![數學課幾和第幾教學反思]( "數學課幾和第幾教學反思")
- 數學課幾和第幾教學反思“幾”和“第幾”這兩個概念對我們成人來說，再簡單不過了，“幾”指的是一共是多少，“第幾”指的是事物的順序，是其中的某一個。但“幾和第幾”這兩個概念對剛入學的一年級孩子來說是非常容易混淆的兩個概念。主要原因是因爲孩子們平常用“幾”表達的經...
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![《第幾》數學教學反思]( "《第幾》數學教學反思")
- 身爲一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《第幾》數學教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《第幾》數學教學反思1週四週五出去培訓，數學課沒有進行。《第幾》是週一教學的，...
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![《幾個和第幾個》教學反思]( "《幾個和第幾個》教學反思")
- 《幾個和第幾個》教學反思買冰淇凌（幾個和第幾個）本堂課以學生生活中常見的情景，用故事的形式引入新課，引出幾個和第幾個，非常自然，而且一下子將學生的注意力吸引過來。在故事中，學生很輕鬆地知道了幾個和第幾個的意義。在故事的講述中，適時地對學生進行了守秩序的文明教育，在數學...
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![十幾減幾的練習課的數學教學反思]( "十幾減幾的練習課的數學教學反思")
- 與“十幾減幾”一節內容相應的練習，教材安排了“做一做”兩道、“練習三”13道習題。從習題的編寫形式和特點來看，編者的意圖相當明顯。“做一做”第1題6道小題分成三組，每組上下兩題是加減配合，突出“想加算減”的思路；第2題在第1題的基礎上，用填□的形式，提高“想加算減”的思...
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![幾和第幾教學反思（精選5篇）]( "幾和第幾教學反思（精選5篇）")
- 作爲一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幾和第幾教學反思（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幾和第幾教學反思1本月上了一節公開課，所選上課內容是第17課幾和第幾，下...
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![小學一年級上冊數學幾和第幾教學反思範文]( "小學一年級上冊數學幾和第幾教學反思範文")
- “認識幾和第幾”是本節課教學的重點和難點，對於一年級孩子來說，這個知識點孩子很容易混淆。爲了突破這個難點，我在實際教學中從以下幾個方面着手：1、創設情境，激發學生興趣。教材的主題圖是以場景的形式來表現的，而手頭又缺乏這幅教學情境圖，因此我把教材上的主題圖重新作了調...
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![數學《幾和幾》教學說課稿]( "數學《幾和幾》教學說課稿")
- 一、說教材說課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第三單元的1—5的認識和加減法中的《幾和幾》。這部分教材是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程，藉助於生活中的實物和學生的...
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![數學一年級上冊《幾和幾》的教學反思]( "數學一年級上冊《幾和幾》的教學反思")
- 一、創"情"激"學"。學生的數學學習應該是現實的，有意義的，有挑戰性的。由於一年級的小學生，抽象思維不發達，有時候很難理解教師語言上的提問，因此教師除了提高提問技巧，注重語言的通俗易懂外，有時候還可以巧妙地利用生活中的問題原型，將數學與生活結合起來，加深學生理解。本堂課中...
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![中班數學活動《幾個和第幾個》教學反思]( "中班數學活動《幾個和第幾個》教學反思")
- 一、活動的優點1.注重操作和遊戲的趣味性皮亞傑認爲：智慧發端於動作，活動是聯結主客體的橋樑，抽象概念的掌握要從動作開始。學習序數，不是僅僅滿足於幼兒掌握了序數詞，而應注重讓幼兒在積極操作的過程中，建構初步的數概念。因此，在活動的設計上，我注重通過操作和遊戲進行鞏固，並盡...
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![《幾和第幾》數學教學反思]( "《幾和第幾》數學教學反思")
- 身爲一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《幾和第幾》數學教學反思，歡迎大家分享。《數學新課程標準》明確指出：數學教學要緊密聯繫學生的生活環境，使學生通過觀察、操作、歸納...
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![一年級數學《幾和幾》教學案例反思]( "一年級數學《幾和幾》教學案例反思")
- 課題：《幾和幾》教學內容：人教版第一冊教材第19-20頁教學內容：５以內內的組成及兩個做一做。教學1：師:今天楚老師給小朋友上課，大家歡迎嗎?生:(齊)歡迎!師:小朋友們怎麼歡迎呢?來，表示一下。(學生熱烈鼓掌)師:謝謝你們的掌聲!小朋友們在鼓掌時是怎麼拍手的，誰來示範一下?(一個學生...
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![二年數學《認識幾百幾十幾》教學反思]( "二年數學《認識幾百幾十幾》教學反思")
- 二年數學《認識幾百幾十幾》教學反思認識幾百幾十幾是在學生認識了整百數和幾百幾十的基礎上繼續學習的。這樣循序漸進，符合學生由易到難，由基礎到複雜的認知需要，有利於教學。在教學中我儘可能地讓學生聯繫自己的已有經驗，通過邊撥一撥算珠邊數一數，讓學生在操作過程中，理解數...
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![《認識幾和第幾》教學反思範例]( "《認識幾和第幾》教學反思範例")
- 《認識幾和第幾》教學反思範例認識幾和第幾這節課的重點難點是要讓學生區分開“幾”和“第幾”是有不同的含義的，這一內容還要結合“左、右”的知識，所以有一定的難度，學生也很容易混亂。所以爲了讓學生專心投入學習，我就創設了一些情境去吸引學生的注意。1、創設情境：借用課...
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![《幾和幾》教學反思]( "《幾和幾》教學反思")
- 幾和幾的教學是加減法的基礎，學生理解了5以內數的組成，就能較好的掌握加減法。這節課的重點就是在於讓他們通過動手操作對4和5的組成的原因進行感性的理解，初步建立學生數感。因此在這節課上，我特別注重孩子們的理解，運用不同的方法調動孩子們的積極性。我是這樣設計這節課的，...
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![認識幾分之幾數學教學反思]( "認識幾分之幾數學教學反思")
- 認識幾分之幾數學教學反思本節課教學認識幾分之幾和比較同分母分數的大小，這是在學生直觀認識幾分之一的基礎上進行教學的。因此教材加強了幾分之幾和幾分之一的聯繫，首先說明把每個東西平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一；然後指出幾分之幾是由幾個幾分之一組成的，使學生...
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![認識幾和第幾教學反思]( "認識幾和第幾教學反思")
- 《認識幾和第幾》這一節課，我主要以一個排隊買票進動物園觀看錶演的情境貫穿整節課，讓學生體會數學的趣味性，產生對數學的積極情感，從而能在歡快地氛圍下學習數學。本節課的教學重難點是要讓學生理解並能夠區分幾和第幾的不同含義，以及在實際生活中加以運用。對於學生來說，在日...
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![《幾和第幾》教學反思]( "《幾和第幾》教學反思")
- 作爲一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家收集的《幾和第幾》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《幾和第幾》教學反思1“認識幾和第幾”是本節課教學的重點和難點，這對於一年級孩...
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![幾和第幾教學反思範文（精選7篇）]( "幾和第幾教學反思範文（精選7篇）")
- 作爲一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編收集整理的幾和第幾教學反思範文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幾和第幾教學反思1本月上了一節公開課，所選上課內容是第17課幾和第幾...
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![認識幾時幾分的數學教學反思]( "認識幾時幾分的數學教學反思")
- 認識幾時幾分的數學教學反思17:52:25認識時間是在一年級上學期認識鐘錶的基礎上進一步學習的，這節課的目標是使學生能正確讀、寫時針和分針指在各數字上所表示的時刻，知道1時=60分，培養學生珍惜時間的意識和習慣。由於時間是一個很抽象的概念，學生難以理解，因此，本節課在教學過...
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![數學下冊《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思]( "數學下冊《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思")
- 課堂上引導學生自主學習，鼓勵學生積極參與統計活動的全過程，加強與同伴的合作與交流，學生學習的積極性高。首先加強新舊知識之間的聯繫。充分相信學生的能力，放手把兩個年齡段的'體重放在課前進行分段統計，課堂上再交流彙報統計數據的方法，這樣既複習了舊知又爲新知的學習做好...
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![幾和第幾教學反思]( "幾和第幾教學反思")
- 身爲一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的幾和第幾教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。幾和第幾教學反思篇1《認識幾和第幾》這節課是區分“幾”和“第幾”的不同含...
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![第幾教學反思]( "第幾教學反思")
- 幾和第幾是基數和序數的淺顯說法，區分“幾”和“第幾”是本節課教學的.重點和難點。我主要以活動爲載體進行教學，化抽象爲具體，化枯燥爲愉悅。故事導入：小豬餓了，去燒餅店買燒餅吃，他吃一個不飽，又吃一個還不飽，直到吃了4個才飽。他說：“早知道吃第4個能飽，先吃第4個該多好啊！”小豬...
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![幾和第幾教學反思範文（通用3篇）]( "幾和第幾教學反思範文（通用3篇）")
- 作爲一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幾和第幾教學反思範文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。幾和第幾教學反思1《認識幾和第幾》這節課是區分“幾”和“第幾”的不同含義。...
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![關於《第幾和幾》教學反思]( "關於《第幾和幾》教學反思")
- 一年級數學上冊內容1—5的認識與加減法中的《第幾和幾》。教學過程以板書：第3開始。第一部分，學習“第幾”。先請小朋友試着數一數，從左邊數哪個桃子是第3個，圈一圈。再請4位小朋友上臺來表演，教師說命令，學生舉手表示。第二部分，是學習“幾”。以板書：前面3個同樣先請小朋友來圈...
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![一年級數學《幾和幾》教學案例反思範文]( "一年級數學《幾和幾》教學案例反思範文")
- 教學內容：人教版第一冊教材第19-20頁教學內容：５以內內的組成及兩個做一做。教學1：師:今天楚老師給小朋友上課，大家歡迎嗎?生:(齊)歡迎!師:小朋友們怎麼歡迎呢?來，表示一下。(學生熱烈鼓掌)師:謝謝你們的掌聲!小朋友們在鼓掌時是怎麼拍手的，誰來示範一下?(一個學生主動示範，但動作...
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