![荷塘月色六年級作文]( "荷塘月色六年級作文")
- 它從淤泥中一點一點的成長，卻擁有無法褻瀆的純潔，百花妒忌的容貌，令人沉浸其中難以自拔的香氣。它是荷。我披着月光，走在灑滿月光的小路上，香味愈加濃郁，我更加堅信，它就在前方。於是加快步伐，卻仍不見的'身影，但這清香着實讓我難以抗拒，我堅持走下去，終於來到了它的面前——這是一...
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![荷塘月色小學四年級作文]( "荷塘月色小學四年級作文")
- 荷塘月色天氣特別悶熱，我情不自禁沿着鄉村小道走，不知不覺漫步到池塘邊。仰望天空，十五的月亮圓如鏡，特別明亮，星光燦爛，涼風習習，可路上卻顯得格外幽靜，因此心裏有點害怕而恐慌，我想往回走，無心觀賞荷塘月色。這時我隱隱約約看見有人向我走來，呀！原來是我外公來了，頓時心中的恐慌無影...
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![荷塘月色的作文]( "荷塘月色的作文")
- 篇一：荷塘月色有雄偉的萬里長城，有人人嚮往的天安門，有美麗的故宮，這地方就是我的家鄉——北京，但這些都無法與清華園裏那美麗的荷塘月色相比。盛夏，柳樹長得鬱鬱蔥蔥，荷塘月色裏的荷花綻開了笑臉，好像在爲夏姐姐的到來而慶祝呢!什麼東西那麼香?哦，原來是荷花們散發出來...
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![仿寫荷塘月色六年級作文]( "仿寫荷塘月色六年級作文")
- 夜晚，又來到了這個荷塘。在無限的寧靜之中，忘了自我，忘了一切。我隨着迎風搖擺的荷葉、一朵朵包着夢的蓮花、淘氣頑皮的小魚兒，做了一次忘我的遊行。在這個忘我的境界中，我好似與大自然做了一個變換，我變小了，荷塘裏的一切變得更大了，就像是另一個荷花的世界，一片片巨大的`荷葉盛...
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![荷塘月色五年級作文500字]( "荷塘月色五年級作文500字")
- 傍晚，夕陽斜斜地照進屋裏，我們一家吃完飯，爸爸正悠閒地坐在沙發上看電視，媽媽靜靜地看着小說，外婆在廚房裏忙碌着，我坐在桌前寫着作業，突然“啪”的一聲，停電了！這時，我們都異口同聲發出了“啊”---的聲音。四周一片漆黑，伸手不見五指。爸爸提議道：“走，我們去小區旁的人工湖散散步！”...
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![《荷塘月色》]( "《荷塘月色》")
- 山東李麗問：《荷塘月色》最後一句"這時候最熱鬧的要數樹上的蟬聲和水裏的蛙聲。"據蟬喜熱的生活習性，蟬在清涼的夜晚是很少叫的，此處是否是朱先生的杜撰呢?答："這時候最熱鬧的要數樹上的蟬聲和水裏的蛙聲。"一句不能理解爲"樹上的蟬聲和水裏的`蛙聲，要數這時候最熱鬧"。...
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![荷塘月色四年級作文500字]( "荷塘月色四年級作文500字")
- 假期裏，我們全家一起去了香格里農莊。那天晚上，我和爸爸一起來到荷花池邊，我被眼前這美麗而又壯觀的景色震撼了。放眼望去，池塘已經被荷花和荷葉擠得水泄不通。荷葉圓圓的，碧綠碧綠的。荷花有的含苞待放，有的亭亭玉立。皎潔的月光傾瀉下來，一池的.荷花顯得更迷人了。這時，池塘歌...
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![荷塘月色歌詞]( "荷塘月色歌詞")
- 荷塘月色詞曲：張超演唱：鳳凰傳奇剪一段時光緩緩流淌流進了月色中微微盪漾彈一首小荷淡淡的香美麗的琴音就落在我身旁螢火蟲點亮夜的星光誰爲我添一件夢的衣裳推開那扇心窗遠遠地望誰採下那一朵昨日的.憂傷我像只魚兒在你的荷塘只爲和你守候那皎白月光遊過了四季荷花依然香...
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![荷塘月色四年級400字作文]( "荷塘月色四年級400字作文")
- 滴，答像一堆即將燃起的火，也許能聽到皎潔的月光漏下來像一罐立刻要傾潑的顏色，流瀉在池塘裏立在池畔，更感慨萬千，滴答，滴答生命如雨，生活如雨，漸漸地倘若傲然勝於雨荷，荷塘彷彿溶化在月光中則長長的雨季何患，皎潔，撲朔迷離，如夢如影，朦朧中一筆簡單的雨荷，彷彿看到了幾朵星星一片亭亭青...
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![荷塘月色教案]( "荷塘月色教案")
- 《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現實但又無法超脫的複雜心情。以下是小編整理的荷塘月色教案，歡迎大家閱讀參考。荷塘月色教案篇1一、學情分析《荷塘月色》是一篇寫...
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![《荷塘月色》教案]( "《荷塘月色》教案")
- 《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣爲人知，是現代抒情散文的名篇。以下是小編整理的《荷塘月色》教案，歡迎大家閱讀參考。教學目標：1.抓住文眼，理解課文的主旨。2.欣賞荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法，體會語言的抒情性...
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![六年級讀後感：《荷塘月色》讀後感]( "六年級讀後感：《荷塘月色》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的六年級讀後感：《荷塘月色》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。六年級讀後感：《荷塘月色》讀後感1剛剛走過朱自清的《春》，迎面我又邁進了他的《荷塘月色...
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![《荷塘月色》課件]( "《荷塘月色》課件")
- 掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其畫面美。下面是小編爲大家整理的《荷塘月色》課件，歡迎閱讀。教學目標（一）知識與技能1．把握寫景抒情散文情景交融的特點。2．學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞、疊詞的精心選用。（二）過程與方法1．訓練整體感知、揣...
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![荷塘月色四年級作文]( "荷塘月色四年級作文")
- 一個夏天的晚上，我隨着爸爸媽媽一起去奶奶的老家看荷花。夜晚的荷花真美啊！銀色的月光灑在荷花間，遠遠望去，就像一個個披着粉紅色紗裙的小仙子亭亭玉立在水面上。只見一陣微風吹過，荷花們都翩翩起舞，婀娜多姿，有的荷花還是花骨朵兒，像一個害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面，有的則像愛美...
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![遊荷塘月色]( "遊荷塘月色")
- 早就看過朱自清的《荷塘月色》了，卻很少到真的荷塘去領略荷花的風采。今天，我媽媽就帶我來到了正在舉行荷花節的荷塘月色遊玩。剛走進荷塘月色，我就看見了一大片碧海。田田的荷葉，伴隨着涼爽的秋風一起一伏，像一匹匹美麗的絲綢在搖曳，我不禁想起了接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅...
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![荷塘月色 教案]( "荷塘月色 教案")
- 作爲一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的荷塘月色教案，希望對大家有所幫助。第一課時教學要點了解朱自清散文的意境美。教學方法披情入境法。教學過程一、導入新課中國...
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![《荷塘月色》賞析]( "《荷塘月色》賞析")
- 《荷塘月色》借對荷塘月色的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的複雜的思想感情，爲我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。以下是小編J.L爲大家分享的《荷塘月色》的賞析。《荷塘月色》文章主旨：《荷塘月色》是現代抒情...
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![荷塘月色原文]( "荷塘月色原文")
- 《荷塘月色》是中國著名文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，來看看這篇文章寫了什麼吧，本文是小編爲大家收集整理的朱自清的荷塘月色相關內容，歡迎參考借鑑。荷塘月色原文這幾天心裏頗不寧靜。今晚在院子裏坐着乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裏，總該另有一番...
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![荷塘月色小學五年級作文]( "荷塘月色小學五年級作文")
- “啪！”城市裏最後一縷燈光，消失在淡淡的月色裏，原本急燥的心在如此美麗的夜晚平靜下來了。哼着一首古老的小調，漫步在北京的衚衕巷裏，忽然想起那一片幽靜的荷塘，在這美好的月色裏，總該另有一番模樣吧？環着荷塘，是一條曲折的羊腸小道，路旁的樹叢鬱鬱蔥蔥的，顯現出一種蓬蓬勃勃的生機...
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![荷塘月色讀後感700字 荷塘月色讀後感]( "荷塘月色讀後感700字 荷塘月色讀後感")
- 品味完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編爲大家收集的荷塘月色讀後感700字荷塘月色讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。荷塘月色讀後感700字荷塘月色讀後感1我走近寫字檯放着CD，聽着悠悠的小...
- 20007
![荷塘月色500字作文]( "荷塘月色500字作文")
- “我像只魚兒在你的荷塘，只爲和你收看那皎白的月光……”我唱這歌，在雨中和爸媽賞荷。地點就是那兒—“荷塘月色”來到這我做夢都想到的地方，只見那裏荷花滿池，在陽光的映襯下，格外美麗。門口，“荷塘月色”四個字掛在大門前，許多遊客都要在門前停留一分鐘，拍了好多張照片才進去。...
- 21401
![荷塘月色作文]( "荷塘月色作文")
- 篇一夜，很靜，靜的讓人不忍呼吸。再萬物沉睡之中感受着。夏天帶來了荷塘，夜晚帶來了月色。荷塘月色。呱呱呱青蛙的吵鬧，驅逐了炎熱。黃昏的美景覆蓋掉炎炎夏日。緩緩。迎來一個黑暗。那是夜晚，美麗的月色。此時，太陽化身爲一輪彎彎的月牙，掛在漫無邊際的星星地毯中。耀眼的星星使...
- 17107
![荷塘月色六年級優秀作文]( "荷塘月色六年級優秀作文")
- 我很喜歡朱自清的《荷塘月色》。它是那麼清新和寧靜。讀着讀着好像已經融入至其中了，那麼美，那麼靜，彷彿到了另一個奇妙世界。暑假裏，室外溫度達到40℃，我和媽媽每天都在南湖邊度過，到那兒與荷塘月色爲伴。月亮升起來了，一片片荷葉，一朵朵荷花，在月光的照耀下，荷葉的顏色更加綠了，荷...
- 10229
![荷塘月色「精」]( "荷塘月色「精」")
- 秋天到了，秋風姑娘邁着輕輕的腳步來到了人山人海的中山公園。在這秋高氣爽的星期天早上，我和媽媽懷着愉快的心情踏上了快樂的旅程。一路上，我像一隻淘氣的小猴子，東張西望的。看到了農民們在辛苦的曬稻穀······金色的稻田似乎給大...
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![荷塘月色課件]( "荷塘月色課件")
- 《荷塘月色》寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的複雜的思想感情。教學目標：1.品味語言，學習賞析散文的藝術手法。2.通過把握本文的情感脈絡，學習鑑賞抒情散文。教學重難點：1.讓學生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感...
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