![通曉的近義詞和反義詞]( "通曉的近義詞和反義詞")
- 通曉指完全掌握,透徹地瞭解。以下是通曉的近義詞和反義詞，歡迎閱讀。反義詞：不解近義詞：懂得理解明白1.整夜；通宵。《三國志·吳志·滕胤傳》：“胤白日接賓客，夜省文書，或通曉不寐。”2.透徹地瞭解。《北史·邢邵傳》：“邵率情簡素……博覽墳籍，無不通曉。”唐韓愈《答陳商書》：“...
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![通曉的近義詞和反義詞是什麼]( "通曉的近義詞和反義詞是什麼")
- 通曉的詞語詞義是明白瞭解，除此之外，這個詞語還有“從晚上到天亮，徹夜”的含義。該漢語詞彙的'拼音是“tōngxiǎo”。通曉這個詞語出自於《三國志》，其中記載了東吳歷史的《三國志·吳志·滕胤傳》中有：“胤白日接賓客，夜省文書，或通曉不寐。”通曉這個詞語在《北史》、《東周...
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![寫給曉曉一封信歌詞]( "寫給曉曉一封信歌詞")
- 作詞：田培良作曲：凡間精靈編曲：鄭立賓和音：夢然曉曉你說當初相愛今生今世都不分開你我呵護着那份愛希望愛情花常開可是如今你要離開我的心裏好無奈彼此呵護的那份情禁不起現實的等待曉曉難道你忘了嗎牽手走過的路啊那些發黃的信箋留有記憶的碎片對不起我的愛人啊都怪我沒有珍...
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![曉霧美文]( "曉霧美文")
- 十五年前的一個晚上，偶然因兵亂同母親相聚了；又在那一年秋天的一個早晨，我又必然地要離開母親。她同我坐一輛洋車到車站。兩個月的相聚，已很相熟了。記得那日到蘇州時，別人告訴我：你快見到你媽媽了。一個從小就離開母親的孩子，已經不大記得清母親是怎樣一個人了。只聽見別人一路...
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![紅顏淚慕容曉曉歌詞]( "紅顏淚慕容曉曉歌詞")
- 詞曲：劉揚演唱：慕容曉曉情絲未絕紅顏破碎無情總叫人傷悲琴伴雨聲聲聲憔悴等你等到心兒碎花伴青葉蝶兒雙飛爲何人去人不回輕輕離歌亂了心扉莫笑癡情人無悔一聲輕嘆啊酒一杯青絲染雪空鏡相對此緣今生幾番輪迴我無怨無悔雁子南去月影西墜怎堪世間人紛飛夢境兩端無言相對徒剩枕...
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![樑曉聲《普通人》閱讀答案]( "樑曉聲《普通人》閱讀答案")
- 在各領域中，我們會經常接觸並使用閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你所見過的閱讀答案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的樑曉聲《普通人》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。樑曉聲《普通人》閱讀答案1普通人樑曉聲父親去世已經一個月了。我仍爲我的...
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![描寫拂曉、東方欲曉的古詩]( "描寫拂曉、東方欲曉的古詩")
- (第一首)拂曉雄雞昂首唱，呼回火鳥自天來。騰飛霞翅環山繞，暗淡晨光眼漸開。（第二首）引頸高歌破曉天，長空夜幕落幃簾。仙鄉夢境難迭繼，一枕黃粱化玉煙。（第三首）東方欲曉上高臺，天幕低垂紫氣來。樓宇幢幢如剪影，路燈盞盞若刀裁。小區安靜人酣睡，大道喧囂車疾開。噴薄朝陽光萬丈，紅霞一...
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![曉霧詩歌]( "曉霧詩歌")
- 暮夜，我穿過街道。看見時間裏還流淌着故事，似乎，曾經是很久以前日子，而我卻錯過了太多的.歲月。風！我如信仰般地追隨你，而你卻追隨死亡與未知。在肆意地享受着，那璀璨的火焰，又突然消失，尋不到你的影子。失去，又重新找回的忐忑與不適，我在睡夢中輾轉……我看不清楚每個人的模樣，終於，...
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![普通人樑曉聲閱讀答案]( "普通人樑曉聲閱讀答案")
- 樑曉聲是當代著名作家。祖籍山東榮城，出生於哈爾濱市，現居北京，任教於北京語言大學人文學院漢語言文學專業。以下是小編收集的樑曉聲的文章《普通人》的閱讀題目相關內容，歡迎查看！普通人（樑曉聲）父親去世已經一個月了。我仍爲我的父親戴着黑紗。有幾次出門前，我將黑紗摘了下來，但...
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![宋曉曉的春天]( "宋曉曉的春天")
- 冷冽的寒風呼呼吹過，再一所孤兒院裏傳來了一陣笑聲與一陣呵斥聲。“宋曉曉！你怎麼又去搶別人的玩具呢！你怎麼老是欺負別人呢你？”，陪同的老師作勢要打下去。“老師打人！老師打人啦！”宋曉曉看見老師走了過來，放聲大叫。她心想看你能拿我怎麼樣。老師聽見了她的叫聲感到了很生氣大...
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![慕容曉曉《孟姜》歌詞]( "慕容曉曉《孟姜》歌詞")
- 慕容曉曉，1981年10月27日出生於安徽省安慶市，中國內地女歌手、黃梅戲演員，畢業於北京化工大學。下面是小編爲大家整理的慕容曉曉《孟姜》歌詞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。正月梅花香，三月採蝶忙紫燕繞畫樑，唯我不成雙今生緣未了，來世再相報青山依舊在，盼君不歸來Rap：...
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![《春曉》教學設計(通用15篇)]( "《春曉》教學設計(通用15篇)")
- 作爲一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的《春曉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《春曉》教學設計1...
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![春曉備課教案（通用5篇）]( "春曉備課教案（通用5篇）")
- 作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的春曉備課教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。春曉備課教案1教材分析《春曉》一詩看似平淡，卻韻味無窮。不寫...
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![高曉鬆曉說語錄精選]( "高曉鬆曉說語錄精選")
- 導語：經典語錄是指對那些富有哲理與特殊意義話語的記錄，一般用於正式文體。現指能引起共鳴的、發人深省，有一定傳播力的名人之言、網民言論、社會事件所產生的新詞條。下面爲大家帶來了高曉鬆曉說語錄精選，歡迎大家參考閱讀！高曉鬆曉說語錄篇11、我發現人不能多年在同一座城市...
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![寫給曉曉的一封信]( "寫給曉曉的一封信")
- 曉曉你好！剛剛讀了一篇文章<京都三嘆>，並順便看了文後的評論，感慨頗多，本想也留下隻言片語，但又怕惹起不必要的文字辯論，於是，我只是在你的留言後點了一個贊，也和別人一樣做了一個默默的看客。其實，我有很多話要說，思緒太亂，時間又有限，只好簡單地闡述一下我的想法。一，佩服曉曉對待文...
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![慕容曉曉《騙情騙愛》歌詞]( "慕容曉曉《騙情騙愛》歌詞")
- 詞：張曄曲：俞隆華編曲：趙鑫說什麼我像那韓式的美女說什麼我能把西施比下去說什麼只對我死心又塌地說什麼一輩子不會變情意網上你用甜言蜜語真心真愛被你哄去網上你是花言巧語達到目的你就離去啊我問你啊我恨你你的良心到底在哪裏說什麼我像那韓式的美女說什麼我能把西施比下...
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![傷情時代慕容曉曉歌詞]( "傷情時代慕容曉曉歌詞")
- 詞曲：聶小慧編曲：單一製作人：何欣錄音&混音：華順文化OP：華順文化歌詞編輯：薰風習習愛得越多就越沒結果被傷透的人偷偷的哭着愛的選擇有太多太多最後剩下的`是誰那麼落魄愛的星座在爲誰閃爍誰有收穫誰把誰錯過愛情本身就是傷你又傷我誰流着淚唱着那首情歌該死的承諾讓人那麼...
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![《春曉》教學設計（通用5篇）]( "《春曉》教學設計（通用5篇）")
- 《春曉》教學設計（通用5篇）作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《春曉》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《春曉》教學設計1一、畫面導入，揭題簡介：1、出示圖1：多漂...
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![春曉和拂曉造句]( "春曉和拂曉造句")
- 造句是我們小學語文的基礎知識，每一個學生都要學習掌握，也是非常重要的一個基礎知識點。下面是小編整理收集的春曉和拂曉造句，歡迎閱讀！春曉造句1、賈寶玉：面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波.雖怒時而若笑,即視而有情，面如敷粉,脣若施脂,轉盼多情...
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![遺忘的春天慕容曉曉歌詞]( "遺忘的春天慕容曉曉歌詞")
- 演唱：慕容曉曉作詞：美香作曲：徐健淇編曲：蕭全監製：田一龍趙峯出品人：趙峯田一龍出品發行公司：廣州可心文化傳播有限公司北京華順藝恆文化傳媒有公司已經忘了多久沒見腦海已想不起你的臉孤單的我們遺忘了多少春天時間卻永遠回不去從前已經忘了多久沒見想你的心一直在蔓延曖昧的話...
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![《春曉》教學反思（通用5篇）]( "《春曉》教學反思（通用5篇）")
- 作爲一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編爲大家收集的《春曉》教學反思（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《春曉》教學反思1《春曉》可能是家長們最早教孩子們背...
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- 家喻戶曉的用法總結家喻戶曉在句子中一般是用作謂語、定語、賓語，造句示例：1、中國女排奪取世界冠軍的消息，已是家喻戶曉，盡人皆知了。2、在《開學第一課》中，介紹了幾位家喻戶曉的人物。3、《孔融讓梨》這個故事更是家喻戶曉，它講的.是孔融按照長幼順序分梨，而自己卻挑選最小的...
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![慕容曉曉《思君吟》歌詞]( "慕容曉曉《思君吟》歌詞")
- 輕輕踏海水浸泡的沙猶如是隔岸觀望桃花心灼依附着傷疤癡人空待亦真假湖下花雁歸家映山水畫楚楚人靜候揮手鄉下滴水穿石橋渡經船家風乾目底憐珠簾竹亭億曲年月間雪落窗心染霜思君吟斷腸縱然有千萬不捨也終難與天爭寵思君吟唯有一縷思憂雨漣漣霧漫天燈燭哀處清明雨煙思君吟...
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![普通人（樑曉聲）閱讀答案]( "普通人（樑曉聲）閱讀答案")
- 樑曉聲，原名樑紹生，是中國當代著名作家。下面是小編爲你帶來的普通人（樑曉聲）閱讀答案，歡迎閱讀。父親去世已經一個月了。我仍爲我的父親戴着黑紗。有幾次出門前，我將黑紗摘了下來，但倏忽間，內心裏涌起一種悵然若失的情感，慼慼地，我便又戴上了。我明白自己不可能永不摘下,然而懷念...
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![春曉教案]( "春曉教案")
- 學習目標1、會認“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。3、初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。課前準備：1、每個學生自做一份本課生字小卡片。2、學生預習：讀讀課文，同學間相互幫助，看能讀懂多少。...
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文書都
