![與朱元思書的導遊詞300字]( "與朱元思書的導遊詞300字")
- 作爲一名具備豐富知識的導遊，常常要根據講解需要編寫導遊詞，導遊詞的主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學性、禮節性等特點。那麼問題來了，導遊詞應該怎麼寫？下面是小編收集整理的與朱元思書的導遊詞300字，僅供參考，大家一起來看看吧。遊客朋友們：大家好！歡迎您來到富春江風...
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![與朱元思書的導遊詞]( "與朱元思書的導遊詞")
- 與朱元思書是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品。下面是小編推薦給大家的與朱元思書的導遊詞，希望大家有所收穫。遊客朋友們：大家好！歡迎您來到富春江風景區，下面我將引領您瀏覽富春江沿岸的山山水水，讓您飽覽天下聞名的富春江美麗風光。大家看一看，富春江風景區兩岸山...
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- 天空中沒有一絲風，煙霧也完全消失，天空與羣山都呈現出一樣的顏色。我乘船隨着江流飄蕩，時而向東流，時而向西。從富陽到桐廬的路程大概有一百多裏，一路的奇山異水，是天下獨一無二的。江水都是青白色，即使是千丈深的地方也能看的`到底。江中游動的小魚，細小的石子，都能看的一清二楚，...
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![語文《與朱元思書》]( "語文《與朱元思書》")
- 語文《與朱元思書》1教學目的1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閱讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學習方法3、側重在朗讀中感悟，讀出情感，還要求表現出作品的音樂美重點難點1、強調朗讀，在朗讀的基...
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- 【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意蘊的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【重點】賞讀基礎上熟誦全文【難點】寓情於景一、導入新課古人云：“仁者樂...
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- 與朱元思書的原文風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶(y...
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![與朱元思書教案]( "與朱元思書教案")
- 《與朱元思書》既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。教學目標1.朗讀課文，掃清字詞障礙，結合註釋初步瞭解課文內容。2.理清文章結構，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。3.領會作者...
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![與朱元思書導遊詞]( "與朱元思書導遊詞")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文。以下是小編整理的與朱元思書導遊詞，希望對你有幫助。與朱元思書導遊詞【篇一】這一段風景區兩岸山色青翠秀麗，江水清澈碧綠，而在山水之間還分佈着許多名勝古蹟。風景區東線以富春江七裏瀧風光帶和富春江國家森林公...
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![與朱元思書教學反思]( "與朱元思書教學反思")
- 作爲一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的與朱元思書教學反思，希望能夠幫助到大家。與朱元思書教學反思1優點1、《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優美，所以對這篇文章的...
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- 水都是青白色的，深深的江水清澈見底。遊動的魚和細小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。江兩岸的.高山上，全都生長着密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭着向上，彷彿都在爭着往高處和遠處伸展；羣山競爭着高聳，筆直地向上，直插雲...
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- 教學目的1、激發學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培養健康的審美情趣；2、培養學生獨立閱讀，鑑賞文學作品的能力，特別是培養對語言文字的感悟能力，並掌握一些初步的學習方法；3、側重在朗讀中感悟，除讀出情感外，還要求表現出作品的音樂美。重點難點1、強調朗讀，在朗讀的基礎上，領會...
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- 《與朱元思書》風煙俱淨，天山共色。從流飄動，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下孤絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕...
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- 《與朱元思書》改寫風吹走了煙，便悄然離去。天山渾爲一體，連那平時清晰的分界線，已無去蹤影。我坐在船上，任由汩汩的江流掌舵小船，雖漂浮蕩漾，也時而偏東時而偏西。岸邊的景色也不至於使遊客乏味，散發着江南山水獨有的風味。此乃天下獨絕。江水呈青白色，澄澈見底。亦像水族館那層...
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- 親愛的朱元思：好久不見，你還好嗎？我這幾天遊了富春江，不知你是否知道富春江的“絕”，但富春江還真是“絕”啊！風吹散了煙後，便悄然離去。遠遠看，天山渾爲一體，平時那清晰的分界線，早已沒有了蹤影。坐在船上，任由着汩汩的江流掌舵着小船，小船雖漂浮蕩漾，有時會偏東，有時還會偏西。但岸邊...
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![《與朱元思書》的教案]( "《與朱元思書》的教案")
- 學習目標：1、積累和掌握文言實詞，提高文言文的閱讀能力。2、反覆誦讀課文，品味駢散結合的語言風格。感受和想象文章描繪的美景。3、培養熱愛祖國傳統文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。重點：1、在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。2、領...
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- 極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峯，一定會平息熱衷於功名利祿的心;在朝廷治理政務的人，一定也會對幽美的山谷所癡迷的流連忘返吧!下面是小編爲你帶來的《與朱元思書》擴寫，歡迎閱讀。篇一：《與朱元思書》擴寫風停了，煙霧都消散盡淨了。舉目遠眺，藍藍的天空萬里無雲，陽關直射下...
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- 導語：《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不詳）的信中的一個片段，被視爲駢文中寫景的精品。下面是與朱元思書擴寫。歡迎閱讀及參考！篇一、與朱元思書擴寫富春江，被人們譽爲“小三峽”。這個地方我已經嚮往了很...
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![與朱元思書改寫爲導遊詞]( "與朱元思書改寫爲導遊詞")
- 與朱元思書該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，對友人的規勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。下面是與朱元思書改寫的導遊詞，快來圍觀吧。與朱元思書改寫爲導遊詞【篇一】遊客朋友們：大家好!歡迎您來到富春江風...
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![與朱元思書讀書心得]( "與朱元思書讀書心得")
- 《與朱元思書》是一篇經典課文，下面就是小編爲您收集整理的與朱元思書讀書心得的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！與朱元思書讀書心得（一）這篇文章是南朝山水小品中的名作，本市寫給朋友的一封信，雖然這篇文章並不是當時的信，不過作者在文中生動...
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![《與朱元思書》教學反思]( "《與朱元思書》教學反思")
- 身爲一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《與朱元思書》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《與朱元思書》教學反思1《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優雅，所以對這篇文章的...
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![與朱元思書續寫]( "與朱元思書續寫")
- 清晨的第一縷陽光灑在富春江的江面上，風與霧都悄然離去，平靜的江面上被僅剩的一絲微風吹得泛起一圈圈輕柔的漣漪，輕輕地撫摸着兩岸的峻嶺，把他們從夢中喚醒。如果風有顏色，如果煙有光芒，或許，它們都是明淨的，猶如藍天下的江流；或許，它們都是青翠的，好似高山上的寒樹。在微風拂面，薄霧...
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- 《與朱元思書》該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發了對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。有關與朱元思書的擴寫，歡迎大家一起來借鑑一下！與朱元思書的擴寫1親愛的朱元思：好久不見，你還好嗎？我這幾天遊了富春江，不知你是否知...
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![與朱元思書的教學反思]( "與朱元思書的教學反思")
- 《與朱元思書》編者安排在人教版八下第五單元第一篇，此文是一篇只有144字的短小精美的山水小品，景物引人入勝，情感樸實真摯，文字簡練雋永。文中沒有生僻字，讀起來朗朗上口，課下注釋詳實，學生學起來應該沒多大難度。於是在教學設計時，我想改變“朗讀課文—介紹作者—時代背景—字...
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- 《與朱元思書》吳均1一、教學目標：1.指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦並默寫全文。?2.體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。?3.引導學生品味賞析文章的語言美，培養對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑑賞水平。?4.通過教讀本文，激發學...
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![與朱元思書的教案]( "與朱元思書的教案")
- 與朱元思書的教案教學目標(一)知識目標：1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2、疏通文意並且熟練的背誦課文。（二）能力目標：1、理解本文景物描寫的特點；2、體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。3．通過誦讀訓練，進一步培養對文言文的語感。（三）情感...
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文書都
