![部編版小學一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案（通用10篇）]( "部編版小學一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案（通用10篇）")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的部編版小學一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。部編版小學一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案...
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![部編版烏鴉喝水教學設計]( "部編版烏鴉喝水教學設計")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編收集整理的部編版烏鴉喝水教學設計，希望能夠幫助到大家。部編版烏鴉...
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![人教版一年級上冊《烏鴉喝水》的優秀教案設計]( "人教版一年級上冊《烏鴉喝水》的優秀教案設計")
- 教學要求：1.學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。教學重點：重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和後鼻音的字，準確掌握找、看、放、升的字形。理解到處、升高的意思。正確、流利地朗讀課文。難點：提示...
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![一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計範文]( "一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計範文")
- 教學目的：《烏鴉喝水》講述了一隻烏鴉通過動“手”動腦喝到水的故事。教學目的就是讓學生懂得動手動腦的重要性，培養學生自主學習、合作探究的精神，培養學生思考和實踐的精神，培養學生的創造能力。教學過程：一、創設情景，激發學習興趣從學生生活實際出發，創設情景。引導學生進入...
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![2016年國編新人教版一年級上冊《烏鴉喝水》導學案設計]( "2016年國編新人教版一年級上冊《烏鴉喝水》導學案設計")
- 設計說明薄伽丘曾說過：“人類的智慧就是快樂的源泉。”《烏鴉喝水》這篇課文就是通過一隻烏鴉的小故事告訴我們這個道理。本學案設計以朗讀感悟做重點，通過朗讀讓學生體會烏鴉在“找水喝”到“喝到水”這一過程中心情的變化，讀懂故事闡述的基本道理，拓寬知識視野，豐富語言積累...
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![一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案]( "一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的一年級語文上冊《烏鴉喝水》教案，希望對大家有所幫助。內容簡析本課主要講了一隻烏鴉口渴了，到處找水喝，見到一隻瓶子裏有水，可由於...
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- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的部編版一年級語文上冊《烏鴉喝水》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、會寫“出...
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![人教版一年級上冊《烏鴉喝水》優秀教案]( "人教版一年級上冊《烏鴉喝水》優秀教案")
- 【教學準備】學生：以小組爲單位，共同尋找礦泉水瓶、小石子。教師：（1）烏鴉圖片。（2）實驗用具：裝少許水的小口瓶子，碎石子。（3）有條件的地區，可以製作課件。內容：①製作一張放大的烏鴉圖片。②根據書上插圖製作動畫視屏。③設計瓶子旁邊沒有小石子的場面，烏鴉使用的其他辦法。【教學過程...
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![烏鴉喝水 教案教學設計(蘇教版一年級下冊)]( "烏鴉喝水 教案教學設計(蘇教版一年級下冊)")
- 【優質課評比】識字5教案教學設計(蘇教版一年級下冊)地三小學馬瓊第一課時教學目標：知識與能力：1、認識本課生字新詞2、瞭解夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲、花卉，體會夏天的情趣過程與方法：1、指導學生從整體上觀察圖畫，引導學生結合自己的生活經驗，瞭解夏天特有的氣象、瓜果、昆...
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![部編版一年級上冊烏鴉喝水教學設計（通用5篇）]( "部編版一年級上冊烏鴉喝水教學設計（通用5篇）")
- 我們知道烏鴉喝水這一課描寫了一隻遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。下面是小編收集整理的部編版一年級上冊烏鴉喝水教學設計（通用5篇），歡迎閱讀參考！部編版一年級上冊烏鴉喝水教學設計篇1教學目標：1、認識“烏”“鴉”等9個生字，會寫“升、“裏”2個字。2、能正確、流利、...
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![人教版小學語文一年級上冊《烏鴉喝水》說課稿]( "人教版小學語文一年級上冊《烏鴉喝水》說課稿")
- 一、說教材《烏鴉喝水》是一篇有趣的童話故事，通俗易懂，以“喝水”爲線索，採用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉機靈、智慧的形象，說明任何事情只要開動腦筋想辦法，就能克服困難。課文語言簡潔，結構嚴謹，文中插圖形象鮮豔。根據《語文新課程標準》對低年級閱讀教學的要求，本課的教學目標...
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![烏鴉喝水 教案教學設計(人教版一年級下冊)]( "烏鴉喝水 教案教學設計(人教版一年級下冊)")
- 烏鴉喝水一、看圖激趣，揭示課題。師：（課件出示圖片）圖上畫的是誰呀？（烏鴉）快把漂亮的小手舉起來和老師一齊寫（師板書“烏鴉”生書空）。師：烏鴉在幹什麼？生：烏鴉在往瓶子裏放小石子，它想喝水。師：這就是我們這節課要學的內容《烏鴉喝水》板書喝水，齊讀課題，喝是要求“會認”字，跟老師讀一遍...
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![一年級人教版《烏鴉喝水》教案部編版一年級]( "一年級人教版《烏鴉喝水》教案部編版一年級")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的一年級人教版《烏鴉喝水》教案部編版一年級，希望對大家有所幫助。教材分析《烏鴉喝水》是義務教育課程部編教材一年級下冊第13課...
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![人教版一年級下冊烏鴉喝水教案]( "人教版一年級下冊烏鴉喝水教案")
- 教學目標1．認識“烏、鴉”等9個字；會寫“可、石”等6個字。能用“漸漸”說一句話。2．正確、流利地朗誦課文，背誦課文，提高學生的閱讀能力。3．引導學生懂得遇到問題時要仔細觀察、認真思考的道理，逐步養成動腦的好習慣。教學重點識字、寫字和朗誦課文，在充分閱讀的基礎上懂得在遇...
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![烏鴉喝水 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "烏鴉喝水 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- [教學目標]1、指導學生認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“可、石”等6個字，能用“漸漸”說一句話。2、指導學生正確、流利地朗誦課文，背誦課文，提高學生的閱讀能力。3、引導學生懂得遇到問題時要仔細觀察、認真思考的道理，逐步養成動腦筋的良好習慣。[重點難點]1、教學重點：指導學...
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![烏鴉喝水教案 (人教版一年級下冊)]( "烏鴉喝水教案 (人教版一年級下冊)")
- 【教學目標】1．認識“烏、鴉”等9個生字，會寫“石、辦、法”3個字。2．能流利朗讀課文，感知文中大意。【教學重點、難點】1．認識9個生字，會寫“石、辦、法”3個字。2．能流利地朗讀課文。【教學準備】課件、裝有水的瓶子和小石子。【教與學的過程】一、導入。孩子們，喜歡聽故事嗎？今...
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![一年級上冊烏鴉喝水教學設計]( "一年級上冊烏鴉喝水教學設計")
- 《烏鴉喝水》是一篇有趣且蘊含哲理的課文，以下是小編爲您準備的一年級上冊烏鴉喝水教學設計，歡迎大家閱讀！第一課時教學目標：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。3學會第一節課文。重點難點：1認識9個生字，會寫3個字。2能正確流利地朗讀課文。課前準備：烏鴉圖片教學...
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![一年級下冊《烏鴉喝水》的教案]( "一年級下冊《烏鴉喝水》的教案")
- 一年級下冊《烏鴉喝水》的教案教材分析：《烏鴉喝水》這篇課文是人教版一年級下冊的一篇課文。這篇課文是一篇充滿童趣的課文，長期以來就是小學低段語文的必選篇目，很適合學生閱讀。這篇課文描寫了一隻口渴的烏鴉到處找水喝，它發現了一個裝有水的玻璃瓶，可是由於瓶口太小，喝不到...
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![小學一年級烏鴉喝水教案]( "小學一年級烏鴉喝水教案")
- 教材分析《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎麼辦?動動腦筋,你一定會有解決的辦法”。課文講的是一隻烏鴉口渴了,發現了一個瓶子,可瓶口小,水不多,它放進石子喝着了水的事,可以看出烏鴉很聰明,遇到困難...
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![小學一年級語文烏鴉喝水教案]( "小學一年級語文烏鴉喝水教案")
- 教學目的：《烏鴉喝水》講述了一隻烏鴉通過動“手”動腦喝到水的故事。教學目的就是讓學生懂得動手動腦的重要性，培養學生自主學習、合作探究的精神，培養學生思考和實踐的精神，培養學生的創造能力。教學過程：一、創設情景，激發學習興趣從學生生活實際出發，創設情景。引導學生進入...
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![一年級《烏鴉喝水》教案]( "一年級《烏鴉喝水》教案")
- 作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的一年級《烏鴉喝水》教案，歡迎閱讀與收藏。【教學目標】一、知識與技能1.認識11個生字和1個偏旁，會寫5個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
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![一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計]( "一年級上冊《烏鴉喝水》教學設計")
- 教學設想：《烏鴉喝水》是國標本人教版一年級下冊中的一則童話故事，課文講的是烏鴉想辦法喝到瓶子裏的水的故事。全文共有三個自然段，第一自然段講烏鴉想喝瓶子裏的水卻喝不着，第二自然段講烏鴉想出了辦法，第三自然段講烏鴉利用小石子喝到了瓶子裏的水。課文配有插圖，形象地再現...
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![人教版小學語文《烏鴉喝水》教案]( "人教版小學語文《烏鴉喝水》教案")
- 《烏鴉喝水》是義務教育課程規範實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎麼辦?動動腦筋，你一定會有解決的方法”。課文講的是一隻烏鴉口渴了，發現了一個瓶子，可瓶口小，水不多，它放進石子喝着了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想方法解決。...
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![部編版一年級烏鴉喝水教學設計]( "部編版一年級烏鴉喝水教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的部編版一年級烏鴉喝水教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。部編版一年級烏鴉喝水教學設計1學習小烏鴉遇到困難運用自己的智慧解決問題的精...
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![《烏鴉喝水》教學反思(西師版一年級上冊)]( "《烏鴉喝水》教學反思(西師版一年級上冊)")
- 《烏鴉喝水》這節課我特別注意發揮學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，讓學生都參與到教學中來。我主要引導學生們在進行表演、討論乃至爭論的過程中獲取知識。知識的獲取並不是教師硬塞給學生的，我把思考的權利和時間大膽地交給了他們。“你能幫烏鴉想辦法嗎？”讓學生通...
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文書都
