![與青柳一起走過的日子高中作文1000字]( "與青柳一起走過的日子高中作文1000字")
- 古有陶淵明自稱“五柳先生”，而如今有我自號“一柳小姐”。這個響噹噹的名號來源於曾陪我同行無邪童年的那棵青柳。“姥姥，姥姥，你快出來看！”天真爛漫的我站在姥姥家院子門口喊着。正是初春，春暖花開，而我卻以爲下了雪——原來，是柳絮登門拜訪了。姥姥慢悠悠的走出來，手裏還拿着...
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![水邊青柳的散文]( "水邊青柳的散文")
- 1.見過船在水裏經過吧，它從容不迫的從遠方駛來，柴油機的聲音嘟嘟地在你耳中響着，它彷彿故意來看望你，嘟嘟地和你講着從遠方帶來的故事,它的故意要告訴你，一條河，很長，你看不到來處，也望不盡去處。而它，一條船，來自遠方,去向遠方，像一個遠方派來的間諜，就是這麼一個從容不迫的經過，便把...
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![人間草木，楊柳青青散文]( "人間草木，楊柳青青散文")
- 在這江南，我時常思念我的家鄉，想起家鄉的青青楊柳。故鄉的淺春，淅淅瀝瀝的小雨滋潤泛綠的柳條兒，我看到春天來了。是柳樹以樸素的鵝黃柔美的舞姿，默默地告訴了這一消息。而我知道：“春天是必須穿過最寒冷的日子才能抵達的，就像我們的青春，是必須經過許多痛苦，寂寞，和憂傷的磨礪，才能...
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![柳梢青的詩詞]( "柳梢青的詩詞")
- 一梅粉輕勻，和風布暖，香徑無塵。鳳閣凌虛，龍池澄碧，芳意鱗鱗。清時酒聖花神。對內苑、風光又新。一部仙韶，九重鸞仗，天上長春。二雨過風微，溫泉浴倦，妃子妝遲。翠袖牽雲，朱脣得酒，臉暈胭脂。年年海燕新歸。怎奈向、黃昏憑時。倚遍瓊幹，燒殘銀燭，花又爭知。三花柳爭春，湖山競秀，恰近清明...
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![元好問《楊柳·楊柳青青溝水流》翻譯賞析]( "元好問《楊柳·楊柳青青溝水流》翻譯賞析")
- 《楊柳·楊柳青青溝水流》作者爲元朝詩人元好問。其古詩全文如下：楊柳青青溝水流，鶯兒調舌弄嬌柔。桃花記得題詩客，斜倚春風笑不休。【前言】《楊柳·楊柳青青溝水流》是金末元初詩人元好問創作的一首七言絕句。這首小詩寫來秀麗清新，沒有元好問詩中常見的悲苦調。但詩人畢竟...
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![古柳青青散文]( "古柳青青散文")
- 古城的春色，是從幾顆百年古柳萌發的。早春，城北的小河開始解凍，河中間豁開一道縫，清粼粼的河水，裹挾了枯枝，落葉，浮冰，碎沫，汩汩流淌，一瀉西流。凌空低掠的鳥雀，一羣羣飛過來，落在河裏的冰上，在冰隙邊汲水，在河岸上梳羽，在春陽下囀嚦。遠遠的，一隻風箏飛來了，一羣孩子跑過來了。鳥雀們受了...
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![柳梢青詩歌賞析]( "柳梢青詩歌賞析")
- 【年代】：宋【作者】：趙長卿——《柳梢青》【內容】：雲暗天低。楓林凋翠，寒雁聲悲。茅店兒前，竹籬巴後，初見橫枝。盈盈粉面香肌。記月榭、當年見伊。有恨難傳，無腸可斷，立馬多時。【作者】：趙長卿（？-？）自號仙源居士，宋宗室，其詞模仿張先、柳永，頗得其精髓，能在豔冶中復具清幽之致。有《惜...
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![《楊柳青》教案]( "《楊柳青》教案")
- 《楊柳青》教案教學目標：１、通過學習江蘇民歌《楊柳青》，讓學生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風格２、用輕快、活潑的聲音演唱《楊柳青》，並嘗試用江蘇方言來演唱３、能用自然優美的聲音來演唱歌曲，並能將江蘇民歌的韻味唱出來。教學重點：用活潑詼諧的...
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![楊柳青的課件]( "楊柳青的課件")
- 民歌《楊柳青》通過對黨的讚頌，抒發了美好生活所帶來喜悅之情和對家鄉的熱愛。下面是小編整理的楊柳青的課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。【教學目標】1、通過學習江蘇民歌《楊柳青》，讓學生能從中感受了解江南民歌委婉動聽、清新流暢的濃郁的江南民歌風格2、用輕快、活...
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![《青海高原一株柳》]( "《青海高原一株柳》")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，聽寫課文的最後一個自然段。2、通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。3、憑藉語言材料激發學生熱愛生命、不抱怨命運、敢於與艱難環境作抗爭的...
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![柳青名言語句]( "柳青名言語句")
- 1.要想寫作，就先生活。要想塑造英雄人物，就先塑造自己。2.文學事業，是一種終生的事業，要勤勤懇懇搞一輩了，不要見異思遷。3.每一個時代的文學，都有新的手法。誰來創造這種新的手法呢?就是那些認真研究了生活的人。而不是認真研究了各種文學作品的手法，就可以創造出一種新的手法...
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- 一場淅淅瀝瀝的清明雨過後，不經意間，桃紅漸褪的長堤上，溼潤的柳梢，綠了。晴光暖照裏，弱柳扶風，秀色正嫩，千般婀娜。漫步在柳絲輕拂的草徑上，肺腑間，就如初漲的溪水一樣，既溫軟，又明澈。泥融沙暖的季節裏，遲來的燕子，在輕快的翻飛中，斜剪春暉、呢喃低語。生機蔥蘢的眼簾外，流金的菜花和涌...
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![青青楊柳風雕春曲散文]( "青青楊柳風雕春曲散文")
- 清晨，在牀上輾轉反側，難以入眠，索性起來晨練。沿着河堤繞着小區，一圈圈漫無目的的跑着，忽然之間發現“楊柳爆青了”，樹芽在一瞬間朝氣蓬勃、喜氣洋洋地像花朵一樣迫不及待地綻裂，四處盈滿了春天氣息。開春了。是的，開春了，腦海裏一下蹦出這個詞。那些躲藏在地下、種子裏、樹幹裏的...
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- 訴衷情·東風楊柳欲青青，這是北宋婉約派詞人、著名文學家、政治家晏殊所創作的一首以寫景爲主的小令，這首小令以疏淡的筆墨濃抹了一副秋景圖，透露出淡淡的情思!訴衷情·東風楊柳欲青青【作者】晏殊【朝代】宋代東風楊柳欲青青。煙淡雨初晴。惱他香閣濃睡，撩亂有...
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![《楊柳青》教學反思]( "《楊柳青》教學反思")
- 身爲一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？下面是小編整理的《楊柳青》教學反思，希望能夠幫助到大家。《楊柳青》教學反思1這首樂曲是根據江蘇民歌《楊柳青》改變的民樂合奏曲，《楊柳青》是江蘇揚州地區...
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![又見柳色青青 教師隨筆]( "又見柳色青青 教師隨筆")
- 唐代王昌齡的《閨怨》詩：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”。女主人公看到青青的柳色，感受着春色盪漾，不由想起遠在他鄉的丈夫，恨不得馬上見到他，後悔讓他去從軍，悔恨自己的虛榮心，即使丈夫獲得了侯爵的封賞，又能怎樣？如今天各一方，辜負了這大好春光...
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![《楊柳青》說課稿]( "《楊柳青》說課稿")
- 作爲一名人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《楊柳青》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教材分析《楊柳青》是一首南方民歌的作品，雖然學生們從一年級開始就接觸民歌，但僅停...
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![柳條兒青，柳條兒長教案]( "柳條兒青，柳條兒長教案")
- 作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的柳條兒青，柳條兒長教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。柳條兒青，柳條兒長教案1活動目標：1、理解故事主要內容和情節，並創編故事。2、感受作品中的生活...
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![有關柳青的名言]( "有關柳青的名言")
- 1、每個人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛情的感情支柱。無論哪一根斷了，都要心痛的。2、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾條，特別是當人年青的時候。3、人都有愛美之心，追求美也是人類的本能之一。4、科學，給青年以養料，給老人以慰...
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![關於柳青的名言]( "關於柳青的名言")
- 1、要想寫作，就先生活。要想塑造英雄人物，就先塑造自己。2、文學事業，是一種終生的事業，要勤勤懇懇搞一輩了，不要見異思遷。3、每一個時代的文學，都有新的手法。誰來創造這種新的手法呢？就是那些認真研究了生活的人。而不是認真研究了各種文學作品的手法，就可以創造出一種新的手...
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![楊柳青青優美散文]( "楊柳青青優美散文")
- 記憶中的童年，春寒料峭的季節。父親駕起梯子，從高高的楊柳樹上，鋸下粗細均勻的枝幹，再用斧頭削去多餘的枝椏，剁成長短整齊的一根根，扦插在河岸渠邊。好奇的我問：“爸爸，這能活嗎？”“能，楊柳樹最潑了！”父親笑笑，“長出枝條，給你編兔籠子！”春暖花開，我和小夥伴們忙着捉蜜蜂採野花，遠遠看...
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![詠青錢柳詩歌]( "詠青錢柳詩歌")
- 千辛萬苦摘樹葉，不再等來一場空。甘甜浸肺實不易，片片綠葉惹人愛。落入杯中水透明，造福民衆留惠澤。小巧玲瓏顯斯文，精緻包裝價不貴。...
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![柳條兒青柳條兒長教案]( "柳條兒青柳條兒長教案")
- 【活動目標】1、理解故事主要內容和情節，並創編故事。2、感受作品中的生活情趣。【活動準備】圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音。【活動過程】1、出示柳條，引出主題。這是什麼？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒...
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![白居易《青門柳》]( "白居易《青門柳》")
- 青門柳白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。爲近都門多送別，長條折盡減春風。作者簡介白居易（772~846）字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的.詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩...
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![《柳梢青》古詩鑑賞]( "《柳梢青》古詩鑑賞")
- 在生活、工作和學習中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編精心整理的《柳梢青》古詩鑑賞，歡迎大家分享。《柳梢青》古詩鑑賞篇1柳梢青這是一首追懷往事的詞作。作者與情人別後，於往昔難以忘懷...
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