擔心的問題。作爲一名年輕教師，我缺少經驗，當時壓力很大，在最初試講的時候因爲知識點太碎而被迫對教學設計進行了大幅度的調整，後來重新設計了講故事比賽、朗讀、課外閱讀、比較訓...
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![大自然你好教學反思]( "大自然你好教學反思")
- 《大自然你好》是張海迪給小朋友的一封信，從文章中我們看到一個用愛支撐的生命，深深感受到了“即使翅膀斷了，心也要高高飛翔。”所蘊涵的一種積極向上的生命力量。今天，小編爲大家帶來了大自然你好教學反思，希望大家喜歡!大自然你好教學反思篇1《大自然，你好》是海迪姐姐寫給小...
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![口技教學反思]( "口技教學反思")
- 口技教學反思今年的公開課我選的課題是《口技》，這是一篇古文，如何使課上得有新意就成了我最擔心的問題。作爲一名年輕教師，我缺少經驗，當時壓力很大，在最初試講的時候因爲知識點太碎而被迫對教學設計進行了大幅度的調整，後來重新設計了講故事比賽、朗讀、課外閱讀、比較訓練這...
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