![語文教案案例：秋天的雨]( "語文教案案例：秋天的雨")
- 語文教案案例：秋天的雨教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。3...
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![小學語文《秋天的雨》的教案]( "小學語文《秋天的雨》的教案")
- 【學習目標】１、自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。２、通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養。【教學重點】有感情地朗讀課文，瞭解秋雨的特點，感受秋雨的美。【教學流程】一、預習彙報，交流共享，引入新課１、課前，老師讓同學們找描寫秋天的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞...
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![《秋天的雨》教案範文]( "《秋天的雨》教案範文")
- 教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和讚美之情。3、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1、作者從哪幾個方面描寫秋天的。2、能用自己喜歡的方式表達自己對秋雨的喜愛。教學準備：多媒體課件教學過程：第一課時一：情境導課：1、口語訓練：夏天還沒走遠...
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![《秋天的雨》教案]( "《秋天的雨》教案")
- 教學目標：認識“鑰、匙、趁”等八個生字，會寫“爽、菠、蘿”等7個生字。讀通課文，初步感知課文內容。欣賞圖文，感受秋天的美好，積累好詞佳句。教學重點：能正確認讀生字，讀通課文，初步感知課文內容。教學難點：能正確認讀生字，讀通課文，初步感知課文內容。教學準備：生字卡片、課件教學...
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![秋天的雨教案一案例反思教學]( "秋天的雨教案一案例反思教學")
- 作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的秋天的雨教案一案例反思教學，歡迎大家分享。教學要求：1、自學生字新詞，結合課文理解重點詞句的含義。2、通過蒐集資料，拓展延伸，培養學生...
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![《秋天的雨》的教案]( "《秋天的雨》的教案")
- 《秋天的雨》的教案《秋天的雨》教案教學要求：1、正確、流利地朗讀課文，培養學生語言感悟、積累和運用的能力。2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫的景物特點，激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。教學重點：瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。教學流程：一、談話...
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![大班語言教案秋天的雨]( "大班語言教案秋天的雨")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的大班語言教案秋天的雨，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。大班語言教案秋天的雨1活動目標：1、從不同角度感...
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![《秋天的雨》課文教案]( "《秋天的雨》課文教案")
- 《秋天的雨》課文教案教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。3、讀...
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![秋天的雨課文教案]( "秋天的雨課文教案")
- 教學目標1．認識“鑰、匙”等8個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。3．在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自然的熱愛。教學環節：一：激趣導入師：孩子們，現在已經是秋天了。誰來說說你觀察到秋天是什麼...
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![秋天的雨的教案]( "秋天的雨的教案")
- 教學要求1．自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2．通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養。教學重點有感情地朗讀課文，瞭解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學流程一、預習彙報，交流共享，引入新課1．課前，老師讓同學們找描寫秋天的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。2．今天，我們也來...
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![秋天的雨教案範文]( "秋天的雨教案範文")
- 作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的秋天的雨教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學要求1、自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2、通過資料蒐集，拓展延伸...
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![語文《秋天的雨》的教案設計]( "語文《秋天的雨》的教案設計")
- 一、激情導入，揭示課題1．同學們，你喜歡什麼樣的雨？誰來說說我們曾經學過哪些關於雨的課文？（《春雨》《雷雨》等）試着背一背。2．大地經過春雨的滋潤，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門……秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來了豐收的喜悅。這節課老師...
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![語文教案案例：秋天]( "語文教案案例：秋天")
- 語文教案案例：秋天第一課時教學目標：1、學會本課10個生字，認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。2、自己觀察畫面，初步理解圖意，能從圖中找出的特點。3、能正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文內容。。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、自己觀察畫面，初步瞭解課文內容。3、正確、流...
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![優秀語文教案秋天的雨]( "優秀語文教案秋天的雨")
- 優秀語文教案秋天的雨課前交流師：孩子們，我們又見面了，我是生：吳老師師：昨天在九一小學短短的十五分鐘，孩子們給我留下了非常深刻的印象，今天來到了這麼大的一個大會場，你能不能用宏亮的聲音叫我一聲生齊叫：吳老師師：誰勇敢，自己來一生叫吳老師師：聲音真宏亮，誰能用更宏亮的聲音讓舞臺...
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![語文教案案例：秋天的懷念]( "語文教案案例：秋天的懷念")
- 語文教案案例：秋天的懷念一、教學要求1.理解課文內容，體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念，從而培養學生關心長輩、尊敬長輩的思想。2.自學課文中生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。二、教學重難點概括母親關心“我”的具體事例，從中體會作者表達...
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![《秋天的雨》大班語言教案]( "《秋天的雨》大班語言教案")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《秋天的雨》大班語言教案，歡迎大家分享。《秋天的雨》大班語言教案1課題生成：一個下雨的早晨，...
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![秋天的雨教案]( "秋天的雨教案")
- 作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的秋天的雨教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。秋天的雨教案篇1【教學目標】1.認識本課生字，理解重點詞語。2.展開想象，感受秋天的美好，感悟語言的優...
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![小學語文《秋天的雨》教案]( "小學語文《秋天的雨》教案")
- 新的一個學期到了，在這個學期里老師會帶領同學們一起來學校更多的新知識，那麼一個出色的教師肯定也會需要一份出色的教案設計，下面是小編爲大家整理的小學語文《秋天的雨》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標1.認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫...
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![大班語言教案詳案《秋天的雨》]( "大班語言教案詳案《秋天的雨》")
- 大班語言教案詳案《秋天的雨》1課題生成：一個下雨的早晨，小朋友在活動室中，面對着窗外的綿綿細雨，你一言我一語的說：“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由於沒有親身觀察雨中的美景，因而他們不能體會到秋天的雨中萬物會發生各種變化，同時更不能感受雨景中的美。幼兒即使...
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![語文優秀教案《秋天的雨》]( "語文優秀教案《秋天的雨》")
- 語文優秀教案《秋天的雨》學習目標：1．認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。3．喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。...
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![《秋天的雨》的語文教案設計]( "《秋天的雨》的語文教案設計")
- 【學習目標】１、認識“鑰、匙、趁”等８個生字。會寫“盒、扇、郵”等１０個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等１６個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。３、喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。【課前準備】１、蒐集有關...
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![秋天的雨教學設計案例]( "秋天的雨教學設計案例")
- 【學習目標】１、會認８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。３、讀懂課文內容，感受秋天...
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![語文教案《秋天的雨》]( "語文教案《秋天的雨》")
- 語文教案《秋天的雨》教學要求：1、正確、流利地朗讀課文，培養學生語言感悟、積累和運用的能力，《秋天的雨》教學設計。2、理解課文內容，在讀中感悟課文描寫的景物特點，激發學生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。教學重點：瞭解課文是抓住哪些景物特點來寫秋天的雨的。教學流程：一...
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![語文秋天的雨教案範文]( "語文秋天的雨教案範文")
- 教學要求1．自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2．通過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養。教學重點有感情地朗讀課文，瞭解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學流程一、預習彙報，交流共享，引入新課1．課前，老師讓同學們找描寫“秋天”的文段，找到了嗎？讀給大家欣賞。2．今天，我們...
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![《秋天》教案範例]( "《秋天》教案範例")
- 《秋天》教案範例〖課文解讀〗何其芳（１９１２～１９７７），現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出身於四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說，１９２９年到上海入中國公學預科學習，讀了大量的新詩。１９３１～１９３５年在北京大學哲學系學習。大學期間在《現代》等雜誌上發表詩歌和散文。詩歌是何...
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文書都
