![陸游教詩閱讀答案]( "陸游教詩閱讀答案")
- 陸游教兒子作詩陸游是我國南宋時期偉大的愛國詩人.一天,他的小兒子杜子聿正坐在書房裏,專心致志地讀父親的詩作.讀着讀着,他忽然停下來想：父親從12歲開始寫詩,至今84歲,老人家三天不寫詩,心裏就覺得不好過(無詩三日卻堪憂).70多年來,他寫了9000多首詩,他是多麼辛勤啊!可是...
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![木蘭詩教學教案]( "木蘭詩教學教案")
- 第一課時教學目標：1．瞭解《木蘭詩》有關的文學常識；2．疏通文意，理清故事基本脈絡；3．體會木蘭替父從軍的高尚情感及愛國熱情。教學設計與步驟：一、播放一段美國迪士尼動畫巨片《木蘭詩》的一個片斷作爲激趣手段。二、概括介紹《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。...
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![古詩文教案]( "古詩文教案")
- 教學內容：雨裏雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒着中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖導入。1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裏？2、指導看圖，學生用自己的話說。二、初讀感知。1、自由讀古詩，注意讀準字音。2、再讀古詩，讀通古詩。...
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![教師節詩句]( "教師節詩句")
- 師恩頌九月金秋桃李芬芳的季節心事綻放的時刻老師，爲了您我們擰乾渴求擰開久久的期待我們已成爲千樹萬樹含苞待放的姿態老師，九月金秋是您的季節紅燭贊你啓迪了我幼嫩的心靈你豐盈了我空白的腦際你編織了我甜美的夢想你捧給了我未來的鑰匙你的一生永恆的站在三尺講臺你的禾...
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![《教師贊》詩歌]( "《教師贊》詩歌")
- 在日常生活或是工作學習中,大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧,詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式.究竟什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢?下面是小編幫大家整理的《教師贊》詩歌,僅供參考,歡迎大家閱讀.一塊黑板三尺講臺是您揮灑人生的天地我們在您的天地裏茁壯的成長...
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![詩歌《教師頌》]( "詩歌《教師頌》")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？以下是小編整理的詩歌《教師頌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。詩歌《教師頌》1你如花的青春在這兒枯萎你激情的身影在這兒崩潰你枯澀的眼神在這兒迷...
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![教師的詩歌]( "教師的詩歌")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那什麼樣的詩歌纔是經典的呢？以下是小編爲大家收集的教師的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師的詩歌1【長大後我就成了你】一寸一寸的粉筆染白你的頭髮騰然而起點燃成燭照...
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![古詩教案]( "古詩教案")
- 教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。二、想象詩中描寫的景...
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![支教教師組詩]( "支教教師組詩")
- 爲了還一個遙遠的夢他來到了山村他成了這裏最有學問的人是孩子們心中的太陽這裏真的很貧困電也是時有時無但孩子的純真和善良一雙雙渴望瞭解世界的`眼睛讓他不忍離去他爲了還她的願望來到這裏她和他是大學同窗這裏是她成長的地方他可以想象她從這裏走出是多麼的艱難山裏...
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![《詩兩首》教案]( "《詩兩首》教案")
- 教學目標：1、積累詞語，瞭解詩人，理解詩意，背誦二首詩。2、體味詩人的思想感情，激發學生的想象，培養讀詩的興趣，提高詩歌鑑賞能力。3、感受詩人積極樂觀的人生態度，提高學生對人生的認識，培養健康的人生觀。教學重點：1.理解詩歌蘊涵的哲理；2.品評詩歌藝術表現手法。教學難點：1.《未選...
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![詩歌《詩兩首》的教後記]( "詩歌《詩兩首》的教後記")
- 本課中包含了兩首詩歌：普希金的《假如生活欺騙了你》和弗羅斯特的《未選擇的路》。在課時安排上，我安排了兩課時；在教法上，讓學生在課堂上多談，多講。《假如生活欺騙了你》，這首詩歌的語言較直白，學生理解起來，難度較小，其中我設計了一個環節讓學生談談，在現實生活中，假如生活欺騙了...
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![教師節詩歌]( "教師節詩歌")
- 教師節詩歌1你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍着迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;無論我們走到哪兒。永遠記...
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![《木蘭詩》教案]( "《木蘭詩》教案")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的《木蘭詩》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析：《木蘭詩》成功地塑造了木蘭這個不朽的藝術形象，木蘭是一個閨中少女，又是一個金戈鐵...
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![詩歌教案]( "詩歌教案")
- 一、教材簡說這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。本...
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![《木蘭詩》教學教案]( "《木蘭詩》教學教案")
- 一、創設情境，導入新課1、板書好字，什麼爲好即女子也，請簡要說說中國古代的好女子故事。(學生一定會提到花木蘭女扮男裝替父從軍的故事，教師就順之導入課文)今天，我們就來學習這首北朝民歌《木蘭詩》。2、看註解掌握文學知識：《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府...
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![詩人談詩教案]( "詩人談詩教案")
- 這是一篇精悍的評論詩歌的文章，作者對魯藜的詩《一個深夜的記憶》提出了自己獨到的見解，那就是“寧靜而又深沉的意境。以下是爲大家整理的詩人談詩教案，希望對你們有所幫助！篇一：詩人談詩教案教學目標1．瞭解新詩的特點，理解詩歌中的思想感情。通過朗讀《一個深夜的記憶》，能理解...
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![愛教師詩歌]( "愛教師詩歌")
- 別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮但您依然快樂的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是臘燭，閃耀微弱的燭光；你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；啊！老師--你把我培養成人，讓我爲祖國發光；啊！老師--你教會我怎樣做人，我的血液裏有你的心血在流...
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![送別詩古詩教學設計]( "送別詩古詩教學設計")
- 作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的送別詩古詩教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。送別詩古詩教學設計1一、議題：詩...
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![教師節的詩句古詩]( "教師節的詩句古詩")
- 您培育了滿園芬芳，您成就了桃李天下。以下是小編分享的教師節的詩句古詩，歡迎大家閱讀!1、《一似夢瑤臺》一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閒三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物...
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![教師詩歌]( "教師詩歌")
- 當每天清香嫋嫋的早晨，她總會帶着美好的心情。當她評到一本本作業時，她的心情馬上沉重下來。當一本作業的.字又亂有錯，她的美好心情將已灰飛煙滅。當她帶着好心情去上課時，卻看到舉手發言的人寥寥無幾。不論她的孩子怎樣惹她生氣，但她依然深愛着這些孩子們。她的職業不僅是一...
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![用詩情召喚詩情教案]( "用詩情召喚詩情教案")
- 用詩情召喚詩情教案用詩情召喚詩情一、教材簡析：一片謐靜的小樹林，一個醉心音樂的小夥子，一個眼神似井的“盲”老人，用音樂的故事，演繹着一支愛的和絃曲。文字如畫，故事如詩。一詠三嘆的詩情，撩撥着讀者的心絃……二、設計理念：畫面中醞釀情思，詩情中召喚詩情。三、教學目標：1．披文...
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![木蘭詩 教案]( "木蘭詩 教案")
- 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。5、學習本文詳細得當的敘事方法。教學重點、...
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![蘇教版九上《詩人談詩》教案設計]( "蘇教版九上《詩人談詩》教案設計")
- 作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的蘇教版九上《詩人談詩》教案設計，歡迎大家分享。教學目標：1.通過反覆誦讀、想象描繪體會詩歌《一個深夜的記憶》蘊涵的意境2.在體悟詩歌意境的基礎上分析...
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![兒童詩教案]( "兒童詩教案")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的兒童詩教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。兒童詩教案1【教材簡析】《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，...
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![教師節詩朗誦的詩歌]( "教師節詩朗誦的詩歌")
- 老師是園丁，無時無刻都在孕育祖國的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的方向，沒有您的付出，就沒有我們今天的成就，真誠的說聲教師節快樂!教師節詩朗誦的詩歌一您教會我怎樣做人，我的血液裏有你的心血在流淌!老師，辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識...
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文書都
