![《認一認1》教學設計 教案教學設計]( "《認一認1》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學目標1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，並區分漢字的形。能夠指圖說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示範，找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎，讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎，並知道書寫。初步瞭解漢字的筆畫。二、教學重...
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![《認一認2》教學設計]( "《認一認2》教學設計")
- 教學要求1．認識本課16個漢字，能夠讀準字音。2．通過觀察圖畫，初步瞭解本課漢字的字義。3．引導學生髮現象形文字的特點，激發學生學習漢字的興趣。教學準備生字卡片，配套掛圖，麻繩和絲線各一根。教學過程第一課時一、談話導入1．出示本課第一部分的八個漢字，指名會讀的學生認讀。表揚讀...
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![《認一認》教學設計]( "《認一認》教學設計")
- 作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《認一認》教學設計，歡迎大家分享。《認一認》教學設計1教學目標：1、正確認識8漢字，讀準字音，分清字形。2、...
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![《認一認》教學設計範文]( "《認一認》教學設計範文")
- 一、遊戲導入，複習舊知1.課前熱身：做遊戲：小朋友們，上課之前和老師一起來做“跟我學”的遊戲吧。你準備好了嗎？播放背景音樂《星空》師：請你跟我拍拍手。(師拍手)生：我就跟你拍拍手。(生跟着拍手)師：請你跟我摸摸臉。生：我就跟你摸摸臉。師：請你跟我笑一笑生：我就跟你笑一笑。師：請你...
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![認一認教案設計]( "認一認教案設計")
- 教學目標：1.認識本課的16個漢字，能夠讀準字音。2.通過觀察圖畫和聯繫生活實際，初步瞭解本課漢字的字義。3.激發學生識字的興趣。教學重難點：1.認識本課16個漢字，能夠讀準字音。2.把漢字和生活經驗中所認識的事物聯繫起來，激發學生學習漢字的興趣。教學準備：1.識字圖片。2．小黑板...
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![小學語文《認一認》教案設計]( "小學語文《認一認》教案設計")
- ●教學目標:1.圖形對照，認識16個常用漢字。2.培養學生的.識字興趣。●教學重點難點:記住16個漢字的讀音。●教學具準備及輔助活動:1、實物投影儀。2、漢字卡片。●主要板書計劃:16個漢字卡片●作業設計安排:課內:熟讀16個漢字。課外:一、審題1、教師讀題。2、說明本課要求...
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![《認一認》優秀教學設計]( "《認一認》優秀教學設計")
- 教學要求：1、能正確認識16個漢字，能讀準字音，分清字形。2、能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。教學時間：一教時。教學過程：我知道一（５）班的小朋友可喜歡認識生字了，是不是？我還知道我們班的小朋友有很多認字的好方法，誰願意來向大家介紹介紹呢？（指名回答）小朋友的方法真多。想不想認識...
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![《認一認4》的教學設計]( "《認一認4》的教學設計")
- 教學目的及要求1、能夠正確認識16個漢字，讀準字音，分清字形。2、能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。教學重點及難點1、聯繫生活實際引導學生理解東、西、男、北四個主要方向。2、利用圖畫和生活實際理解前、後與左、右是相對的。3、16個字每8個一組，指導學生誦讀，利於感悟事...
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![認一認５的教學設計]( "認一認５的教學設計")
- 教學要求：認識１６個漢字教學過程：一、審題讀題。１．教師讀題。２．說明本課要求：看圖認識漢字。對１６個漢字都要求能讀準字音，理解字義，認清字形。二、指導１．看上排左起第一幅圖，問：圖上畫的`是什麼？２．範讀，指名讀：“刀”。３．齊讀，指名讀：“刀”。４．按上面步驟學習其餘的１５個漢字，均要求讀準字音，理解字義，初步...
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![1-5的認識教學設計]( "1-5的認識教學設計")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的1-5的認識教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。1-5的認識教學設計1教學目標知識與技能在觀察農...
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![《1～5的認識》教學設計]( "《1～5的認識》教學設計")
- 作爲一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的《1～5的認識》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《1～5...
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![《認一認》教案設計範文]( "《認一認》教案設計範文")
- 一、教學要求1、能夠正確認識16個漢字，能夠讀準字音，分清字形。2、能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。二、設計思路本課是認一認的最後一課，共有16個漢字，其中有的是古代兵器的名稱，有的是牲畜和交通工具的名稱，有的是農作物和動物身體某一部分的名稱。在教學過程中，根據學生的...
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![認一認教學設計]( "認一認教學設計")
- 作爲一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的認一認教學設計，歡迎閱讀與收藏。認一認教學設計1教材分析本課共有四組16個漢字，都是基本字，每四個...
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![《認一認1》教學設計]( "《認一認1》教學設計")
- 《認一認1》教學設計一、教學目標1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，並區分漢字的形。能夠指圖說字同時能指字說圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示範，找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫和豎，讓學生從十六個漢字中找出點、橫和豎，並知道書寫。初步瞭解漢...
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![認一認5的教案設計]( "認一認5的教案設計")
- 認一認5的教案設計一、說教材國標本蘇教版一年級上冊“認一認5”第一課時的內容是：認識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟”8個字，教材給這8個字配以形象的畫面，輔以拼音，便於學生讀準字音，初步瞭解字義。這8個字都是基本字，其中有的是古代兵器的名稱，有的是牲畜和交通工具的名...
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![《認一認3》教學設計]( "《認一認3》教學設計")
- 作爲一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的《認一認3》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、能正確認識8個漢字，讀準字音，認識字形2、能夠根據圖畫初步了...
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![《1-5的認識》教學設計]( "《1-5的認識》教學設計")
- 教材分析：這部分內容是數學最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始，也是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感及培養學生學習數學的興趣有重要的意義。這節內容是本單元的重點內容之一，教材通過校園生活中的“科技小組活動”這一情境，引導學生理解5以內數的意義，...
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![圓的認識教學設計1]( "圓的認識教學設計1")
- 【教材分析】:《圓的認識》蘇教版五年級(下冊)第93～94頁的教學內容。本節課要求學生進一步認識圓、瞭解圓的特徵、掌握用圓規畫圓。滲透了曲線圖形和直線圖形的關係。通過對圓的認識，不僅能加深對周圍事物的瞭解，提高解決實際問題的能力，也爲今後學習圓的周長、面積、圓柱、...
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![《認一認5》教學設計]( "《認一認5》教學設計")
- 作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《認一認5》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《認一認5》教學設計1教材分析本課共有四...
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![《認一認4》教學設計]( "《認一認4》教學設計")
- 教學目標：教師教學目標：指導學生正確認識東西南北前後左右8個漢字。能夠讀準字音，分清字形。指導學生根據圖畫初步瞭解這幾個字的意思，能聯繫生活實際區分這幾個方位詞。學生學習目標：能夠正確區分東西南北前後左右8個字，讀準音，認清形。能夠初步瞭解這幾個字的意思，能聯繫生活實...
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![1―5的認識教學設計]( "1―5的認識教學設計")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的1―5的認識教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。1―5的認識教學設計1一、教學目標1.學生會用1～5...
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- “認識自我”教學設計一、設計思想（１）分專題從各個角度結合閱讀引導學生重新深層認識自我，在探究中學會思考和表達，培養自我閱讀的良好習慣。輔以採訪活動和寫作活動，採用簡報形式記錄和展示交流學習成果，最後通過自我與他人相結合的評價方式總結和反思學習效果。（２）整個單元活動，教...
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![認一認3教學設計]( "認一認3教學設計")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的認一認3教學設計，歡迎閱讀與收藏。認一認3教學設計1教學...
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![認一認的教學設計]( "認一認的教學設計")
- 認一認的教學設計《認一認3》教學設計教學目標：1、能正確認識“日、月、星、光、雲、電、風、雨”8個漢字，讀準字音，認清字形。2、通過觀察圖畫，認讀拼音，聯繫生活等，初步瞭解這些字，並積累有關的詞語。3、在遊戲中識字，享受到學習漢字的樂趣，有主動學字的願望。教學難點：讀準字音，...
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![噸的認識教學設計1]( "噸的認識教學設計1")
- 教學內容：蘇教版九年制義務教育小學數學第六冊第三單元課前準備：20千克的礦泉水4桶，每位學生準備1元硬幣一枚，1千克重的物體一包，蒐集一些物體的重量。設計理念：1．在猜測中生成懸念。課一開始，讓學生猜測老師的體重，不管合理不合理，對勇於猜測的學生，老師都予以表揚。在熱烈的氛圍中...
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文書都
