![詩經三首(人教版高二) 教案教學設計]( "詩經三首(人教版高二) 教案教學設計")
- <<詩經>>三首教學目標知識與能力1、瞭解<<詩經>>的基本常識、能夠掌握四言詩的誦讀節拍，及<<無衣>><<靜女>>重章疊句的句式特點。2、結合註釋，能初步讀懂詩歌，把握作品的思想感情。3、學習《氓》，深刻體會賦比興的藝術手法。過程與方法1、反覆誦讀，理解詩意，通過概括評論把握作...
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![《詩經氓》教案教學設計(人教版高一必修二)]( "《詩經氓》教案教學設計(人教版高一必修二)")
- 教學目標：知識與技能1.積累字詞，把握詩歌結構，理解詩歌含義，並熟練朗讀背誦。2.理解詩歌中賦比興手法的運用。過程與方法1.合作並探究，理清課文大意與結構。2.情感交流，比較分析主人公的情感變化。情感態度與價值觀：同情《氓》的女主人公不幸的愛情遭遇，樹立正確的感情觀。教學重...
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- 一、導入二、明確教學目標知識與能力目標：1.掌握《詩經》有關的文化文學常識。2.掌握《詩經》兩首涉及到的文言現象。3.能把握古詩節奏、韻律、感情，恰到好處的朗誦古代詩歌。4.能熟練背誦、正確默寫這兩首詩歌。方法與過程目標：1.體會賦比興手法及其在詩中的運用。2.體會《...
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![《詩經》教案 (人教版高三)]( "《詩經》教案 (人教版高三)")
- 1、《詩三百》：即《詩經》。《詩經》在先秦時不稱“經”，而是稱“詩”或“詩三百”，如《論語》引《詩》評《詩》即是如此。《詩經》本有305篇，舉其整數，故稱“詩三百”。西漢初成爲官學，被尊爲經，始稱《詩經》，後世也有沿稱“詩三百”的。2、風雅頌：是《詩經》的三個組成部分，也是...
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- [學習目標]1.瞭解杜甫的生平及創作成就，瞭解近體詩與古體詩的區別。2.通過誦讀，領悟詩歌的思想情感及其寓情於景、借古抒懷的表達技巧，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風。3.學習通過抓住意象來體悟詩歌意境情感。感受詩人憂國憂民的愛國情操。[自學過程]文學常識整理詩人杜甫結合《新...
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![《詩經.衛風.氓》(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《詩經.衛風.氓》(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標1、學習《詩經》的有關常識。2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統。3、《氓》的情節和主題。重點難點1、能夠準確地誦讀本詩，並注意詩歌的節奏和韻律。2、通過閱讀註釋來自己翻譯課文。3、《氓》是一首敘事詩，理清詩歌的敘事情節是個重點。教學過程一、簡介《詩經》...
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- 湖南省示範性中學隆回二中羅志輝教學目標1．整體把握詩歌，體會詩人沉鬱苦痛的思想感情。2．誦讀並改寫詩歌，學習杜詩語言凝練內涵豐富的特點。3．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術特點教學重點、難點：1．賞析首聯中的意象爲本文奠定的沉鬱悲涼的基調。2．賞析情景交融、氣象恢宏的藝術特...
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![《李商隱詩三首》(粵教版高二選修) 教案教學設計]( "《李商隱詩三首》(粵教版高二選修) 教案教學設計")
- 教學要點：1背誦《無題二首（其一）》2進一步理解古詩中的虛實問題3比較同一意象物“柳”，詩人抒發的感情有何不同，進而了詩作的本質的是什麼。第一課時（2007年5月30日星期三）內容鑑賞《無題二首（其一）》步驟一導入，由口頭作文引入到“不同角度與虛實”的話題上來。簡要地複習《早雁》...
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![詩經三首 教案教學設計]( "詩經三首 教案教學設計")
- 王麟楊波教學設想這三首詩都是《詩經》中的名篇。，由於年代久遠，學生理解起來有飛定困難，因此，首先要求學生能夠理解每首詩的重點字詞，並在此基礎上，體會其中蘊涵的思想感情和：表現方法。注意理解要和讀結合起來，以讀帶動理解，以培養學生的語言感覺能力和詩歌鑑賞?’能力。背誦全...
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![雜詩十二首(其二)(人教版高二選修) 教案教學設計]( "雜詩十二首(其二)(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 課題雜詩十二首(其二)課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解陶淵明的生平經歷，知道魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害；細心品味詩中的意象，理解詩歌的藝術構思和意境創設。教師範讀提示字音、節奏，學生參照註釋朗讀分析初通大意，師生共同探究...
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![《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】瞭解《詩經》的基本常識，掌握其重章疊句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。【教學重難點】重點：引導學生分析《詩經》中的人物形象及領會比、興的藝術表達...
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![《詩經》兩首：氓(人教版高一必修教案設計)]( "《詩經》兩首：氓(人教版高一必修教案設計)")
- 教學目的：1、學習《詩經》的常識。2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統。3、瞭解賦、比、興的表現手法及其藝術效果。4、瞭解四言詩、騷體詩、五言詩的節奏。教學重點：1、反覆吟詠，體會感情。2、瞭解賦比興的表現手法和重章疊唱的特點。3、把握《氓》的情節和主題，理解人物形...
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- 教案設計一、唐詩的鼎盛到宋詩的繼承“文必秦漢，詩必盛唐”，宋詩陷入了最冷落的命運。1奔蛞勾勒唐詩的繁盛景象。（1）從詩歌體裁上（古體詩、格律詩）；（2）從詩歌風格流派上；（3）從詩人數量上；（4）從詩作內容的範圍上。2庇嘁敉沓--宋詩。儘管詩這一文學樣式在唐代完成了它的輝煌，而後世的詩人依...
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![《漢魏晉五言詩三首》教案(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《漢魏晉五言詩三首》教案(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標1．學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，並能掌握四言詩、騷體詩、五言詩的不同特點。能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對後代詩人的深遠影響。2．能從五言詩的特點鑑賞本課三首詩的表現技巧及思想內容。3．掌握相關的文學常識：“古詩”的含義、“五言古詩”...
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![《李商隱詩二首》(魯人版高二選修) 教案教學設計]( "《李商隱詩二首》(魯人版高二選修) 教案教學設計")
- 【學習目標】(1)瞭解作者李商隱及其代表作品。(2)理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。【學習重點】1、理解詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義以及“...
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- 【課前閱讀準備】1．杜甫的生平經歷杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生於河南鞏縣。因曾居長安城南少陵，自稱“少陵野老”，後在成都被嚴武薦爲節度參謀，檢校工部員外郎；後世稱之爲杜少陵，杜工部。其詩深刻反映社會現實，因此被稱爲“詩史”，他亦被稱爲“詩聖”。杜甫...
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- 教學目標一、知識教育目標1．瞭解近體詩與古體詩的區別。初步瞭解詩歌格律常識。2．指導學生掌握詩歌朗讀基本方法。3．引導學生感受、品味詩歌意境並體悟詩歌情韻，初步瞭解詩作者的創作風格。二、能力培養目標1．訓練學生讀詩誦詩的能力。2．引導學生初步掌握詩歌鑑賞基本方法和步...
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- 考拉【教學安排】二課時。【教學目標】一、瞭解超現實主義、意象派詩歌流派及其對資本主義工業文明和都市文明弊端的反思與對抗。二、理解詩中有關意象的象徵意義及內涵。三、領會這兩首詩所蘊含的情感和思想。【預習導航】一、預習課文，與文本對話，默讀、朗讀相結合，初步感...
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- 《近體詩六首》課時計劃第1課時（總第29課時）教學目的：1、瞭解近體詩的有關知識。2、體會詩歌意蘊的特點、精妙的構思和獨特風格。教學重點、難點：理解詩人創作的獨特風格。培養鑑賞能力。教學方法：誦讀-討論-質疑-答難-領悟。課時安排：3課時一、導語設計中國是一個詩的國度，《詩...
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![《詩經》三首教案設計]( "《詩經》三首教案設計")
- 1.學習掌握有關《詩經》的文學常識和其現實主義的風格；2.學習掌握《詩經》四言詩的賦、比、興的藝術表現手法和章法節奏特點；3.理解三首詩中人物的思想感情和敘述的手法；4.背誦課文，《詩經》三首教案設計2。【作家作品】《詩經》：是中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至...
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![《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 詩兩首《雨巷》一、詩人戴望舒，原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災難歲月》，一生留下了詩篇92首。《雨巷》寫於1928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具...
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![人教版《古詩三首》教學設計]( "人教版《古詩三首》教學設計")
- 教學目標：1、知識與技能：認識“徑、斜、贈”等10個生字。會寫“寒、霜、蓋”等13個生字，掌握多音字“挑”。2、過程與方法：會正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫《山行》。藉助註釋，理解詩句的意思。3、情感、態度與價值觀：增加學生有關傳統文化方面的積累，感受詩中的秋...
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![雜詩十二首(人教版高二選修) 教案教學設計]( "雜詩十二首(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 課題雜詩十二首(其二)1課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀瞭解陶淵明的生平經歷，知道魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害；細心品味詩中的意象，理解詩歌的藝術構思和意境創設。教師範讀提示字音、節奏，學生參照註釋朗讀分析初通大意，師生共同探...
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![《詩經》三首 教案教學設計]( "《詩經》三首 教案教學設計")
- 池軍華[教學目的]1．瞭解古代勞動人民嚮往追之美好愛情的思想感情。2．體會詩中重章疊句的形式1《詩經》的表現手法。3．掌握下列字、詞的音和義：臣鳩、窈窕、逑、荇萊、寤寐、蒹葭、無、恬、渙、塒、址、桀。[教學重難點]1．把握誦讀的要領，掌握誦讀勺技巧。2．《詩經》的內容理解。...
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![4外國詩三首(人教版高一必修) 教案教學設計]( "4外國詩三首(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 《致大海》設計思想採用比較教學的方法教學本課教學重點理解詩人的情感，理解詩歌的主題，理清詩歌的抒情思路教學難點理解詩人的情感，理解詩歌的主題教學手段討論教學過程一、明確要求：1．教師可把學生分爲5－7人爲一組的若干小組，協調分工：朗誦討論，記錄（有專人）2．每個同學要有自己的體...
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