![六年級課堂《把掌聲分給她一半》的教學反思]( "六年級課堂《把掌聲分給她一半》的教學反思")
- 文章題目是作者反覆斟酌才定下來的，或點明中心，或概括全文內容，下面的千言萬語往往從上面的課題就可見端倪。因此，第一課時教學中，引導學生感知課文大意，切莫忽略了文題的作用。對於很多課文來說，抓住了文題也主抓住了課文的中心內容。《把掌聲分給她一半》這篇課文的題目就很有...
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![《把掌聲分給她一半》說課稿]( "《把掌聲分給她一半》說課稿")
- [教學背景]教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇都與體育有關，雖然題材風格不同，但是都充分展現體育運動的“力與美”,頌揚了體育精神的偉大。本篇課文選自魯光的報告文學《中國姑娘》。記敘了中國女排隊長孫晉芳在...
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![優質課《掌聲》教學反思]( "優質課《掌聲》教學反思")
- 優質課《掌聲》教學反思本文是以小英的感情變化為主線貫穿全文的，只有抓住描寫小英神態、動作的詞句，才能深深體會到小英情感的變化過程，而這一系列的情感變化都是由“掌聲”引起的。所以在教學中，我作如下設計：一、以信的內容為切入口課一開始，我就出示了小英的來信，讓學生讀並...
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![公開課《掌聲》教學反思]( "公開課《掌聲》教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美同學們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心和...
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![六年級《把掌聲分給她一半》說課稿]( "六年級《把掌聲分給她一半》說課稿")
- [教材分析]：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇都與體育有關，雖然題材風格不同，但是都充分展現體育運動的“力與美”,頌揚了體育精神的偉大。本篇課文選自魯光的報告文學《中國姑娘》。記敘了中國女排隊長孫晉芳在訓練、比...
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![北師大版國小六年級語文《把掌聲分給她一半》教學反思]( "北師大版國小六年級語文《把掌聲分給她一半》教學反思")
- “老師，我們喜歡你了！”下課後，幾位學生走我跟前。“為什麼喜歡老師呢？”隨便一問，孩子們竟異口同聲地說“因為你對我們好啊。”“那以前不喜歡嗎？”“以前……”孩子們支吾著。我沉思著。是呀，以往的教學，教師是課堂的權威，是課堂的主要角色。而課改後，教師成為學生的良師益友，分享...
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![《把掌聲分給她一半》教案（北師大版六上）]( "《把掌聲分給她一半》教案（北師大版六上）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《把掌聲分給她一半》教案（北師大版六上），僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標：1.理解文中所體現的團結、拼搏、奮...
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![《把掌聲分給她一半》教案]( "《把掌聲分給她一半》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《把掌聲分給她一半》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《把掌聲分給她一半》教案1教學目標：1.理解文中所...
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![掌聲一課的教學反思]( "掌聲一課的教學反思")
- 《掌聲》寫的是一位原本內心自卑的小女孩英子在同學們鼓勵與愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。如下是小編給大家整理的掌聲一課的教學反思，希望對大家有所作用。掌聲一課的教學反思篇【一】今天教學了《掌聲》一課，文中主要講述了一個因身患殘疾而變得性格憂鬱、自卑和...
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![《把掌聲分給她一半》教學設計範文]( "《把掌聲分給她一半》教學設計範文")
- 教學目的：⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到祖國的榮譽高於一切的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。⒋培養學生髮表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認...
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![《掌聲》的課堂教學反思]( "《掌聲》的課堂教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美同學們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的.關心...
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![《把掌聲分給她一半 》教學反思範文]( "《把掌聲分給她一半 》教學反思範文")
- 文章題目是作者反覆斟酌才定下來的，或點明中心，或概括全文內容，下面的千言萬語往往從上面的課題就可見端倪。因此，第一課時教學中，引導學生感知課文大意，切莫忽略了文題的作用。對於很多課文來說，抓住了文題也主抓住了課文的中心內容。《把掌聲分給她一半》這篇課文的題目就很有...
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![三年級課文《掌聲》教學反思]( "三年級課文《掌聲》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的三年級課文《掌聲》教學反思，希望能夠幫助到大家。在教學過程中，每當孩子回答精彩時，我帶頭鼓掌，當某個學生鼓起勇氣舉起雙手時，讓學生給他鼓...
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![《把掌聲分給她一半》的教學設計]( "《把掌聲分給她一半》的教學設計")
- 教學目的：⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。⒋培養學生髮表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從...
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![把掌聲分給她一半課件]( "把掌聲分給她一半課件")
- 《把掌聲分給她一半》是一篇以體育為題材的典型人物報告文學作品，刻畫了女排隊長孫晉芳這一典型形象，記錄了她訓練、比賽、遭受挫折時的苦悶和奪取勝利後的歡樂以及同心協力的團隊精神，下面給大家分享了把掌聲分給她一半的課件，歡迎欣賞！教學目標：1、掌握本課生字詞：親暱饒恕默...
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![北師大版六年級語文把掌聲分給她一半公開課教案]( "北師大版六年級語文把掌聲分給她一半公開課教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的北師大版六年級語文把掌聲分給她一半公開課教案，歡迎大家分享。一、教學目標1、熟讀課文，掌握生字詞，理解比喻句的意思。2、...
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![三年級課文《掌聲》的教學反思]( "三年級課文《掌聲》的教學反思")
- 回顧我教《掌聲》。這節課比較得意的地方，就是從“深情引讀”開始，後面的環節很順暢；從“學生採訪英子”到最後形成了課堂的高潮，學生回答也很精彩。我帶頭鼓掌，讓學生在掌聲中成長。從而，我覺得教師要很好地運用學生的掌聲，讓學生在行動中體會掌聲的內涵，也讓課堂充滿生命的活力...
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![把掌聲分給她一半說課稿]( "把掌聲分給她一半說課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的把掌聲分給她一半說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”...
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![三年級《掌聲》教學反思]( "三年級《掌聲》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的三年級《掌聲》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級《掌聲》教學反思1想要上好一次成功的公開課，你真的是要精心準備很多，...
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![《把掌聲分給她一半》讀後感]( "《把掌聲分給她一半》讀後感")
- 我自從學了《把掌聲分給她一半》這篇課文，就讓我感悟到孫晉芳的寬容大度，“心裡能撐船”的美好品質。使我十分佩服她。一次，孫晉芳提醒郎平注意攻球路線，可郎平不但不聽，還衝孫晉芳嚷道，給球高一點。孫晉芳很不愉快。過了幾天，孫晉芳主動向郎平開口，當得知是郎平沒有聽見時。自己...
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![《把掌聲分給她一半》教案 教案教學設計]( "《把掌聲分給她一半》教案 教案教學設計")
- 教學目的：1、理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。2、掌握多角度塑造人物的方法。3、揣摩文中議論和抒情的作用。4、培養學生髮表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精...
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![掌聲的力量《掌聲》教學反思]( "掌聲的力量《掌聲》教學反思")
- 這篇課文講述的是一個名叫小英的女孩，因為腿有點殘疾，性格很憂鬱。一次，在她被老師點名上臺講故事時，得到同學們熱烈的掌聲，這掌聲給了她極大的鼓勵，讓她從此變得自信起來。上課時，我請同學們自己讀課文，說說自已從課文中讀懂了什麼。學生們從小英的變化開始說了。於是我就引導他...
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![國小六年級語文《把掌聲分給她一半》優秀教案]( "國小六年級語文《把掌聲分給她一半》優秀教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的國小六年級語文《把掌聲分給她一半》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。國小六年級語文《把掌聲分...
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![《把掌聲分給她一半》教案設計]( "《把掌聲分給她一半》教案設計")
- 教學目的：⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高於一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。⒋培養學生髮表個人見解，表達個人情感體驗的能力。教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從...
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![《掌聲》課堂教學反思範文]( "《掌聲》課堂教學反思範文")
- 整堂課通過師生共學、自主探究、發散想象、主動積累等學習方法；體會人物心理，懂得且願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵。整個教學設計我以新課標精神為指導，以新課標理念為基礎，採用媒體直觀展示法，讀詞、讀句、到讀文的漸進式語文教學法等多種行之有效又契合語文...
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文書都
