![程門立雪課文原文]( "程門立雪課文原文")
- 程門立雪是舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。下面是小編整理收集的程門立雪課文原文，歡迎閱讀參考！一、程門立雪原文程門立雪①楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬②文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第③。時河南...
- 21713
- 程門立雪這則成語的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學。這個成語來源於《宋史。楊時傳》，一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的.人。進士楊時，爲了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。...
- 12117
![s版程門立雪教學課件]( "s版程門立雪教學課件")
- 《程門立雪》是一篇成語故事,課文中說的故事就是這個成語的典故,要讓學生通過閱讀,理解“程門立雪”這個詞語的意思。教學目標：1、學習生字，新詞。2、朗讀課文，能較完整地把這個故事講出來。教育學生熱愛學習，尊敬老師。3、會用“非常”、“急忙”寫句子。教學過程：一、開門見...
- 21378
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的程門立雪的啓迪作文，歡迎閱讀與收藏。每每翻開那本用舊的大字典，最後一面最後一個字，那無比熟悉的“酢”，總讓我想起那...
- 30477
![小學二年級語文《程門立雪》說課稿]( "小學二年級語文《程門立雪》說課稿")
- 作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的小學二年級語文《程門立雪》說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、說教材《程門立雪》是九年義務教育六年制小學...
- 7958
- 以下是小編給大家整理的程門立雪的成語故事的內容，歡迎大家查看。程門立雪：舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》：至是，楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢(音zuò)侍立不去。頤既...
- 20010
![程門立雪課堂教學反思]( "程門立雪課堂教學反思")
- 程門立雪課堂教學反思《程門立雪》是二年級語文第一學期裏的一篇課文。短文主要講宋朝的大學問家楊時爲了向老師請教一個問題就到老師家，當看到老師在午睡時，就一聲不響地站在雪地裏等候，被凍得渾身發抖。短文讚揚的是楊時尊敬老師，求知心切，意志堅定的優秀品質。這節課中，我主...
- 18248
![程門立雪教學反思]( "程門立雪教學反思")
- 教學反思有利於促進教師的自我教育，提高教師的教學理論素養。下面是小編蒐集的程門立雪教學反思範文，希望對大家有幫助！程門立雪教學反思（一）《程門立雪》是一篇成語故事。本課通過描述宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不願意打擾老師午睡，寧願在風雪中等待這一故...
- 23466
- 中午的`時候，雪下大了。像打，像丟。寒風呼嘯着，大雪飛舞着，像一羣可怕的怪物餓了幾天幾夜。門前，他，和一位學者，走到門前，聽見裏頭呼嚕聲，只好失望地坐在門前，探望師傅的願望要落空了嗎？他們懷裏有幾本書，坐在門前。“不要等了，我們進去吧！”學者小聲說。“不，再等等，師傅還在睡呢！我們還...
- 15443
- 程門立雪舊指學生恭敬受教。比喻尊師。下面是小編爲你帶來的程門立雪的典故，歡迎閱讀。程門立雪【解釋】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。【出自】：《宋史·楊時傳》：見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。【語法】：偏正式...
- 29910
- 程門立雪的典故主人公程門立雪這個成語的'典故主人公是楊時和遊酢，這個故事講述的是：楊時和遊酢來拜見他們的老師程頤，但是當他們看見他們的老師坐着睡着了的時候，不忍心打擾他們的老師，就站在旁邊，耐心地等着他們的老師醒過來，天上下起了大雪，而且越下越大，楊時和遊酢沒有走，等程...
- 17668
- 程門立雪舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。以下是小編爲大家整理好的程門立雪原文及翻譯，一起看看吧！程門立雪①楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬②文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第③。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學於熙、豐之際，河、洛...
- 28735
![六年級程門立雪作文]( "六年級程門立雪作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級程門立雪作文，希望對大家有所幫助。六年級程門立雪作文1《程門雪梨》是一個隱藏在...
- 12285
![《程門立雪》閱讀答案]( "《程門立雪》閱讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，藉助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。大家知道什麼樣的閱讀答案纔是好的嗎？以下是小編爲大家整理的《程門立雪》閱讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《程門立雪》閱讀答案1程...
- 29929
![程門立雪寓言故事]( "程門立雪寓言故事")
- 【出處】《宋史·楊時傳》：“見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”【程門立雪寓言故事】楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志着書立說，曾...
- 18382
![《程門立雪》教學設計]( "《程門立雪》教學設計")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《程門立雪》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《程門立雪》教學設計1教學要求：1、認讀本課生字，會寫本課生字。2...
- 15082
![《程門立雪》讀後感]( "《程門立雪》讀後感")
- 《程門立雪》這個成語故事家喻戶曉。故事講的是宋代著名理學家楊時求學的故事。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對一個問題有不同看法，爲了求得正確答案，他倆一起去老師程頤家請教。時值隆冬，天寒地凍，瑞雪紛飛。來到老師家時，老師坐在爐旁打坐養神。楊時不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍...
- 22327
- 程門立雪是一個漢語成語，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。今天呢，小編就爲大家推薦歷史典故：程門立雪，希望能幫到大家哦~程門立雪：尊師誠學，事師猶事父【出處】《宋史·楊時傳》。【釋義】程：程頤，宋代著名的學者；立：...
- 33571
![程門立雪的文章美文]( "程門立雪的文章美文")
- 程門立雪是我國著名的成語典故，以下是小編整理的程門立雪的文章美文，歡迎參考閱讀！程門立雪的文章1北宋進士楊時自幼勤奮好學，他爲了豐富自己的學識，毅然放棄高官厚祿，到河南拜程顥爲師。程顥死後，他40多歲仍然立志求學，又去洛陽拜程顥的弟弟程頤爲師。他和朋友遊酢來到程老師家，...
- 26932
![程門立雪的說課稿]( "程門立雪的說課稿")
- 一、說教材《程門立雪》是一篇成語故事。本課通過描述宋朝著名學者楊時和同學去向程頤老師請教問題時，不願意打擾老師午睡，寧願在風雪中等待這一故事，使學生體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質，同時知道尊師是中華民族的優秀傳統美德，培養尊敬師長的情感。本單元的教學目標...
- 10488
![程門立雪課文的內容]( "程門立雪課文的內容")
- 程門立雪是一個漢語成語，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。下面是程門立雪課文的內容，請參考！【成語性質】褒義詞【成語用法】偏正式；作謂語。比喻非常尊敬老師。【近義詞】尊師重教、程門度(duó)雪、立雪求道。...
- 8354
- 程門立雪成語1【成語】：程門立雪【拼音】：chéngménlìxuě【簡拼】：cmlx【解釋】：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。【出處】：《宋史?道學傳二·楊時》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”【示例】：～的故事提醒我們要尊師重教。【近義詞】：尊師重教、...
- 26505
![二年級語文《程門立雪》說課稿]( "二年級語文《程門立雪》說課稿")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的二年級語文《程門立雪》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。【說教材】《程門立雪》是一篇成語故事。本課通過描述宋朝著名學...
- 22741
![程門立雪教學課件]( "程門立雪教學課件")
- 【課時目標】1、能借助漢語拼音正確認讀6個生字“程、楊、尊、敬、咱、待”；積累“程門立雪、尊敬、儘快、請教”等詞語。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，讀準字音、讀通句子。3、在閱讀的過程中按要求思考和圈劃，並思考楊時爲什麼冒雪站在程頤老師家門口。4、從楊...
- 18818
- 當品味完一本著作後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的程門立雪讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。程門立雪讀後感1老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則...
- 15327
文書都
