![《路旁的橡樹》教學設計]( "《路旁的橡樹》教學設計")
- 本篇課文的作者是蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。課文主要講築路工人們在修建一條公路，在這條路應該延伸過去的地方挺立着一棵橡樹。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形，人們都讚歎築路的人有一顆高尚的心。本文可分爲三部分。第一部分(第1自然段)講從北方到南方的...
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![路旁的橡樹教學設計(15篇)]( "路旁的橡樹教學設計(15篇)")
- 作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的路旁的橡樹教學設計，希望對大家有所幫助。路旁的橡樹教學設計1【教學目標】有感...
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![三年級下冊語文《路旁的橡樹》教學設計]( "三年級下冊語文《路旁的橡樹》教學設計")
- 三年級下冊語文《路旁的橡樹》教學設計三年級下冊語文《路旁的橡樹》教學設計【學習目標】１、藉助拼音，正確、流利地朗讀課文。２、把握文章的主要內容，抓住文中築路工人的動作神態語言，讓學生通過想象，增強自覺保護生態環境的意識。３、藉助課文語言培養獨立閱讀能力。【教學重難...
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![三年級《路旁的橡樹》教學設計範文]( "三年級《路旁的橡樹》教學設計範文")
- 一、學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心二、根據閱讀自學課文1、把課文讀正確、流利2、思考：課文講了一件什麼事?你對這件事有什麼看法?檢查自學散發，組織交流。⑴指名讀課文，指導讀正確：公路寬闊漂亮馬蹄形平坦⑵交流思考題：①課文寫了...
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- 你的誓言是一棵只在秋天生長的樹有時片片藕荷色的語氣淡淡地從樹上飄落輕易地就覆蓋了螞蟻的生命泛着漣漪的黑層層疊疊傻傻的螞蟻以爲甜蜜的夜晚就此來臨歡喜地抱起翠綠的豆子觸角也能笑出迷亂的幸福晶瑩的冬用風吹開樹葉陽光冷凝在瞳孔誰來承受卑微的真相螞蟻慟哭着淚水...
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![《路旁的橡樹》教案模板]( "《路旁的橡樹》教案模板")
- 第一課時一、導人新課。1．築路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎麼回事呢？2．板書課題：路旁的橡樹。二、初讀課文。1．輕聲讀課文，注意讀準字音。2．畫出不理解的詞語，或結合上下文理解詞義。3．提出自己的疑問。三、檢查自學情況。1．指名讀課文，糾正易瀆錯的字音。寬闊()...
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![《路旁的橡樹》教學設計(人教版三年級下冊)]( "《路旁的橡樹》教學設計(人教版三年級下冊)")
- 主備人：張曦目標確定的依據1.基於識字寫字有初步的獨立識字能力，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，寫字姿勢正確，有良好的的書寫習慣。2.基於閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意，能聯繫上下文，理...
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![《路旁的橡樹》優秀教案]( "《路旁的橡樹》優秀教案")
- 《路旁的橡樹》講述的是“工人們在修建公路時，發現一顆粗壯、結實、挺拔的橡樹挺立在路基的中央。爲了保護橡樹，工人們與工程師經過精心設計，在不改變築路計劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹，又圓滿的完成了築路計劃”的故事。下面是小編爲大家整理的...
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![《路旁的橡樹》課程教學反思]( "《路旁的橡樹》課程教學反思")
- 《路旁的橡樹》是本單元的最後一篇課文，從《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》到本篇，分別從不同的角度來建立學生的環保意識，幾天的教學效果是十分明顯的。今天講了《路》的第二課時，雖是自讀課文，但我還是着重了注意引導學生對文中人物心理活動的體會，重點放在體會主人...
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![語文課文《路旁的橡樹》教學設計]( "語文課文《路旁的橡樹》教學設計")
- 語文課文《路旁的橡樹》教學設計一、教材說明本文是一篇略讀課文，講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。在南北的兩座大城市之間，準備修建一條公路。在公路應該延伸過去的地方工人們遇到一棵高高挺立着的橡樹。爲了保護這棵橡樹，築路工人與工程師經過精心的設計，在不改...
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![《路旁的橡樹》課文教學設計]( "《路旁的橡樹》課文教學設計")
- 《路旁的橡樹》課文教學設計【教學思路】這是一篇略讀課文，以學生自學爲主，教師主要進行必要的引導。首先解決生字生詞問題，之後，就課文中的重點語句進行分析，分析這些句子時，首先由學生討論，交流，最後由教師總結，並啓發學生對環保問題進行思考。【教學目標】1、藉助拼音，正確、流...
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- 從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裏長着一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪裏，工人們就往土裏埋進排水管。突然，工人們停下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地...
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- 一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，組詞語。埋（）廷（）拔（）理（）延（）撥（）壯（）轉（）漂（）狀（）傳（）飄（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）樹林兩（）工程師一（）楔子一（）心四、找同音字填空。xiàng()樹（）機大（）（）目shēn（）份（）淺人（）（）請五、照樣子，用帶點詞造句。公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方...
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![《路旁的橡樹》教學反思]( "《路旁的橡樹》教學反思")
- 身爲一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《路旁的橡樹》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《路旁的橡樹》教學反思1今天，我上了《路旁的橡樹》這篇課文...
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![《路旁的橡樹》教學設計(7篇)]( "《路旁的橡樹》教學設計(7篇)")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《路旁的橡樹》教學設計，希望對大家有所幫助。《路旁的橡樹》教學設計1【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀...
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![三年級語文路旁的橡樹教案]( "三年級語文路旁的橡樹教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的三年級語文路旁的橡樹教案，希望對大家有所幫助。三年級語文路旁的橡樹教案1學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從築路工人和...
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![《路旁的橡樹》教學設計(15篇)]( "《路旁的橡樹》教學設計(15篇)")
- 作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的《路旁的橡樹》教學設計，歡迎大家分享。《路旁的橡樹》教學設計1教學目標：1、藉助拼音，正確...
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![《路旁的橡樹》優秀教案設計]( "《路旁的橡樹》優秀教案設計")
- 【學習目標】1、知識目標：理解“寬闊、平坦、沉重、不約而同、讚歎”等詞語的意思。理解課文內容。2、能力目標：培養學生理解詞語的能力。培養學生的閱讀能力。培養學生的有感情地朗讀課文的能力。3、德育目標：讓學生學習文中工人和工程師愛護樹木的好品質。4、創新目標：理解...
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![《路旁的橡樹》課後同步練習題]( "《路旁的橡樹》課後同步練習題")
- 一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，組詞語。埋()廷()拔()理()延()撥()壯()轉()漂()狀()傳()飄()喘()載()殊()歐()透()瑞()栽()珠()鷗()繡()三、想一想，填一填。一()城市一()公路一()樹林兩()工程師一()楔子一()心()()()的公路()的.橡樹()()四...
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![課文路旁的橡樹教學設計範文]( "課文路旁的橡樹教學設計範文")
- 課文路旁的橡樹教學設計範文教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容，體會路人高尚的心。教學重點：體會人們爲保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯繫生活實際爲保護環境做出自己的努力。教學準備：1、理解“高尚”一詞的意思。聯繫生活及讀書經歷，想想哪些行爲...
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![小路旁的風景作文]( "小路旁的風景作文")
- 在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的小路旁的風景作文，希望能夠幫助到大家。在我們學校南面，有一條小路，小路旁的風景不是北京故宮金碧輝煌的美；不是名貴珠寶珠...
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![《路旁的橡樹》說課稿（精選3篇）]( "《路旁的橡樹》說課稿（精選3篇）")
- 作爲一位傑出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《路旁的橡樹》說課稿（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。《路旁的橡樹》說課稿1一、說教材分析《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊的一篇...
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- 文章摘要:本文章的主要內容是關於08路旁的橡樹練習題二課件，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！知識積累一、拼一拼，連一連。xiàngxiēyántíguàn延橡楔灌蹄二、比一比，組詞語。埋（）廷（）拔（）理（）延（）撥（）壯（）轉（）漂（）狀（）傳（）飄（）三、想一想，填一填。一（）城市一（）公路一（）樹林兩（）工程師一（）楔子一（）心四、找同音字填...
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![課文路旁的橡樹教案範文]( "課文路旁的橡樹教案範文")
- 【教學目標】１、能正確、流利的朗讀課文。２、引導學生樹立環保意識。【教學重點難點】理解築這條路的人一定有一顆高尚的心這句話的含義。【課時安排】一課時。【學法指導】自讀自悟，討論交流。【教學過程】一、初讀課文，瞭解內容１、師：在我的'家鄉，我看到人們爲了燒火或拿到集...
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![路旁的橡樹教學反思三篇]( "路旁的橡樹教學反思三篇")
- 篇一：路旁的橡樹教學反思今天，我上了《路旁的橡樹》這篇課文。這是人教版第六冊教材的課文，是著名教育家蘇霍娒林斯基寫的。考慮到在一節課裏要基本完成教學內容，我爲四年級的孩子選擇了這篇比較短小淺顯的課文。儘管評課的老師給了我很多鼓勵的話語，但我想起莎士比亞的一句話...
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