![蕭祜的詩歌《遊石堂觀》]( "蕭祜的詩歌《遊石堂觀》")
- 西山高高何所如，上有古昔真人居。嵌崖巨石自成室，其下磅礴含清虛。我來斯邑訪遺蹟，乃遇沈生耽載籍。沈生爲政哀煢嫠，又能索隱探靈奇。欣然向我話佳境，與我崎嶇到山頂。甘瓜剖綠出寒泉，碧甌浮花酌春茗。嚼瓜啜茗身清涼，汗消絺綌如迎霜。胡爲空山百草花，倏爾籩豆肆我旁。始驚知周無...
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![《活化石》課堂說課稿]( "《活化石》課堂說課稿")
- 一、說教材地位《活化石》是六年制小學語文人教版課標實驗教材第三冊第八單元五篇科學小品文中的第四篇。它處於由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉換的一架橋樑。本文用淺顯生動的...
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![《化石吟》課堂教學]( "《化石吟》課堂教學")
- 《化石吟》是一首讚頌化石的科學抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。下面是《化石吟》課堂教學，和小編一起來看一下吧。一、教材分析這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知慾望。學習這個單元要在理解課...
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![《化石吟》課堂練習]( "《化石吟》課堂練習")
- 《化石吟》一首宣傳科普知識的抒情詩。詩人以優美的語言、神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石，爲我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀。一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字奇幻()裹藏()猛獁()軀殼()hái()骨qián()行cōng()蘢tàn()...
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- 各位遊客朋友：您們好！很高興認識大家。首先，請允許我作一下自我介紹我是錦州市中國旅行社的一名導遊員，我叫***，大家叫我*導就可以了，這次的萬佛堂石窟一日遊就由我來陪同大家一起渡過，與我一同爲您服務的還有我們的司機*師傅，如你在旅行中有什麼困難和要求，請及時與我取得聯繫，我...
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![《河中石獸》課堂實錄]( "《河中石獸》課堂實錄")
- 導語：《河中石獸》是清代才子紀曉嵐《閱微草堂筆記》中的一篇志怪小說，語言簡煉，層次清晰，故事性、趣味性比較強。下面是小編整理的《河中石獸》課堂實錄，供各位參考。一、談話激趣，導入新課師：有誰知道《刻舟求劍》的故事？生：（敘說故事。）他這種找的方法是錯的。師：怎麼錯了？生：因爲船...
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![《石榴》課堂教學反思]( "《石榴》課堂教學反思")
- 《石榴》是蘇教版第五冊教材中的一篇課文。作者以季節變化爲線索，描寫了石榴抽枝長葉、開花、結果的情景。最後一個自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味，字裏行間流露出作者對石榴的喜愛之情。在教學時，我努力運用直觀效應，引導學生用眼、用口等形式去理解詞語，感悟課...
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![石空寺石窟導遊詞]( "石空寺石窟導遊詞")
- 作爲一位傑出的導遊，就有可能用到導遊詞，導遊詞是導遊員在遊覽時爲口頭表達而寫的講解詞。那麼應當如何寫導遊詞呢？下面是小編爲大家收集的石空寺石窟導遊詞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。又名大佛寺，位於中寧縣西北的石空山南麓，《甘肅新通志稿》載其造於唐代，“寺內...
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![《小石潭記》課堂教案]( "《小石潭記》課堂教案")
- 《小石潭記》在移動變換中引導我們去領略各種不同的景緻，具有極強的動態的畫面感。下面是yjbys小編和大家分享的《小石潭記》課堂教案，更多內容請訪問()。一、教材分析本課位於八年級語文下冊第六單元第一課。本單元入選的課文都是歷來傳誦的名家名篇，很能代表中國山水文學...
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![秋遊響堂山石窟600字作文]( "秋遊響堂山石窟600字作文")
- 響堂山石窟位於河北省邯鄲市峯峯礦區和村鎮，石窟始鑿於東魏晚期，距今已有1450多年的歷史了。去年9月一個秋高氣爽的週六，爸爸媽媽帶我去到響堂山風景區一遊。在路上，我問媽媽響堂山名字的由來，媽媽告訴我，是因爲人們在這裏的山洞中擊掌、甩袖，都能發出響亮的回聲，所以叫響堂山。...
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![小石潭記課堂教案]( "小石潭記課堂教案")
- 《小石潭記》歷來被人們譽爲精品。它所以能成爲精品，歸納起來有這樣兩條:一是作者敢於選擇亂石堆中的無名小石潭作爲遊記的表現對象，可見作者有過人的藝術膽量;二是作者在寫小石潭的景物時能駕馭自如地融進自己的感情，景隨情遷，自然地形成一種悽清的藝術境界。下面是yjbys小...
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![《小石潭記》隨堂練習]( "《小石潭記》隨堂練習")
- 《小石潭記》語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現了作者傑出的寫作技巧。因之，成爲被歷代所傳誦的散文名篇。1、注意加粗字的發音，反覆誦讀這些句子：⑴隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。⑵伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。⑶爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。⑷青樹翠蔓，蒙絡搖...
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![秋遊響堂山石窟小學四年級作文]( "秋遊響堂山石窟小學四年級作文")
- 響堂山石窟位於河北省邯鄲市峯峯礦區和村鎮，石窟始鑿於東魏晚期，距今已有1450多年的歷史了。去年9月一個秋高氣爽的週六，爸爸媽媽帶我去到響堂山風景區一遊。在路上，我問媽媽響堂山名字的由來，媽媽告訴我，是因爲人們在這裏的.山洞中擊掌、甩袖，都能發出響亮的回聲，所以叫“響堂山...
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![《化石吟》隨堂練習]( "《化石吟》隨堂練習")
- 《化石吟》借讚美化石，讚美人類的偉大，科學的神奇。下面是《化石吟》隨堂練習，一起來看看具體內容吧。課內檢測1.下列加粗字注音完全正確的一項是()A.駭骨(hái)潛行(qián)軀殼(ké)一幅畫(fú)B.化石吟(yín)窺見(guī)腐朽(xĭu)蔥蘢(...
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![河中石獸課堂實錄]( "河中石獸課堂實錄")
- 某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中，因此有了河中石獸。小編爲大家分享的河中石獸課堂實錄，歡迎大家來查閱!一、談話激趣，導入新課師：有誰知道《刻舟求劍》的故事?生：(敘說故事。)他這種找的方法是錯的。師：怎麼錯了?生：因爲船在移動，他刻的記號根本就沒用。師：說得真好!眉宇飛揚、...
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![《搭石》課堂練習題]( "《搭石》課堂練習題")
- 《搭石》是一篇鄉土氣息濃厚的文章。課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入了鄉間人們擺搭石、走搭石的一幕幕如畫的風景圖，體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的人性美。以下是小編收集整理的《搭石》課堂練習題，一起來看看吧！《搭石》課堂練習題1Ａ級基礎訓練：課內鞏固...
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![遼寧省錦州萬佛堂石窟導遊詞]( "遼寧省錦州萬佛堂石窟導遊詞")
- 各位遊客朋友：您們好！很高興認識大家。首先，請允許我作一下自我介紹我是錦州市中國旅行社的一名導遊員，我叫***，大家叫我*導就可以了，這次的萬佛堂石窟一日遊就由我來陪同大家一起渡過，與我一同爲您服務的還有我們的司機*師傅，如你在旅行中有什麼困難和要求，請及時與我取得聯繫，我...
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![《化石吟》課堂說課稿]( "《化石吟》課堂說課稿")
- 《化石吟》四句一節，結構整齊;一韻到底，琅琅上口;擬人生動，第二人稱親切;開頭連續提問，首尾圓合，構思精巧。下面是yjbys小編和大家分享的《化石吟》課堂說課稿，更多相關資訊，請訪問()。一、教材分析這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩。閱讀這些文章，可以豐富我們的...
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![《化石吟》課堂教學稿]( "《化石吟》課堂教學稿")
- 《化石吟》全詩節奏鮮明、聲調和諧，富有音樂美。反覆誦讀，感受詩歌的思想感情美、節奏美和韻律美。【教學目標】1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。2、理清結構，展開合理聯想和想象。3、增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。【教學重點】體會詩歌表達的豐富感...
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![秋遊響堂山石窟作文]( "秋遊響堂山石窟作文")
- 響堂山石窟位於河北省邯鄲市峯峯礦區和村鎮，石窟始鑿於東魏晚期，距今已有1450多年的歷史了。去年9月一個秋高氣爽的週六，爸爸媽媽帶我去到響堂山風景區一遊。在路上，我問媽媽響堂山名字的由來，媽媽告訴我，是因爲人們在這裏的山洞中擊掌、甩袖，都能發出響亮的回聲，所以叫“響堂山...
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- 《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象。下面是《化石吟》隨堂練習題，和小編一起看看吧。課內檢測1.下列加粗字注音完全正確的一項是()A.駭骨(hái)潛行(qián)軀殼(ké)一幅畫(fú)B.化石吟(yín)窺見(guī...
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![遼寧錦州萬佛堂石窟導遊詞範文]( "遼寧錦州萬佛堂石窟導遊詞範文")
- 各位遊客朋友：您們好！很高興認識大家。首先，請允許我作一下自我介紹我是錦州市中國旅行社的一名導遊員，我叫***，大家叫我*導就可以了，這次的萬佛堂石窟一日遊就由我來陪同大家一起渡過，與我一同爲您服務的還有我們的司機*師傅，如你在旅行中有什麼困難和要求，請及時與我取得聯繫，我...
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- 作爲一位不辭辛勞的導遊，常常要根據講解需要編寫導遊詞，導遊詞是導遊員進行實地口語導遊的基礎和前提。那麼優秀的導遊詞是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的遼寧錦州萬佛堂石窟導遊詞，僅供參考，大家一起來看看吧。各位遊客朋友：您們好！很高興認識大家。首先，請允許我作一下自我介...
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![《黃山奇石》課堂設計]( "《黃山奇石》課堂設計")
- 【課前準備】小卡片新詞、小黑板一塊、掛圖粘膠。【教學實錄】一、導入新課１、師：同學們，你們喜歡旅遊嗎？咱們今天，就到一個好地方去，哪裏呢？跟我來吧（板書：黃山）就是到聞名中外的黃山風景區去看看，那裏景色秀麗神氣，尤其是那些奇形怪狀的岩石，有趣極了，吸引了無數中外遊客。今天，咱們就...
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![浦亭石聚堂春遊優秀作文500字]( "浦亭石聚堂春遊優秀作文500字")
- 石聚堂是浙江的一大景點，有幸，今年的春遊，我們的目的地就在那兒。春遊前的準備星期五上午，我懷着興奮和喜悅的心情來到學校，教室裏有的同學在整理食品、有的同學在收拾揹包整裝待發、更多同學在興奮的嘰嘰喳喳。陳老師走進教室，說：“排好隊伍，準備上車！”“耶！”同學們高喊一聲，排好...
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