![關於荷葉傘的經典散文]( "關於荷葉傘的經典散文")
- 我從一座邊遠的古城，旅行到一座摩天的峯頂，摩天的峯頂住着我所繫唸的一個人。路途是遙遠的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而來，我又將一步一步跋涉而歸，因爲我不曾找到我所繫唸的人。──因爲，那個人也許在更遙遠的地方，也許在更高的峯頂，我懷着滿懷空虛，行將離開這個聖地。但當我...
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![殘荷經典散文]( "殘荷經典散文")
- 一池碧水，隨風泛起秋的漣漪，湛藍依舊的天空裏，輕柔的雲兒好似飄得更高遠了些，滿塘的荷香也隨之漸漸地淡了，若有似無地隨飄飛的柳葉漸漸散去。曾經碧綠如玉，圓如盤子，巨如纖纖少女遮陽帽沿的荷葉不再錯落有致，大都已經枯萎，即使未被秋風啃噬的也似浸染上了季節的病毒，泛起了病焉焉的...
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![荷葉傘300字作文精選]( "荷葉傘300字作文精選")
- 星期六的早晨，陽光明媚，風和日麗，小兔早早地起了牀，看到天氣那麼好，就跟媽媽說：“媽媽，今天我支採蘑菇。”說完，頭也不回，迫不及待地走了。它走到蘑菇園裏，看到蘑菇有的像一頂小花傘，有的像一朵小花兒，還有的像一個塗上顏料的烏龜殼，小兔看着這些又新鮮又美麗的蘑菇，饞得口水直流，心想：我...
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![描寫荷葉的經典段落]( "描寫荷葉的經典段落")
- 導語：下面是小編收集的一些優美段落，供您欣賞，希望您能喜歡。描寫荷葉的好段1、透過清澈的湖水，可以看見湖底綠茵茵的水草，像一層地毯;而那亭亭玉立的碧玉盤似的荷葉，又多像繡在綠色地毯上的花卉啊!2、我非常喜歡荷葉，它的葉子是碧綠碧綠的，並且上面有許許多多的花紋，這些花紋可以...
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![《荷葉傘》教學設計範文]( "《荷葉傘》教學設計範文")
- 教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文主要內容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的感受。3、正確認讀本課十二個生字。教學重難點：1、正確、流利地朗讀課文，認讀本課十二個生字。2、理解關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的。教學準備：多媒體課件，頭飾等...
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![鼕鼕的荷葉傘二年級作文]( "鼕鼕的荷葉傘二年級作文")
- 在一個晴朗的'日子裏，小草綠油油的，蝴蝶在花叢裏跳舞。可是，很快，天空就烏雲密佈。小螞蟻忙着搬家，燕子低飛。一眨眼的功夫，就電閃雷鳴，下起了滂沱大雨。一隻幼小的鳥在巢裏嗚嗚地哭着，傷心急了。原來是這麼回事：小鳥還沒有吃飯，鳥媽媽去給小鳥啄蟲子去了，可是，到現在還沒有回來。這...
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![荷葉姐姐的傘教案]( "荷葉姐姐的傘教案")
- 作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的荷葉姐姐的傘教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。荷葉姐姐的傘教案1活動目標：1、在看看講講中感受散文詩的語言美...
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![荷經典散文]( "荷經典散文")
- 已是秋分，紅藕香殘。午後下了些微雨，和着晚間的涼風，薄衿，抵擋不住輕寒。獨坐高樓清檯，昏燈一盞，瘦黃的光絲，緩緩流溢，暖和了清涼的夜空；清茶一壺，醇淡的仙香，婉轉沉吟，舒暢着潸然的愁腸。翻些詞句，皆說思鄉。我倒是不曾離開故鄉，只是從蓮鄉遷至蓮城，這般近中秋賞月的時節，卻也思起鄉來，只...
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![柳葉桃經典散文]( "柳葉桃經典散文")
- 今天提筆，我心裏有說不出的奇怪感覺：我彷彿覺得高興，因爲我解答了多年前未能解答且久已忘懷了的一個問題，雖然這問題也並不關係我們自己，而且我可以供給你一件材料，因爲你隨時隨地總喜歡捕捉這類事情，再會編織你的美麗故事；但同時我又彷彿覺得有些煩優，因爲這事情本身就是一件令人...
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![落葉經典散文]( "落葉經典散文")
- 興隆集是東北北部一座偏僻小鎮，人口不算多，五萬人中有這樣幾人；他們不是一條戰線退下來的老人，卻時常在一起相聚。其中一位是農民文學愛好者，自稱是網絡寫手，他有兩位異性文友，也是稱他老哥。其中一位是退休的初中女教師，氣質高傲，雖已過花甲之年，仍光彩照人。是一位忠誠文學人士，自...
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![雨打荷花經典散文]( "雨打荷花經典散文")
- 散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。下面是小編整理的雨打荷花經典散文，一起來看看吧。初夏，荷花開得正盛。我坐在亭子中，傾聽雨珠打在荷花、荷葉上的聲音。“叮咚”，是雨打在荷葉上的聲音。荷葉像一個大圓盤，珍珠似的雨珠打在上面，荷葉一扭身，水珠便滑...
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![《荷葉傘》說課稿]( "《荷葉傘》說課稿")
- 一、說設計意圖：語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期，幼兒語言的發展貫穿於各個領域，也對其它領域的學習與發展有着重要的影響。（1）幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展着人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。（2...
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![課文《荷葉傘》教案範文]( "課文《荷葉傘》教案範文")
- 教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文主要內容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的`感受。3、正確認讀本課十二個生字。教學重難點：1、正確、流利地朗讀課文，認讀本課十二個生字。2、理解關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的。教學準備：多媒體課件，頭飾等...
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![《荷葉傘》教學設計]( "《荷葉傘》教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文主要內容，讓學生懂得主動關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的感受。3、正確認讀本課十二個生字。教學重難點：1、正確、流利地朗讀課文，認讀本課十二個生字。2、理解關愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的。教學準備：多媒體課件，頭飾等...
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- 一朵盛放的紅蓮，開在一把紅傘上，雨滴垂掛下晶瑩的痕跡，像初晨搖搖欲墜的露珠，散着光，映照着四周有些晚春氣息的灌木。我望着身前身後略帶些淒涼意味的景色，竟然生出些許"風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵"的悲傷氛圍。手心傳來傘柄的冰涼，擴散到心房，沉悶的天空不時發出幾聲驚雷，周...
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![荷葉散文]( "荷葉散文")
- 一條小溝繞了一大圈才與一條河溝相連，小溝也有水，河溝也有水，水水相連，溝溝相通。在河溝的開端有人又從山間一條小河流旁邊敞開一條口子，把小河流中的一部分水源，連通了河溝又流徑了小溝，這些源源不斷的水源又被一戶農家用來飲用和灌溉。在這戶農家的相鄰處，有一個美麗的池塘，池塘...
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![荷葉傘閱讀答案]( "荷葉傘閱讀答案")
- 荷葉傘李廣田我從一座邊遠的古城，旅行到一座摩天的峯頂，摩天的峯頂住着我所繫唸的一個人。路途是遙遠的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而來，我又將一步一步跋涉而歸，因爲我不曾找到我所繫唸的人。——因爲，那個人也許在更遙遠的地方，也許在更高的峯頂，我懷着滿懷空虛，行將離開這個...
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![荷葉傘一年級作文]( "荷葉傘一年級作文")
- 有一天，兔媽媽要去菜地裏拔蘿蔔。她對小兔說：“小兔，你自己去森林裏採蘑菇吧！”。小兔答應了，就高高興興地唱着歌，拿起籃子往森林裏走。他看見樹下有許多蘑菇，採了很多大蘑菇，就興高采烈地往回走。小兔走着走着，忽然，天上烏雲密佈，電閃雷鳴，還颳起了一陣大風，小兔着急了，心裏想：要下雨了...
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![中班語言：荷葉姐姐的傘]( "中班語言：荷葉姐姐的傘")
- 【設計思路】對於中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日常活動中同伴間互相幫助的意識和行爲已經漸漸產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂於助人的心，也更能感受到樂於助...
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![野荷經典散文]( "野荷經典散文")
- 對於荷，我最早的記憶便是讀朱自清《荷塘月色》裏那些描寫，田田的葉子，零星點綴的白花，脈脈的流水，縷縷的香氣。那時心就被作者筆下那種月光下的荷塘所俘獲了，每每讀起，就會有一種“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”的煙雨江南的幻覺。14年深秋，去濟...
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![荷葉傘的教學反思]( "荷葉傘的教學反思")
- 身爲一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的荷葉傘的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。荷葉傘的教學反思11、識字教學四步走。改變單純識字的教學，而是循序漸進，將學生識字學習分...
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![《荷葉傘》教案]( "《荷葉傘》教案")
- 作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《荷葉傘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《荷葉傘》教案1教學目標知識與技能：1，會認讀12個生字，會寫6個生字，把字寫規範。2，正確，流利地朗讀課文...
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![託班語言教案荷葉傘]( "託班語言教案荷葉傘")
- 所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”有的放矢,使“學”有目標可循。以下是託班語言教案荷葉傘，歡迎閱讀。教學目標1.知識目標(1)讀本課生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能力目標理解課文內容，學習助人爲樂的品...
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![荷葉傘三年級作文]( "荷葉傘三年級作文")
- 這是一條美麗的小河。看，小河的水真清啊，像一面大鏡子，倒映着藍天、白雲還有我們的笑臉。小河的水緩緩地流淌着，流過小橋、繞過大山、穿過山洞、一起奔向大海，實現小河的夢想。小河是小魚的家、是小烏龜的家、也是小青蛙的家，他們在小河裏游來游去快樂的生活着。夏天的時候，小河...
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![傘不離手經典散文]( "傘不離手經典散文")
- 這是桂林一曲姓地導的口頭禪。初聽多遍，即有些厭倦，隨後幾日方知該口頭禪如同箴言。首日，天公還算作美，於細雨中暢遊了灕江之景。那裏的山如平地拔起，相較於黃山、泰山、華山等名山而言，其矮小之狀甚至難以山稱之。但其連綿起伏之秀美，頗像打開的加長版精美屏風或是一幅展開的潑...
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文書都
