![高二語文勸學教案]( "高二語文勸學教案")
- 一、教學要求1.認識學習的重要性和學習必須專心致志、堅持不懈的道理。2.瞭解本文比喻論證的寫法。3.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常用虛詞；學習、複習課文中其他文言虛實詞；熟記“有（又）、暴（曝）...
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![蘇教版高中語文《勸學》教案]( "蘇教版高中語文《勸學》教案")
- 作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版高中語文《勸學》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。設計指導思想《勸學》是學生剛入高中是接觸的第一篇文言文，合理確定教學目...
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![人教版高二語文必修三《勸學》教案設計]( "人教版高二語文必修三《勸學》教案設計")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的人教版高二語文必修三《勸學》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標一、知識教育目標：1.掌握、積累“...
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![高二《勸學》教案設計]( "高二《勸學》教案設計")
- 《勸學》讓我們懂得了對待學習應該持以什麼樣的態度，下面小編爲大家帶來了高二《勸學》的教案設計，歡迎大家閱讀!高二《勸學》教案設計教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文...
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![高二語文《勸學》教案]( "高二語文《勸學》教案")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇，本篇較系統地論述了學習的理論和方法。下面是小編分享的《勸學》教案，歡迎大家參考!教學目標一、知識教育目標：1.掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞;學習“於、者、而”3個文言常用虛詞;學習、復...
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- ﹝教學目標﹞1.瞭解荀子有關學習的意義，作用和學習應持態度的論述。2.掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。﹝教學重點﹞瞭解荀子有關學習的意義，作用和學習應持態度的論述。﹝教學難點﹞掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。﹝教學步驟﹞一、導語同學們，在我們的學習過程中，是...
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![勸學高三語文教案]( "勸學高三語文教案")
- 教學目標知識目標1.瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。2.背誦全文。能力目標1.學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。2.掌握絕、強、假、望、聞五個多義詞的義項，積累四個通假字，三個文言虛詞。情感目標明確認識學習的重...
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![高二語文《勸學》教案範文]( "高二語文《勸學》教案範文")
- 一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯繫?分析：本文第一句提出全文的中心論點：學不可以已...
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![勸學高一教案]( "勸學高一教案")
- 教學目標一、知識教育目標：掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對比論證。教學設想一、抓住文眼，定好教眼。中心論點是本文的文眼，它分三個分論點從三個角度論述、體現本文的思想性和邏輯性，這是本文的教學難點；比喻的含義和內在聯繫以及比喻論證，這是本文的教學重點。抓住提示論...
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![《勸學》高二教學設計]( "《勸學》高二教學設計")
- 第一課時教學內容：讓學生熟讀課文，掌握重要的文言文實詞和虛詞，翻譯全文，理解文意。步驟與方法：1.看“預習提示”，自讀課文，讀準字音，初步瞭解課文。2.教師出示應掌握的實詞和虛詞，讓學生默讀課文，對照註釋弄明白。若有解決不了的問題，提出來集體解答。3.同位(桌)輪流口譯課文。翻譯...
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![高一語文《勸學》教案設計]( "高一語文《勸學》教案設計")
- 作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的高一語文《勸學》教案設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標（一）學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。（二）瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、...
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![高二《勸學》教案]( "高二《勸學》教案")
- 《勸學》是一篇古文,出自於《荀子》一書的首篇，分享了《勸學》教案，一起來看看吧!學習目標：1.在正確朗讀的基礎上理解文意。2.在理清思路的基礎上背誦文章。教學過程：一.導入揭標中國的教育源遠流長，從孔孟到老師，都是教育的實踐者。先賢的風範與成就我們只有敬仰，但是我想，作爲...
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![高二語文第一冊勸學教案設計]( "高二語文第一冊勸學教案設計")
- 一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內在聯繫?分析：本文第一句提出全文的中心論點：學不可以已...
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![2021年《勸學》高中語文教案]( "2021年《勸學》高中語文教案")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的2021年《勸學》高中語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。2021年《勸學》高中語文教案1【教學目標】1.知識和能力目標（1）掌握重點文言知識，積累文...
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![勸學高二下冊語文教案]( "勸學高二下冊語文教案")
- 作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的勸學高二下冊語文教案，歡迎大家分享。教學目的一、使學生了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述，明確認...
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![《勸學》高中語文教案]( "《勸學》高中語文教案")
- 教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。4.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。教學重點：1.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。2.掌握重要的文言虛詞和實詞。教學難點...
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![《勸學》的高中語文教案]( "《勸學》的高中語文教案")
- 一、導入新課（直接導入）二、文學常識1、荀子（約前313～前238），名況，時人尊稱爲“荀卿”(孔子爲孔聖人，孟子爲亞聖)，戰國末期趙國人。著名思想家、教育家。他是先秦儒家的最後代表人物，繼承了孔子學說，又能揚棄其消極成分，並批判吸收各學派的思想學說，成爲先秦樸素唯物主義思想的代表人...
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![高一《勸學》教案]( "高一《勸學》教案")
- 《勸學》入選了高一的語文教科書中，大家知道《勸學》的教案應該怎麼設計嗎?下面我們爲你帶來高一《勸學》教案，僅供參考，希望能夠幫到大家。高一《勸學》教案教學目標：一、掌握、積累文言詞語1、掌握勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用12個文言常用實詞;2、學習...
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![高一勸學教案]( "高一勸學教案")
- 作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的高一勸學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。高一勸學教案1【教學目標】一、知識目標1、瞭解《荀子》及相關知識。2、掌握並積累重要的文...
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![高中《勸學》教案]( "高中《勸學》教案")
- 《勸學》是我國曆史上著名的思想家、教育家、儒家學派的代表人物——荀子的一篇議論性散文。分享了《勸學》的教案，歡迎同學們學習參考!一、教學目標：(一)知識與能力：1.瞭解荀子及其思想核心;2.掌握文言基礎知識，包括掌握勸、見等實詞的意義，積累通假字和三個文言虛...
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![高二語文《勸學》教學設計]( "高二語文《勸學》教學設計")
- 【教學目標】1、瞭解《荀子》及相關知識。2、掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞；掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。【教學重點】學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論證的能力。【教學難點】點撥認識學習的重要性以及學習必須“積累...
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![高二《勸學》教案設計4篇]( "高二《勸學》教案設計4篇")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的高二《勸學》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。高二《勸學》教案設計1教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累...
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![高三語文勸學教案範文]( "高三語文勸學教案範文")
- 教學目標一、使學生懂得荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述，明確認識學習的重要性以及學習必須“積存”、“堅持不懈”和“用心致志”的道理。二、掌握積存12個文言常用實詞：勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用，3個文言常用虛詞：於、者、而，6個古字通...
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![高中語文《勸學》教案]( "高中語文《勸學》教案")
- 教學背景嘗試把文言文教學和議論文寫作教學相結合，摸索讀寫結合的新方法。實施策略本節課設計通過對課文的講解，給學生傳授三大方面的知識（1）文中幾個實詞和虛詞的用法；（2）認識學習的重要性和學習必須專心致志，堅持不懈的道理；（3）學習議論文的寫作，掌握其中的一種論證方法和運用分論...
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![高一語文《勸學》教案]( "高一語文《勸學》教案")
- 【教學目標】瞭解課文的思想內容，懂得學習的重要性及學習的方法與態度。積累一定數量的實詞，瞭解文言實詞在演變過程中詞義引申、擴大、轉移、縮小四種現象，提高學生閱讀、理解文言文的能力。注重本文以喻代議、寓議於喻及從正反兩方反覆論證的特點，注意提高學生圍繞中心論點...
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文書都
