![關於《認識平行》的四年級數學教學反思]( "關於《認識平行》的四年級數學教學反思")
- 1、認識平行師：出示三組線⊥＝／＼（1）（2）（3）問：根據這三組直線，你能幫它們分分類嗎？生：小組討論彙報交流：把自己的分法展示給大家。師：爲什麼把（1）和（3）歸爲一類呢？讓學生再次想像並討論：第（3）組直線延長後會相交，從而讓學生建立正確的“相交”與“不相交”這兩個概念。師：像第（2）組這樣的兩條直線，數學上...
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![《認識平行》的教學反思]( "《認識平行》的教學反思")
- 新課程下，我們怎麼備課，怎麼實施課堂教學，是提高教學質量的前提。而如何構建理想教學課堂，建立良好的師生互動的平臺，是提高教學效果的有效手段。通過本課教學，我有如下體會。一、關於備課本節課的教案，是在市局組織的第一次集體備課活動中確定的，實際上也是集體備課的產物。教材...
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![中班數學《認識平行四邊形》教學反思]( "中班數學《認識平行四邊形》教學反思")
- 作爲一名人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班數學《認識平行四邊形》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本堂數學活動課使用的教材是《幼兒蒙氏數學》，該書是由具有多年教育經驗...
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![《分數的初步認識》四年級數學教學反思]( "《分數的初步認識》四年級數學教學反思")
- 一、找準學生學習新知的“最近發展區”，在大背景下認識分數1．分數對於學生來說是全新的，如何將這一全新的知識內化爲學生自身的知識，找準學生學習的“最近發展區”是重要的，它是促使學生從“實際發展水平”向“潛在發展水平”的橋樑，學生的思維從已知世界自然而然滑向未知領域...
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![《認識平行》數學教學反思3篇]( "《認識平行》數學教學反思3篇")
- 身爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《認識平行》數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識平行》數學教學反思11、認識平行……師：出示三組線⊥...
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![《認識平行》的數學教學反思]( "《認識平行》的數學教學反思")
- “平行”是學生進一步學習“空間與圖形”領域知識的重要基礎之一。教材安排了兩個例題，第一道例題通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上的兩條直線的位置關係可以分爲“相交”和“不相交”兩種情況，而其中不相交的兩條直線是互相平行的。在此基礎上，向學生描述平行線...
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![四年級第七冊《認識平行》的教學反思]( "四年級第七冊《認識平行》的教學反思")
- 教材分析《認識平行》這部分內容是“空間與圖形”領域的重要基礎知識之一，對於學生進一步認識、理解“空間與圖形”其他相關內容有着重要的意義；另一方面，這一部分內容的教學又有利於學生進一步積累“空間與圖形”的學習經驗，充分感受觀察、操作、探索等活動本身的獨特價值，有...
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![《認識平行》數學教學反思]( "《認識平行》數學教學反思")
- 新課程下，我們怎麼備課，怎麼實施課堂教學，是提高教學質量的前提。而如何構建理想教學課堂，建立良好的師生互動的平臺，是提高教學效果的有效手段。通過本課教學，我有如下體會。一、關於備課本節課的教案，是在市局組織的第一次集體備課活動中確定的，實際上也是集體備課的產物。教材...
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![四年級數學《梯形的認識》教學反思]( "四年級數學《梯形的認識》教學反思")
- 本節課的主要內容是認識梯形及基本特徵，認識梯形的底和高以及等腰梯形等。因爲有了做平行四邊形的活動體驗，現在做一個梯形，學生能自己尋找材料，自己設計，方法多樣，教學時我也放得比較開。在學生充分感知的基礎上學生自主探索、發現梯形的特徵。在交流梯形的特點時，緊扣教材中問...
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![《認識平行》數學教學反思範文]( "《認識平行》數學教學反思範文")
- 1、認識平行……師：出示三組線⊥＝／＼（1）（2）（3）問：根據這三組直線，你能幫它們分分類嗎？生：小組討論彙報交流：把自己的分法展示給大家。師：爲什麼把（1）和（3）歸爲一類呢？讓學生再次想像並討論：第（3）組直線延長後會相交，從而讓學生建立正確的“相交”與“不相交”這兩個概念。師：像第（2）組這樣的兩條直線，數...
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![《認識平行》數學老師教學反思]( "《認識平行》數學老師教學反思")
- 教學內容：蘇教版國標本小學數學第七冊39~41頁。教學目標：1、通過觀察、操作，感知平面上兩條直線的平行關係，認識平行線。2、探索平行線的畫法，能借助直尺、三角尺等工具畫平行線。3、經歷從現實空間中抽象出平行線的過程，發展空間觀念。教具準備：1、課件2、直尺、三角板長方體模...
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![冀教版數學二年下冊《認識平行四邊形》的教學反思]( "冀教版數學二年下冊《認識平行四邊形》的教學反思")
- 平行四邊形在二年級時學生已有了初步的認識，這部分內容又是在學生認識了三角形、長方形、正方形後認識的又一個平面圖形。這裏着重是要引導學生自主探究平行四邊形的特徵以及認識平行四邊形的底和高。學生雖然有了認識平面圖形的經驗，但深入、全面的瞭解平行四邊形的相關知...
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![四年級數學上冊《認識平行》教學反思]( "四年級數學上冊《認識平行》教學反思")
- 本課主要是教學直線的平行，這是學生在認識了點和線段、射線以及直線的基礎上學習的，是進一步學習空間和圖形的重要基礎之一。概念教學對學生來說比較抽象，也是學生不太容易掌握好的。在構思這堂課時也有一些困惑，尤其是開始教學時先抓概念中的哪一部分。先讓學生理解在同一平...
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![認識平行線教學反思]( "認識平行線教學反思")
- 這節課在探索平行線畫法時我設計了前置性小研究：自己畫一組平行線。學生通過操作、討論、交流，以小組合作的方式進行了探究，在學生開始活動之前，明確提出了合作學習的要求，保證了學生在獨立思考的基礎上進行交流，應該說這樣的合作學習是有效果的。從學生的課堂表現來看，學生在小...
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![認識平行四年級數學教學反思]( "認識平行四年級數學教學反思")
- “平行”是學生進一步學習“空間與圖形”領域知識的重要基礎之一。教材安排了兩個例題，第一道例題通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上的兩條直線的位置關係可以分爲“相交”和“不相交”兩種情況，而其中不相交的兩條直線是互相平行的。在此基礎上，向學生描述平行線...
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![《認識平行》課堂教學反思]( "《認識平行》課堂教學反思")
- 《認識平行》課堂教學反思《數學課程標準》中指出：在掌握基礎知識的同時，感受數學的意義提出了重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學使學生感受到數學就在我們身邊，感受到數學的趣味、作用。在我們的日常生活中，平行與垂直有着廣泛應用，對於這兩個概念的體驗...
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![四年級數學教案-4.2.1認識平行四邊形]( "四年級數學教案-4.2.1認識平行四邊形")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的四年級數學教案-4.2.1認識平行四邊形，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標：1.運用生活實例和實踐操作認識平行四...
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![《認識平行》教學反思參考]( "《認識平行》教學反思參考")
- 《認識平行》教學反思參考篇一：《平行線》教學反思《認識平行線》是在學生認識了直線的基礎上學習的，是進一步學習空間與圖形的重要基礎。教材根據現實生活情境，在識別直線相交與不相交的基礎上認識平行線。本課的學習目標是‘通過觀察操作，感知平面上兩條直線的平行關係，認識...
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![教學反思：平行四邊形的認識]( "教學反思：平行四邊形的認識")
- 教學反思：平行四邊形的認識平行四邊形這個內容是學生在認識了三角形、長方形、正方形後又一個對平面圖形的認識。在上本節課之前我讓學生每個同學用木條分別製作一個長方形和三角形本節課就是利用學生自制的長方形拉成一個新的圖形導入的，學生的興趣一下字就被激發起來了。...
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![“平行四邊形的認識”數學教學反思]( "“平行四邊形的認識”數學教學反思")
- 身爲一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的“平行四邊形的認識”數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。課後反思：通過親授本節課，對本節課的設計及授課過程中的一些問題...
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![《平行四邊形的認識》數學教學反思]( "《平行四邊形的認識》數學教學反思")
- 今天我教了平行四邊形的認識，課前讓同學們進行了以下預習：（1）說說生活中那些地方看到過平行四邊形？（2）自己做一個平行四邊形。（3）根據自己做的平行四邊形探究一下平行四邊形有什麼特點？（4)有興趣的可以做做後面的練習題。一上課我就交流了預習作業，同學們興致很濃，做的平行四邊形材料...
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![平行四邊形的認識的數學教學反思]( "平行四邊形的認識的數學教學反思")
- 課後反思：通過親授本節課，對本節課的設計及授課過程中的一些問題進行了深入反思，下面，我分別從成功之處、不足之處及再教設計三個方面進行分析。成功之處：1.本節課環節之間過渡清晰。且注重了環節的小結與環節之間的知識銜接。2.在授課過程中注重了學生在課堂上的主體地位，通過...
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![認識平行數學教學反思]( "認識平行數學教學反思")
- “平行”是學生進一步學習“空間與圖形”領域知識的重要基礎之一。教材安排了兩個例題，第一道例題通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上的兩條直線的位置關係可以分爲“相交”和“不相交”兩種情況，而其中不相交的兩條直線是互相平行的。在此基礎上，向學生描述平行線...
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![人教版四年級數學上冊《認識平行四邊形》教學反思範文]( "人教版四年級數學上冊《認識平行四邊形》教學反思範文")
- 今天上午在興安二小講了一節《認識平行四邊形》的課，雖然備課的過程很痛苦，但是收穫非常多，下面就我課上出現的問題進行反思。1、在“猜測平行四邊形的邊有什麼特點”這一環節，孩子們遲遲沒有出現“對邊相等、對邊平行”，而是無關痛癢的回答“邊是斜着的、邊是直直的……”類...
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![人教版小學四年級數學上冊《平行四邊形的認識》的教學反思]( "人教版小學四年級數學上冊《平行四邊形的認識》的教學反思")
- 在學習初步認識平行四邊形這節課的過程中，我感覺到上圖形課與計算課有很大的不同，計算要求學生細心，而圖形不僅有這樣的要求，更多的是要讓學生親身經歷、體驗和感受各種圖形，例如練習中提到的平行四邊形的特性—伸縮性，即容易變形，可以讓學生準備四邊形的小木棒支架，拉着兩個頂點...
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