![死不瞑目的野鴿的讀後感]( "死不瞑目的野鴿的讀後感")
- 就像一個夢想只能不斷想象，就像弱小的身軀無法抵抗，難道有些動物就只有被扼殺的命運嗎？動物是人類的朋友，對於他們來說，人類是龐然大物。我們人類不應該破壞動物們的生存環境，並且更不應該肆意地殺害小動物，因爲他們也是有血、有肉、有思想的。文中的這隻野鴿是一隻重情重義，爲了...
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![死不瞑目的成語故事]( "死不瞑目的成語故事")
- 死不瞑目：死了也不閉眼。原指人死的時候心裏還有放不下的事。現常用來形容極不甘心。下面是小編整理的死不瞑目的成語故事，快來看看吧。【拼音】sǐbùmíngmù【出處】今不夷汝三族，懸示四海，則吾死不瞑目。《三國志·吳書·孫堅傳》【解釋】...
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![《死海不死》教學設計]( "《死海不死》教學設計")
- 教學目的1．通過理清思路，瞭解文章內容。2．通過對本文中說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明的語句的品讀把握死海的特點及其成因。3．培養學生愛科學的情趣。教學時數：2課時。教學過程：第一課時一、導入新課：實驗導入，創設情境，激發興趣請同學們觀察下面的實驗：大燒杯、雞蛋、鹽、...
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![關於瞑目時的散文詩]( "關於瞑目時的散文詩")
- 我死了，耳邊已聽不見親人的哭喊，上帝微笑着向我招手：來吧、快來吧！可是，我依然睜着雙眼，這絕望的塵世，還有什麼，值得我去眷戀？我至愛的親人們，不要再爲我的離去而傷感。我真的好累、好累，不敢再去面對太多的折磨、更多的`遺憾，現在我終於可以離開，你們瞧瞧我的臉，不是有一絲微笑，正掛在...
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- 【成語】：甘心瞑目【拼音】：gānxīnmíngmù【簡拼】：gxmm【解釋】：瞑目：閉上眼睛，指死去。心甘情願，死了也不遺憾。【出處】：《後漢書?馬援傳》：“吾受厚恩，年迫餘日索，常恐不得死國事；今獲所願，甘心瞑目。”【示例】：以此得罪，～。北齊·顏之推《顏氏家訓?省事》【近義詞】：死而無憾【反...
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![死海不死教案設計]( "死海不死教案設計")
- 篇一：死海不死教案設計教學目的一、學習本文說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的說明作用。教學設想採用“導讀法”，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。教學過程一、課前預習（出示小黑板）：1、解釋詞語：（安然無恙）恙，讀ｙ...
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![不死不滅美文]( "不死不滅美文")
- 很多時候，我們都在做自己不喜歡的事，不想做的事，我也不例外。但是，我一旦有時間就會做一些我喜歡的事。理想，很遙遠的詞，不只是對我，我想對所有人都是。第一次知道這個詞，應該是在小學二年級，老師告訴我們這個詞。並讓我們說出自己的理想，我記得我當時說想做一個科學家。其實，我不清...
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- 我的理想是當一名旅遊家，走遍地球上的每個角落。我的理想是小時候就有了，那時候我唯一能接觸到外面的世界的時候，就是看電視，從電視上，看到原來除了我生活的地方，世界還很大，還有和我長得不一樣的金髮碧眼的外國人，我對這一切都感到好奇極了。我想去威尼斯感受日落下的.嘆息橋;想...
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![死海不死教案範文]( "死海不死教案範文")
- 教學目的：1．瞭解本文是一篇介紹知識的說明文，必須對介紹的內容有正確的依據。2．學習本文說明方法：舉事例、列數據。3．學習本文巧妙地運用題目的方法。教學方法：整體把握全文的內容，搞清“死海不死”，這兩個“死”字各有什麼含義。教學時間：1課時教學步驟：導語：（提問）世界上有許多不解之...
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- 結合課文第一部分，說說是怎樣從形象的描繪到科學的分析，進而揭示事物特徵的。（學生討論，教師歸納）聽讀材料海水燃燒在自然界中，可以燃燒的物質很多，然而你聽說過海水燃燒嗎?水火不容，是人們早巳熟知的自然規律，然而在自然界中確有海水着火的故事。1973年的某一天，在印度東南部孟加...
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![山居秋瞑作文]( "山居秋瞑作文")
- 秋雨綿綿，萬物在秋雨的光顧下，都變得清新亮澤。雨後初霽，山林間散發着泥土的氣味，周圍顯得格外的寂靜。一輪明月當空，皎潔的月光穿過婆娑的樹枝，靜靜地在石頭上流淌着。樹影彷彿是清澈見底的水中那隨波飄逸的水草，無憂無慮，自由自在的。漫步于山林間，將整個身體都置於大自然當中，大...
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![瞑瞑之中的選擇作文2000字]( "瞑瞑之中的選擇作文2000字")
- 昔日瞑瞑之中，上帝爲我選擇了地所，XX年2月11日，我就知道自己已不是那漂泊在空曠宇宙中的一絲憂傷靈魂，我已經不再附有那前世的悲痛與回憶，我降臨了，在降世主的手中，我睜開了沉睡千年的睡眼，我感受到了那顆火熱的心在跳動，一個幼稚的小孩哇哇大哭，緩慢地爬着，在那時，我可曾知道日後的...
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- 做實驗!做實驗!班上的同學在大聲呼喊着，這是要幹什麼呢?原來，今天下午，老師做了一個關於雞蛋的.實驗。老師邁着穩健的步伐踏進教室，手裏還端着一個數學老師上課的道具圓柱塑料小桶，我對老師的這一舉動感到奇怪：老師到底要幹嘛呢?語文課難道要做數學課的實驗嗎?應該不會，先看看吧...
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![徵文：死不了]( "徵文：死不了")
- 內心的溫度在慢慢下降，四季在這裏演變。從盛熱的夏天，到涼爽的秋天，最後到了寒冷的冬天。而外面正好也是北國一年中最寒冷的季節，一月，北風呼嘯，寒冷刺骨。這就是冬天的風景。因爲寒冷凝東成的大霧，彷彿要阻擋一切了般，濃濃的，瀰漫了整個世界，讓整個世界悽清，孤獨，寒冷，空曠。雪花落下...
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- 課文解說：本文是篇介紹地理知識的科學小品，屬說明文。它科學介紹了死海的特徵和形成過程，全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開說明，先說死海的“死”——沒有魚蝦、水草，寸草不生，再說死海的“不死”——人不會被淹死，且能開發利用，出現生機，最後又說到死海的“死”——終...
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- 我家陽臺上有一盆不死鳥，色如翠玉，狀似白菜，精神抖擻，雅緻如花。每當我做好作業之後有空，都會去看看它。不死鳥的葉片大約有五六毫米厚，像一個橢圓形的花瓣，邊緣還有細密有序的鋸齒形，就像爲它繡上了細緻精巧的花邊。那些鋸齒的縫隙裏還長出了一顆顆米粒般大小的小芽，小芽們長得十...
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![《死海不死》教學反思]( "《死海不死》教學反思")
- 《死海不死》教學反思篇一：《死海不死》教學反思一、較以往教學有所突破的地方：1、營造一種探究的氛圍，創設積極質疑的機會。在“學生質疑”這一環節中運用了“自主—合作—探究”的學習方式，例如在幫助學生初步理清文章結構層次的基礎上，讓小組討論、質疑。學生擔任主角，主持...
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![《死海不死》教案示例]( "《死海不死》教案示例")
- 《死海不死》教案示例教學目的一、學習本文說古道今，運用神話故事、傳說和數據說明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的說明作用。教學設想一、採用"導讀法"，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。二、教學時數：一課時。教學過程一、課前預習(出示小黑...
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![不死鳥作文]( "不死鳥作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的不死鳥作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。不死鳥作文1據說在遠古時期，有着一片森林，各種各樣的動物都過着屬於...
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![不自由毋寧死爲題目的議論文]( "不自由毋寧死爲題目的議論文")
- 說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是應用極廣的議論文，議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編幫大家整理的不自由毋寧死爲題目的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。束縛，扭曲了天性，是人與動物莫大的悲哀。有一個故事，說的是從前有一...
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![不死不滅語錄]( "不死不滅語錄")
- 《不死不滅》，是一部東方玄幻類型的網絡小說，小說簽約授權首發連載於起點中文網。小說已經完本，作者是辰東。不死不滅語錄是什麼？相信很多人都想知道吧？以下是小編爲您整理的不死不滅語錄相關資料，歡迎閱讀！不死不滅語錄1、什麼是天道？你所謂的天道不過是強大的神靈制定的準則，就...
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![死海不死教案精選]( "死海不死教案精選")
- 死海不死教案精選《死海不死》教案學習目標1．瞭解死海的特點及其原因。2．體會說明文中語言準確平實的特點。3．學習幾種常用的說明方法：舉例子、列數字、引用、作詮釋、打比方。資料鏈接死海，原來在希伯來語中被稱爲“鹽海”，湖面海拔爲-400米，是世界陸地的最低點。死海南北長約8...
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![晚安心語：不是不死心，是死不了心]( "晚安心語：不是不死心，是死不了心")
- 1、你走的那天，我決定不掉淚，迎着風撐着眼簾用力不眨眼。2、痛過之後就不會覺得痛了，有的只會是一顆冷漠的心。3、如果不堅強，懦弱給誰看？4、愛那麼短，遺忘那麼長。5、沒有什麼過不去，只是再也回不去。6、我喜歡現在的自己，我懷念過去的我們。7、臉上的快樂別人看得到，心裏的痛又...
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- 一、教學目的：1、瞭解本文是一篇介紹知識的說明文，必須對介紹的內容有正確的依據。2、學習本文說明方法：舉事例、列數據。3、學習本文巧妙地運用題目的方法。二、教學方法：整體把握全文的內容，搞清“死海不死”，這兩個“死”字各有什麼含義。三、教學時間：1課時。四、教學步驟：（一...
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- 爸爸工作的部門組織去死海旅遊。回來時，爸爸給我看了一張照片，我驚奇的看着這張照片。“咦！爸爸怎麼靜止不動的浮在水面上，卻不下沉呢？”我帶着疑問與好奇連忙問了問家裏的“百事通”――爸爸。爸爸指着照片中的'水說：“這是鹽水。想要弄清這問題，最好自己動手做實驗證明。”我...
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文書都
