《觀潮》教學設計（2課時）

導語：南宋文人周密觀錢塘大潮後寫下的著名文章《觀潮》，本文描寫了時南宋期錢塘江海潮的雄偉景象，水軍演習的動人場景，吳中健兒高超的弄潮技藝和老百姓踊躍的盛大場面下面就是小編爲大家分享的《觀潮》教學設計，希望對你們有幫助。

【教學目標】

1、學會本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、餘波、風號浪吼、恢復”等詞語。

2、朗讀課文;背誦課文第三、四自然段。

3、學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

4、瞭解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

【教學過程】

第一課時

【學習目標】

學習生字詞，整體感知課文。

【教學步驟】

一、導入

同學們，今天老師帶領你們去浙江省杭州灣錢塘江口看一看那裏壯麗、奇特的涌潮。“

二、初讀課文，自學生字新詞

觀：觀看。潮：指錢塘江大潮”。觀潮：觀賞錢塘江大潮。

天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。

橫臥：橫躺着。原是表示人的動作的詞語，課文裏用來描述錢塘江展現在人們面前的樣子，這裏把錢塘江比作人。

水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

橫貫：橫着通過去。課文裏是說大潮滾滾而來，橫着漫過整個江面。

浩浩蕩蕩：課文裏是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂開。真正的“山崩地裂”多半發生在強裂地震的時候，用來形容很響時，便帶有誇張的意味。

頓時：立刻。

人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

若隱若現：若，好像，彷彿。隱：藏起來，看不見。現，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在雲霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。

餘波：本課指潮頭過去後，剩下的波浪。

漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連着天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。

風號浪吼：狂風在號叫，波浪在怒吼。形容風浪大，叫聲響。

三、再讀課文，理清段落層次

1、先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之後”劃分段落層次。

2、請按作者觀潮的過程給課文分段

第一段(第1自然段)概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。

第二段(第2自然段)潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。

第三段(第3、4自然段)潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。

第四段(第5自然段)潮過之後江面上的情景。

四、佈置作業

1、朗讀課文，思考課文後面第1、2兩個問題。

2、抄寫詞語。

第二課時

【學習目標】

整體學習課文。

【教學步驟】

一、導入

今天我們繼續學習《觀潮》。