![舒婷的《雙桅船》閱讀題答案]( "舒婷的《雙桅船》閱讀題答案")
- 閱讀舒婷的《雙桅船》，完成第1-2題。霧打溼了我的雙翼/可風卻不容我再遲疑/岸啊，心愛的岸/昨天剛剛和你告別/今天你又在這裏/明天我們又將在/另一個緯度相遇是一場風暴、一盞燈/把我們聯繫在一起/是一場風暴、另一盞燈/使我們再分東西/不怕天涯海角/豈在朝朝夕夕/你在我的...
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![《乘船》閱讀答案]( "《乘船》閱讀答案")
- 在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所瞭解的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《乘船》閱讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《乘船》閱讀答案1閱讀《乘船》，完成題目。華歆、王朗俱乘...
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![舒婷《大美臨海》閱讀練習及答案]( "舒婷《大美臨海》閱讀練習及答案")
- 大美臨海舒婷曾經慕名到過江浙那些個古鎮古城，見慣了小橋人家的水鄉模式，慢慢倦了與遊人摩肩接踵，好像再無新意。聽說繁華的杭州灣附近有一個叫臨海的安靜小城，其地形地貌豐富多變；人文積澱深不可測；還說那裏的地方小吃獨冠一方呢。網上一搜，果然名目繁多：黴菜乾麥餅、烏飯麻餈、...
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![舒婷《仁山樂水》原文閱讀及答案]( "舒婷《仁山樂水》原文閱讀及答案")
- 閱讀下面的文字，完成文後題目。女人與山水，少了一股追捕似的窮兇極惡狀。與男人目光熠熠相比，女人多半閉着眼睛，渾身毛孔卻是張開的。男人重形式，女人偏內容。比如雁蕩山的風潤而輕，五臺山的風潮而尖，張家界的山滯而綿；還可以說武夷山的水是怎樣率真，猛洞河的水是如何矜持；說廬山鬆...
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![舒婷《雙桅船》教學設計]( "舒婷《雙桅船》教學設計")
- 作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的舒婷《雙桅船》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目的1、瞭解作者，瞭解朦朧詩的特點。2、體會《雙桅船》中表現出的“船”對“岸...
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- 雙桅船檢測試題《雙桅船》練習霧打溼了我的雙翼可風卻不容找我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這裏明天我們又將在另一個緯度相遇是一場風暴.一盞燈把我們聯繫在一起是一場風暴.另一盞燈是我們再分東西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的船程上我在你的視線...
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- 【第一篇】紙船──寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留着──留着，疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裏，有的被海浪打溼，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊着，總希望有一隻能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要...
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![《雙桅船》閱讀答案]( "《雙桅船》閱讀答案")
- 我們大家知道在我們中考以及高考中，詩歌鑑賞都是很重要的考察對象，所以我們大家在平常就要多加練習一下。下面爲大家準備了《雙桅船》閱讀答案，希望大家能學習一下。霧打溼了我的雙翼可風卻不容找我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這裏明天我們又將在另一個緯...
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![《雙琴祭》閱讀題及答案]( "《雙琴祭》閱讀題及答案")
- (1)那兩棵樹，是生長極慢的樹，其材最適合做琴。那位老制琴師呢，他的經驗是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質優良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹同時做兩把小提琴，使它們在音質上不分軒輊。(2)琴取於材，材取於樹。老制琴師當年親手栽下的兩株小樹苗，在十餘栽裏，不但增加着年...
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![關於雙桅船教案]( "關於雙桅船教案")
- 關於雙桅船教案教學目的：通過學生自主－合作－探究的學習方式，運用詩歌閱讀四步法逐步深入解讀詩歌內涵，瞭解詩歌藝術的基本特點，培養學生多元解讀詩歌和遷移運用詩歌的能力。教學重點：感悟舒婷詩歌的內在情感，學習辨析詩歌的意象，學會鑑賞詩歌的象徵手法，。教學難點：該詩如何以生動的...
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![舒心草閱讀答案]( "舒心草閱讀答案")
- 導讀：舒心草是一篇現代文，很多同學在學習的時候沒有把握其重點中心內容。下面小編爲大家帶來舒心草閱讀答案，希望能幫助到大家。舒心草張麗鈞①A案頭的山水盆景中生出了一株小草，莖如絲，葉如珠，綠如翠，煞是奪人眼目。②總有人指着這草問起它的芳名，我一片茫然，卻不甘心，遂應道：舒心...
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![舒婷《致橡樹》閱讀答案]( "舒婷《致橡樹》閱讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份好的閱讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編精心整理的舒婷《致橡樹》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛...
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![小船小船閱讀答案]( "小船小船閱讀答案")
- 語文閱讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。下面是小編爲您帶來的是小船小船閱讀答案相關內容，希望對您有所幫助。小船小船雖然明明知道，不會有人搖着小船來接他上學了，蘆蘆...
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![讀《雙桅船》有感作文600字]( "讀《雙桅船》有感作文600字")
- 一段感情猶如一杯水，冰涼、升溫、沸騰、冷卻、冰涼，如此循環，經歷了這一段過程。我們開始深思：愛情倘若比翼鳥、連理枝般成長、堅固該有多好啊！可是愛情也終究需要一個過程，就像一個種子，發芽、成長、開花、結果。這期間，我在變，你在變，連我們所處的環境也在變。所以，朝朝暮暮，天長地...
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![《雙桅船》教案]( "《雙桅船》教案")
- 教學目的：通過學生自主－合作－探究的學習方式，運用詩歌閱讀四步法逐步深入解讀詩歌內涵，瞭解詩歌藝術的基本特點，培養學生多元解讀詩歌和遷移運用詩歌的能力。教學重點：感悟舒婷詩歌的內在情感，學習辨析詩歌的意象，學會鑑賞詩歌的象徵手法，。教學難點：該詩如何以生動的意象表達詩情詩...
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![謝吾師舒乙閱讀題答案]( "謝吾師舒乙閱讀題答案")
- 《謝吾師》是舒乙寫的一篇文章，舒乙，北京人，滿族，1935年生，著名作家老舍的兒子。曾任中國作家協會會員、現代文學館館長，現爲第九屆全國政協委員。以下是小編整理的謝吾師舒乙閱讀題答案，歡迎閱讀。謝吾師舒乙一生中教過我的老師上百位，但有一位，他並不會說話，他是長在樹上的小樹葉...
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![雙桅船閱讀答案]( "雙桅船閱讀答案")
- 我們大家知道在我們中考以及高考中，詩歌鑑賞都是很重要的考察對象，所以我們大家在平常就要多加練習一下。下面就是小編收集的雙桅船閱讀答案。希望能幫助到大家！閱讀舒婷的《雙桅船》，完成第1—2題。霧打溼了我的雙翼/可風卻不容我再遲疑/岸啊，心愛的岸/昨天剛剛和你告別/今天...
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![《雙桅船》檢測試題及答案]( "《雙桅船》檢測試題及答案")
- 霧打溼了我的雙翼可風卻不容找我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這裏明天我們又將在另一個緯度相遇是一場風暴.一盞燈把我們聯繫在一起是一場風暴.另一盞燈是我們再分東西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的船程上我在你的視線裏1.這首詩運用了象徵的手法，仔...
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![舒心草閱讀訓練題與答案]( "舒心草閱讀訓練題與答案")
- ①案頭的山水盆景中生出了一株小草，莖如絲，葉如珠，綠如翠，煞是奪人眼目。②總有人指着這草問起它的芳名，我一片茫然，卻不甘心，遂應道：舒心草。③自打給這小草賜名爲舒心，每每看它，心竟果真舒泰起來。這襟袖之間是山水，只是個象徵性的玩意，是遊不得的。若說遊，倒是每日裏它在遊我遊我含...
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![雙琴祭閱讀題及答案]( "雙琴祭閱讀題及答案")
- 雙琴祭樑曉聲①那兩棵樹，最適合取其材而做琴。那位老制琴師呢，他的經驗是，一棵那樣的樹，只能鋸取一段，做成一把音質優良的小提琴；所以他打算用那兩裸樹同時做兩把小提琴，使它們在音質上不分軒轅。②琴取於材，材取於樹。老制琴師當年親手栽下的兩株小樹苗，在十餘載裏，不但增加着年輪...
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![舒婷現代詩歌推薦閱讀]( "舒婷現代詩歌推薦閱讀")
- 舒婷，原名龔佩瑜，中國女詩人，出生於福建龍海石碼鎮，朦朧詩派朦朧詩派代表人物，崛起於20世紀70年代末的中國詩壇，她和同代人北島、顧城、樑小斌等以迥異於前人的詩風，在中國詩壇上掀起了一股朦朧詩大潮。以下是小編J.L分享的舒婷現代詩歌推薦閱讀，更多雜文閱讀歡迎訪問YJBYS文學網...
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![舒婷雙桅船詩歌原文及賞析]( "舒婷雙桅船詩歌原文及賞析")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。還苦於找不到好的詩歌？下面是小編爲大家整理的舒婷雙桅船詩歌原文及賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雙桅船舒婷霧打溼了我的雙翼可風卻不容我再遲疑岸呵，心愛的岸昨天剛剛和你告別...
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![現代詩歌鑑賞--《致橡樹、雙桅船-舒婷》(人教版選修教學案例)]( "現代詩歌鑑賞--《致橡樹、雙桅船-舒婷》(人教版選修教學案例)")
- 致橡樹舒婷我如果愛你--絕不像攀的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你--絕不學癡情的鳥兒爲綠蔭重複單純的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峯增加你的高度，襯托你的威儀，甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作爲樹的形象和你站在一...
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![雙桅船的閱讀答案]( "雙桅船的閱讀答案")
- 霧打溼了我的雙翼／可風卻不容我再遲疑／岸啊，心愛的岸／昨天剛剛和你告別／今天你又在這裏／明天我們又將在／另一個緯度相遇是一場風暴、一盞燈／把我們聯繫在一起／是一場風暴、另一盞燈／使我們再分東西／不怕天涯海角／豈在朝朝夕夕／你在我的航程上／我在你的視線裏1．這首詩運用了象徵的手法，仔...
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![《泊船瓜洲》閱讀題答案]( "《泊船瓜洲》閱讀題答案")
- 泊船瓜洲(王安石)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還?14.補充點評。（2分）結句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的'畫面，進一步表現詩人的感情。15.完成評論。（2分）傳說王安石爲用好“綠”...
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