![教案(人教版高一必修教案設計)]( "教案(人教版高一必修教案設計)")
- 感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神，他們始終堅信自己的政治信念，至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸，他們彷彿就是一塊鋼鐵，堅韌無比，在百鍊中成就起來。其實，作爲真正從事政治事業的人來說，從他們一開始涉及政治，到他們官居要職，無不是一步一個...
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- 邊城教學目標：一、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。二、感受沈從文小說的語言特色。三、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。教學重點、難點：情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。課時安排：一課時。教學步驟：一、簡介作者沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，苗族湖南...
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- 學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、導入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響，賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦...
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![《雨巷》(人教版高一必修教案設計)]( "《雨巷》(人教版高一必修教案設計)")
- 【教學目標】知識與技能：1、認識詩人戴望舒。2、品味揣摩詩歌中的重要意象，並分析其象徵意義。過程與方法：教師範讀，指導學生反覆讀，品味詩歌舒緩悠揚的節奏。情感態度與價值觀：知人論世，體悟作者情懷，引發共鳴，養成良好的審美情趣。【教學重點】誦讀與鑑賞【教學難點】意象的把握...
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- 赤壁賦武鋼鋼都中學楊宏【文本解讀】在震驚北宋政壇、文壇的著名冤案――“烏臺詩案”中，作爲主角的蘇軾，無疑是衆所關注的焦點人物，“烏臺詩案”結案後不久，無端受屈、含冤入獄的蘇軾就被貶謫爲黃州團練副使，這實際上是個閒職，有職無權。相當於把他軟禁在黃州地界，而正是這種政...
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![《氓》學案(人教版高一必修教案設計)]( "《氓》學案(人教版高一必修教案設計)")
- 《氓》執筆：鄭瑩審稿：高一語文備課組【教學目標】1、瞭解有關《詩經》的文學常識2、掌握四言詩的誦讀節拍3、積累重要的文言知識4、把握課文內容及對比的手法。5、學習賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。【教學重點】積累文言知識，把握課文內容和結構。【教學難點】賦...
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- 教學目標：1、認識從師的重要意義。2、領會課文正反對比、破立結合的論證方法。3、掌握重要字詞及文言現象，背誦全文。教學重點：1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。2、掌握文中名詞、形容詞的意動用法，能解釋具體語境中意動詞的含義。3、區分課文中的古今...
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- 一、導入：愛情、戰爭是人類生存與生活中兩個重要的話題。我們上節課學習了以愛情爲主題的《氓》，這節課我們要學習的《采薇》是一首以戰爭爲主題的詩。二、參看字幕上的生字詞學生自讀課文：歲亦莫（mù）止玁狁（xiǎnyǔn)之故不遑(huáng)啓居載(zài)飢載渴靡使歸聘(pìn)王事...
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- 一、導入新課儒家經典《論語》中有句話:“子曰:三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表現了被後人譽爲“萬世師表”的孔子虛心好學的精神。可以說從師學習是一個亙古不變的話題。中唐時期的大文學家韓愈在他的文章《師說》中就爲我們深刻探討了這...
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![《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 一、教學目標：1、體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。二、教學設計：（一）教學難點、重點1、把握中心意象：丁香姑娘。2、體會丁香姑娘象徵意義。3、體會詩歌創造的意境。（二）教學方式：感悟式、誦讀法、啓發式。（三）課時安排：一課時。（四）預習要求：熟...
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- 課時計劃(備課時間05年10月28日第10周)第1課時(總46課時)課題教學目的重點難點教法和手段秋水瞭解“諸子”散文和《論語》的有關知識。理解文中重點詞句和課文內容。弄懂重點字詞、句子，準確理解課文內容。重點字詞、句式誦讀式講讀式討論式[教學過程]一、導語：大家知道“...
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- 1祝福一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解小說三要素及小說情節結構2、瞭解小說中任務描寫的幾種方式（二）、能力訓練點1、訓練學生概括小說情節的能力2、着重體會魯迅小說中“我”的感情及作用（三）、德育滲透點要注意領悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊涵的強烈的愛憎之情二...
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![〈藥〉(人教版高一必修) 教案教學設計]( "〈藥〉(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標知識目標：１．梳理明、暗線相互交織的結構，理清情節，初步理解主題。２．通過分析人物形象，進一步認識作品主題。能力目標１．訓練學生快速閱讀、梳理情節的能力。２．掌握通過分析多種描寫手法，剖析人物，把握主題的分析方法。情意目標：引導學生認識封建統治階級鎮壓革命愚弄人民的反動本...
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- 餘旺波（一）作者介紹：在唐代開元天寶年間，社會各個方面都發展到鼎盛時期，這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期，唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峯，詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年，詩壇上冉冉升起了一輪鮮紅鮮紅的太陽，這輪太陽姓杜，名甫，...
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![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
- 單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2、體裁：古代紀傳體散文3、重點：（1）在讀懂課文的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處...
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- 《離騷》教案設計【教學目標】瞭解騷體詩的形式特點，培養學生初步鑑賞能力瞭解浪漫主義詩歌傳統特徵，體會詩歌象徵手法運用的效果瞭解《離騷》語言風格特點，理解文章節選部分的主旨【教學重難點】重點通過鑑賞《離騷》中的詩句，學習屈原憂國憂民、追求美政的高尚品德鑑賞詩歌...
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![《家》(人教版高一必修教案設計)]( "《家》(人教版高一必修教案設計)")
- 、教學目標：1．引導學生閱讀名著，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。2．明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小說的能力。3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容及步驟（一）、課前預習1．幫助學生了解《家》這部作品的主要...
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- 教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高臺。瑟瑟秋風中，面對浩浩江水，詩人感慨萬千，於是揮筆成篇《登高》。二分析內容和...
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![再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)]( "再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)")
- 再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校深情厚愛，並超越了一般離別眷的感嘆，更具有了現代知識分...
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![勸學(人教版高一必修教案設計)]( "勸學(人教版高一必修教案設計)")
- 課時計劃（備課時間05年11月2日第10周）第1課時（總第44課時）課題教學目標重點難點教法及手段勸學1.培養誦讀的能力和閱讀文言文的語感。2.掌握、積累文言常用實詞和虛詞。3．掌握課文出現的通假字、詞類活用和文言特殊句式。1.熟讀成誦。2.疏通文意，掌握、積累文言常用實詞，文言常...
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- 蕭城一中路雪梅課例分析：《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作，學習這首詩，要善於把握景與情的交融關係，把握詩人的悲歡憤激之情，並同當時戰亂的時局聯繫在一起，逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。啓發...
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- 第一課時一、目標欄：1、掌握“莫”“作”“止”“剛”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等詞語的意義和用法。2、誦讀全詩，品味詩歌語言凝練性。3、結合課下注釋，抓住關鍵詞句，疏通文意。4、結合時代背景，體會抒情主人公複雜的情感。5、把握詩中重章疊句與借景抒情的手法...
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![張飛教案：《氓》教案(人教版高一必修教案設計)]( "張飛教案：《氓》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 教學設計：張飛作者博客：張飛教語文【教學目標】1、瞭解《詩經》反映的社會生活及其運用的表現手法。2、學習《氓》作爲敘事詩的特點，賞析詩歌比興和對比手法的使用。3、反覆誦讀，把握詩中人物性格與領會抒情主人公豐富而複雜的感情。【教學重點】學習賦比興的藝術表現手法，體...
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- 【學習目標】1、瞭解屈原的生平，領悟其愛國的實質，樹立正確的人生觀和世界觀。2、誦讀課文，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力。3、瞭解“騷體詩”的形式特點，理解並掌握詩中的關鍵語句。4、瞭解浪漫主義詩歌傳統的特徵。【重點難點】1、鑑賞重要語句，...
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![《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 《錦瑟》教案河南省汝陽一高滕進朝教學目標1、有感情地反覆朗讀並背誦該詩。2、品味詩歌的意境，分析藝術特色。3、探討詩歌的主旨，學習鑑賞方法。教學重點誦讀詩歌，體會感情，品味意境教學難點主旨分析。教學方法誦讀教學過程導入。在我國唐代，有一位傑出的詩人，他雖沒有李白杜...
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文書都
