![大松樹作文]( "大松樹作文")
- 我們小區花園裏有一株大松樹，因爲它太大了，所有人們在地上挖了一個很大很大的坑。春天時節，我在花園的水泥小道上走着，這小道活像一個迷宮。我擡頭一看，高大的大松樹矗立在大坑之中，雖然別的小樹擋住了它的一部分，可是它那高高的頂端誰都能看得到。風一吹“嘩嘩……”大松樹發出...
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![《小松樹和大松樹》的教案]( "《小松樹和大松樹》的教案")
- 近來，一直在想第一課時的鞏固複習環節該怎樣來設計，於是模仿王老師《雨點》的鞏固複習，東施效顰，設計了《小松樹和大松樹》的鞏固複習，如下：先把生字卡片排成一排，編上序號，依次爲：伯愧託摸回低棵鬆呢多喂答孩慚爺1、猜字謎：①樹公公——鬆幾號字？怎麼解釋？請你領讀。②不講衛生，一口...
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![小松樹和大松樹教學反思]( "小松樹和大松樹教學反思")
- 小松樹和大松樹教學反思1本課是一篇生動、淺顯的童話故事，語言活潑，講的是山上的小松樹覺得自己長得高，瞧不起山下的大松樹，通過小松樹和風伯伯的對話，讓學生明白做人不要盲目自大的道理，課文融情於理，充滿童貞童趣。而理解風伯伯對小松樹說的話是本課的難點，因此，我首先給本課定...
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![大松樹和小松樹教學設計]( "大松樹和小松樹教學設計")
- 教學要求：略課前，師在黑板上畫出一座山，山上一顆小松樹，山下一棵大松樹。一、看圖談話揭題。1、小朋友你們看到了什麼？師隨機板書：小松樹大松樹（分別寫在樹的旁邊）2、你們從那裏看出這棵是小松樹，這一棵是大松樹？能用一句話把你看到的說一說嗎？出示：有一棵松樹，有一棵松樹。指名讀，評價...
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![《小松樹和大松樹》說課稿]( "《小松樹和大松樹》說課稿")
- 《小松樹和大松樹》是國標本小學語文第二冊第三單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。課文安排了三教時，我今天上課爲第二課時。2，根據教材和學生特點，我設計瞭如下...
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![《小松樹和大松樹》教案設計]( "《小松樹和大松樹》教案設計")
- 《小松樹和大松樹》教案設計小松樹和大松樹·教案教學目標：1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學時間：兩課時。第一課時一、看圖導入，揭示課題1．看插圖，問：圖上畫的是...
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![《小松樹和大松樹》教學反思範文]( "《小松樹和大松樹》教學反思範文")
- 《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事。講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。從三維目標出發，我設計了以下教學目標：1、感情誦讀小松樹和風伯伯說的話，在教師導讀中習得讀書方法，學會閱讀；理解課文內容，...
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- 教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛、謹慎，不可盲目自大。3、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。教學重點與難點：有感情的朗讀對話，理解風伯伯的話。教學過程：一、創設情境，導入課文教師用簡單的線條勾勒出一座大山，由此導入課文，並板...
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![《小松樹和大松樹》教學反思]( "《小松樹和大松樹》教學反思")
- 作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《小松樹和大松樹》教學反思，歡迎大家分享。《小松樹和大松樹》教學反思1《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事。講的是山上的一...
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![小松樹和大松樹教案]( "小松樹和大松樹教案")
- 教材簡析：本課是一則語言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行爲。全文共有4段，第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹想大松樹誇耀自己長得高，看得遠。第三自然段講風伯伯批...
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- 小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高，瞧不起山下的大松樹，風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。本課的難點是理解風伯伯對小松樹說的話。教學中，趙老師採用了多種手段幫助學生理解內容，緊扣重難點，展示了一節紮實...
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![《小松樹和大松樹》說課稿範文]( "《小松樹和大松樹》說課稿範文")
- 一，說教材1，教材分析《小松樹和大松樹》是國標本小學語文第二冊第三單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。課文安排了三教時，我今天上課爲第二課時。2，根據教材和學生...
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![《小松樹和大松樹》優秀教案]( "《小松樹和大松樹》優秀教案")
- 教材簡析：本課是一則語言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行爲。全文共有4段，第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹想大松樹誇耀自己長得高，看得遠。第三自然段講風伯伯批...
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![課文《小松樹和大松樹》教學設計]( "課文《小松樹和大松樹》教學設計")
- 課文《小松樹和大松樹》教學設計課時目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，並把自己對課文中每個人物的理解通過繪聲繪色的朗讀表現出來。2、能抓住重點的詞語和句子感受小松樹的驕傲，通過理解風伯伯的話，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。3、能根據相應的內容展...
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![小松樹和大松樹教學設計]( "小松樹和大松樹教學設計")
- 作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小松樹和大松樹教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小松樹和大松樹教學設計1一、看圖導入，揭示課題1、看插圖...
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![小松樹和大松樹教學反思範文]( "小松樹和大松樹教學反思範文")
- 本課是一篇童話故事，講的是山上的小松樹覺得自己長得高，瞧不起山下的大松樹。指導學生朗讀和表演時，讓學生想象人物說話時的動作、表情、語氣，儘可能地想象當時的情境。小松樹說的話中有這麼一句“喂，朋友，你看我長得多高哇！”一個“喂”傳神的刻畫了小松樹驕傲自大的嘴臉。我創...
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![《小松樹和大松樹》優秀教案範文]( "《小松樹和大松樹》優秀教案範文")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。重、難點：1、能有感情地朗讀課文。2、理解風伯伯對小松樹說的話。課時劃分兩...
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![小松樹和大松樹的說課稿]( "小松樹和大松樹的說課稿")
- 一，說教材1，教材分析《小松樹和大松樹》是國標本小學語文第二冊第三單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。課文安排了三教時，我今天上課爲第二課時。2，根據教材和學生...
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![松樹作文大全]( "松樹作文大全")
- 松樹有人一樣的堅強的精神，它雖沒有梅花鮮豔，也沒有桃花那樣美麗的花朵，但它是自然界中的長老，堅韌挺拔，不畏艱難，敢於和自然環境作鬥爭。它們有堅強的毅力。以下是小編整理的關於松樹作文大全，歡迎閱讀。【篇一：松樹】有人喜歡婀娜多姿的柳樹，有人喜歡葉似巴掌的楓葉樹，有人喜歡迎...
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![小松樹和大松樹的教案]( "小松樹和大松樹的教案")
- 一、教材分析本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。全文共有四個自然段。第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹向大松樹誇耀自己長得高、看得遠。第...
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![《小松樹和大松樹》反思]( "《小松樹和大松樹》反思")
- 學習了寓言故事《小松樹和大松樹》。和孩子們一起認識了兩種不同性格的松樹。小松樹的不明事理、驕傲自滿和大松樹的執著冷靜，不與他人斤斤計較的性格。這篇課文很簡單，讀起來也很流暢。那怎樣讓小朋友來了解這兩種松樹呢？新課程創導的是以學生爲主，教師只是組織者和引導者。...
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![小松樹和大松樹教學設計範文]( "小松樹和大松樹教學設計範文")
- 教學目標：1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學時間：兩課時。第一課時一、看圖導入，揭示課題1．看插圖，問：圖上畫的是什麼樹？（松樹）教鬆（song）。領讀。2．板書課題：小松樹和大...
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- 小松樹和大松樹評課稿1本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹覺得自己長的很高，瞧不起山下的大松樹，風伯伯批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行爲。本課的難點是理解風伯伯對小松樹說的話。教學中，趙老師採用了多種手段幫助學生理解內容，緊扣重難點，展示了一節紮實...
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![高大的松樹作文]( "高大的松樹作文")
- 寫作文可以開闊孩子的眼界，讓孩子展開想象和聯想，然後寫下來。這就培養了孩子的拓展思維。下面小編爲大家帶來高大的松樹作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。篇一：高大的松樹作文松樹的精神值得大大地讚揚，因爲它知難而進，高聳直立，永垂不朽。我家門前有一棵高大的松樹。春天，它青翠...
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![《小松樹和大松樹》教學設計]( "《小松樹和大松樹》教學設計")
- 《小松樹和大松樹》教學設計1教學過程：第一課時（略）第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會“鬆、伯、孩、託”四個一類字。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重點：能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點：理解課文內容...
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