![小學語文《大江保衛戰》評課稿]( "小學語文《大江保衛戰》評課稿")
- 《大江保衛戰》是一篇洋溢着時代氣息的通訊，記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心。而抗洪搶險對學生而言，應該說比較陌生、遙遠，學生沒有情感體驗。教學這課怎麼激發學生的情感...
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![《大江保衛戰》教學反思9篇]( "《大江保衛戰》教學反思9篇")
- 身爲一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《大江保衛戰》教學反思，歡迎大家分享。《大江保衛戰》教學反思1《大江保衛戰》記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優...
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![課文《大江保衛戰》教學反思]( "課文《大江保衛戰》教學反思")
- 《大江保衛戰》記敘的是1998年解放軍英勇抗洪的情景。課文感情真摯、語言優美，對抗洪搶險的解放軍戰士的讚美之情更是溢於言表，但又回味無窮、震撼人心，是一篇對學生進行情感薰陶、語言品味、人格影響的好教材。文章結構嚴謹，夾敘夾議，重點突出。在教學課文第四自然段時，我從四...
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![可愛的魚兒回大江800字作文]( "可愛的魚兒回大江800字作文")
- 傍晚，我和媽媽，去菜場買菜。那老菜場，有“六扇門”！我和媽媽從一扇門進去，買好菜後，又從另一扇門出來。拎着一籃子菜，我和媽媽，有說有笑。出來的時候，正好看見，那扇門外，有處賣金魚的攤兒。一個老爺爺，滿臉灰白鬍須，搖着把大蒲扇，大聲招呼着過客。一張大桌，橫放在路口，特顯眼。地上，桌上，都...
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![大江保衛戰教學反思]( "大江保衛戰教學反思")
- 之一：語文課，是以教師爲起點，還是以學生實際爲起點？俗話說“良好的開始是成功的一半”，所以，一直以來我都非常重視課文的導入設計。然而在《大江保衛戰》一文的教學中，我發現設計的過程中，忽略了一個至關重要的問題，即語文課，是以教師爲起點，還是以學生實際爲起點？假如設計是從教師的...
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![《大江保衛戰》第一課時教案範文]( "《大江保衛戰》第一課時教案範文")
- 教材簡析：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用驚心動魄造句。3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較爲深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，爲了保衛國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典...
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![關於《大江大河王凱主演》讀後感]( "關於《大江大河王凱主演》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的《大江大河王凱主演》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《大江大河王凱主演》讀後感篇1這是一部描寫中國改革開放的奇書，情節緊湊，代入感強；但是整體來講，‘奇書’是...
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![大江保衛戰閱讀答案3篇]( "大江保衛戰閱讀答案3篇")
- 在社會的各個領域，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的大江保衛戰閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。大江保衛戰閱讀答案1大江保衛戰(片段)1998年的夏天。暴雨、...
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![課文《大江保衛戰》教後記]( "課文《大江保衛戰》教後記")
- 我們多數教師對98年的那場洪水記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦中，便會再次動情，教師與文本的對話便水到渠成。但是，學生沒有這種情感體驗，那時他們還比較小，可能還沒有關注到這件事。那如何實現學生與文本之間的對話呢？我最大的想法是藉助媒體，讓學...
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![於是一條大江低聲吟唱着閱讀理解答案]( "於是一條大江低聲吟唱着閱讀理解答案")
- 於是，一條大江低聲吟唱着，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他tiào（）望着遠遠隱在白雲裏的山峯，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就xiān（）起一陣洶涌的波濤，他沉着地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負擔着許多，可是他不感覺什麼負擔。大江...
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![一條大江與一條飲水的狗 - 自編童話作文600字]( "一條大江與一條飲水的狗 - 自編童話作文600字")
- 在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的一條大江與一條飲水的狗-自編童話作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一條狗屹立在大江邊。它倆相對無言。...
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![《大江保衛戰》教案範文]( "《大江保衛戰》教案範文")
- 教材簡析：《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分爲三個版塊：險情危急、保衛大堤、救護羣衆。作爲教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可說記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會...
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![《大江保衛戰》評課教案設計]( "《大江保衛戰》評課教案設計")
- 《大江保衛戰》這篇課文真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。是一幅融情、理於一體的文章。課文可分爲三個版塊：險情危急、保衛大堤、救護羣衆。作爲教師或許對1998年的那場世紀洪水，還可說記憶猶新，讀着文章，那些解放軍官兵與洪魔奮戰的鏡頭便會重現在腦...
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![《大江大河》的觀後感（精選5篇）]( "《大江大河》的觀後感（精選5篇）")
- 看完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編收集整理的《大江大河》的觀後感（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《大江大河》的觀後感1曾經以爲，讀高中上大學，找到一份喜歡的工作，這些看似...
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![大江保衛戰的教案]( "大江保衛戰的教案")
- 第三課時課時目標：1、概述全文的思想內容。2、學會用“驚心動魄”、和“閃爍”造句。3、有感情地朗讀全文。教具準備：小黑板教學過程：教學過程自我加減一、複習1、聽寫詞語。快捷肆虐洶涌驚心動魄危急嶙峋閃爍日夜兼程2、有感情地背誦第5自然段。二、學習第三段1、齊讀。2、...
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![大江保衛戰的教學設計範文]( "大江保衛戰的教學設計範文")
- 設計意圖：用心理視線去感知、去領悟，讓學生得到了情的激發，智的啓迪，美的薰陶，進而實現了入境、感悟、激情的最佳境界。充分發揮電教多媒體的優勢，恰到好處地運用媒體創設情境，引導學生步入聲、像、形的同步畫面中，使他們進入課文情境，進入任務角色。運用看、聽、讀、思、議實踐活...
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![《大江大河》觀後感範文550字]( "《大江大河》觀後感範文550字")
- 近日斷斷續續地觀看電視劇《大江大河》，劇中提到“和光同塵”一詞，感觸頗深。“和光同塵”出自老子《道德經》第五十六章：“和其光，同其塵”。“和光同塵”就是不露鋒芒，不自以爲是，不自視清高，不脫離羣衆，和常人打成一片。尤其爲官之人，更當和光同塵，不要把自己看的高人一等。若不...
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![生活如大江學生作文600字]( "生活如大江學生作文600字")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡人生。題記咆哮似風雷，奔騰如萬馬。萬里傾瀉東下，若排山倒海。飲一壺清酒，拾兩葉飛花。倚看浪擊礁石處，嘆人生蹉跎。生活是渺無定數的，弄不好自己哪天會從高處墜下，遍體鱗傷甚至粉身碎骨。生活又是前途無量的，我們就是在不斷排除萬難，歷經艱險勇攀高峯的奮...
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![大江保衛戰公開課教學設計]( "大江保衛戰公開課教學設計")
- 教學目標：1、做到流利、有感情地朗讀課文。2、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較爲深刻的句子，學習人民子弟兵在洪水惡浪面前，爲了保衛國家和人民的生命財產安全而奮不顧身的大無畏精神。3、培養和提高學生對語言文字的朗讀感悟能力。教具準備：課件教學過程：一、複習導...
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![課文《大江保衛站》原文]( "課文《大江保衛站》原文")
- 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接着一場，奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬着千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝着大江挺進。他們和幾百萬人民羣衆一起，打響了氣壯山河的大江保...
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![《大江保衛戰》教案設計（蘇教版五下）]( "《大江保衛戰》教案設計（蘇教版五下）")
- 作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《大江保衛戰》教案設計（蘇教版五下），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《大江保衛戰》是一篇通訊，背景廣闊，人物衆多，充滿戰鬥氣息，課文濃墨重彩地描述...
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![《大江保衛戰》第二課時教學設計2篇]( "《大江保衛戰》第二課時教學設計2篇")
- 作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《大江保衛戰》第二課時教學設計，僅供參考，希...
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![大江滾滾悟人生細語的散文]( "大江滾滾悟人生細語的散文")
- 在我的心中，大江是生命的圖騰，它就如同一個自由的精靈在遠離世俗的清幽之中，獨守着江邊的一片沃土。在微風中，漫溯着生命的源頭，濃縮着亙古的永恆。汨羅江邊，楚大夫沉吟澤畔，仰天長嘆，居廟堂不能爲民解難，謫鄉野不能替君分憂；生命中最大的寂寞鬱結於心使詩人縱身大江九死一生而猶未...
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![小學語文五年級下冊《大江保衛戰》教學設計]( "小學語文五年級下冊《大江保衛戰》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學習生字新詞，會用“驚心動魄”造句。3、通過對具體語言材料的閱讀賞析，理解含義較爲深刻的句子，學習人民子弟兵在惡浪面前，爲了保衛國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無畏的精神。教學重點：通過三個富有典型意...
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![大江大河觀後感範文（精選6篇）]( "大江大河觀後感範文（精選6篇）")
- 當品味完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？這時候十分有必須要寫一篇觀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編精心整理的大江大河觀後感範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。大江大河觀後感篇1一部好的電視劇或者電影，其實就是生活的一種縮寫，也最能贏得...
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