![《語文園地四》兩課時教案設計]( "《語文園地四》兩課時教案設計")
- 《語文園地四》兩課時教案設計《語文園地四》兩課時教案設計教學目標：1、認識帶有木字旁的生字。2、初步養成留心觀察周圍的事物，主動認字的良好習慣。3、複習鞏固學過的形近字，併力求書寫工整、美觀。4、學習積累“越……越……”的句式，讓學生初步理解“越……越……”說明...
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![《語文園地四》設計教案]( "《語文園地四》設計教案")
- 【教學目標】１、口語交際：教你學一招，和同學交流自己最拿手的本領，交流時做到自然、大方，表達流利，通過介紹、演示、學習，增強生活實踐能力。２、習作練習：寫自己學會的一樣本領，把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。３、自主發現：能發現形聲字的構字規律，在發現規律的同時積...
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![語文園地課堂教案設計]( "語文園地課堂教案設計")
- 科目:語文第課課題語文園地三教學目標:1、複習反義詞，發現新識字方法2、複習近義詞，練習說句子。3、做個小導遊，練習說話。教學重點:教學難點:教學準備:教學過程第一課時一、我的發現這一部分是讓學生髮現反義詞在詞義上的特點，並通過反義詞識字。1、讓學生自己先借助拼音讀...
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![《語文園地四》教案設計]( "《語文園地四》教案設計")
- 《語文園地四》教案設計教學目標：1、引導學生學會發現總結詞語2、認識生字，並能發現生字的構字規律3、能夠區分一些相近的詞語4、能夠閱讀短文5、培養其發現生活及創造生活的能力。第一課時：一、我的發現1.自讀詞語，小組交流自己的發現。2.你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽...
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![課文語文園地一教案設計]( "課文語文園地一教案設計")
- 教學目標1、建立句的概念，2、會說完整的句子。3、認識姓氏，4、激發在生活中獨立識字的能力。5、正確有感情地朗讀、背誦古詩，6、激發自覺誦讀古詩的興趣。重點建立句的概念，激發生活中獨立識字的'能力。難點會說完整的句子。教學儀器與媒體多媒體課件教學基本思路激趣匯入--...
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![《背影》分課時教案教學設計（兩課時）]( "《背影》分課時教案教學設計（兩課時）")
- 第一課時一、課文匯入：1、欣賞歌曲《父親母親》2、談話引入：有一首歌謠這麼唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶;世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草……的確，從小到大，母親給了我們無微不至的關懷，母愛，是我們生命裡最和煦的春風。其實，陪伴我們一生、如陽光一樣照亮了...
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![《長城》兩課時教案設計]( "《長城》兩課時教案設計")
- 《長城》兩課時教案設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國...
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![《語文園地四》第一課時教案]( "《語文園地四》第一課時教案")
- 一、教學要求：1、培養學生的識字興趣。2、創設情景，樹立生活中學習語文的觀念，能細心地觀察，主動認字。3、通過讀句子鞏固、積累對“越……越……”句式的用法。二、教學重難點：1、培養學生的識字興趣。2、讓學生在生活中識字。三、教學準備：電腦課件、學生蒐集商標、四教學過...
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![語文園地四教案設計]( "語文園地四教案設計")
- 語文園地四教案設計課題：語文園地四教學理念：教學目標：1、知識目標：1.口語交際：“教你學一招”，和同學交流自己最拿手的本領，交流時做到自然、大方，表達流利，通過介紹、演示、學習，增強生活實踐能力。2.習作練習：寫自己學會的一樣本領，把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感...
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![《語文園地四》的教案設計]( "《語文園地四》的教案設計")
- 《語文園地四》的教案設計我的發現：這一項訓練旨在引導學生髮現詞語的特點，進一步體驗祖國語言的豐富和發現的樂趣，積累詞語，語文園地四。其中包括兩大組詞語，它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同，只是交換了前後的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞，因為顛倒了字的順序，所...
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![《畫》兩課時經典教案設計]( "《畫》兩課時經典教案設計")
- 《畫》兩課時經典教案設計設計說明《語文課程標準》指出：誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。同時，結合生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。藉助讀物中的圖畫閱讀。所以本課教學設計旨在引導學生在誦讀中展開想象，樂於表達...
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![《童趣》兩課時教案設計]( "《童趣》兩課時教案設計")
- 【教學目標】1、理解作者的精神體驗──物外之趣。2、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。【教學重點】1、掌握文言詞句。2、感悟物外之趣。【教學難點】感悟物外之趣。【教學課時】2課時。【教學過程】第一課時一、新課匯入同學們，兒童是天真爛漫的，他們對世界充滿了好...
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![關於《語文園地一》四課時的教學設計]( "關於《語文園地一》四課時的教學設計")
- 【教學目標】１、培養學生關於觀察，勇於交際的能力。２、通過習作訓練，培養學生的寫作能力。３、通過我的發現教學，培養學生邊讀邊想象的習慣。４、積累對聯。５、通過趣味語文教學，培養學生對祖國語言文字的熱愛之情。【課時目標】１、第一課時：培養學生關於觀察，勇於交際的能力。２、第二課...
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![《語文園地四》備課教案設計]( "《語文園地四》備課教案設計")
- 《語文園地四》備課教案設計第一課時教學目標1、進行口語交際2、看圖說成語教具準備圖片實物教學過程口語交際一、教學前，詳細布置這次口語交際的內容，讓學生做好相關的準備工作，如道具、作品或展示的材料。二、創設互教互學的真實情境，激發學生濃厚的交際興趣。1、讓學生展...
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![白楊教學設計教案兩課時]( "白楊教學設計教案兩課時")
- 《白楊》記述了列車上的父親與他的孩子們的對話，課文藉助白楊，熱情謳歌了像父親一樣服從祖國需要紮根和建設邊疆的無私的建設者。為方便教師更好的教學，小編整理了白楊教學設計《二課時》，其教學環節之精彩、教學設計之精緻、教學問題之精當，令人耳目一新，回味無窮。下面一起來...
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![《語文園地四》 教案設計]( "《語文園地四》 教案設計")
- 《語文園地四》教案設計一、教材簡介本次口語交際安排的話題是“觀察中的發現”。在導語中，已佈置學生進行觀察，《花鐘》課後又做了提示，本組的幾篇課文又為這次口語交際提供了豐富的可比照的材料，並作了很好的鋪墊。教材中以三個小朋友對話的形式提示了交際的內容，當然交際的...
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![《語文園地三》五課時教學設計]( "《語文園地三》五課時教學設計")
- 《語文園地三》五課時教學設計教學目標：1、運用口頭語言和書面語言，交流綜合性學習的收穫，提高傾聽、應對、表達等語言能力。2、比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用3、積累農業氣象諺語。4、展示綜合性學習的成果，培養學生的成就感，激發探究大自然的興趣。教學時間：四課...
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![國小教學設計：語文園地一【兩課時】]( "國小教學設計：語文園地一【兩課時】")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的國小教學設計：語文園地一【兩課時】，希望對大家有所幫助。教學目標1.結合單元課文內容...
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![《尊嚴》兩課時教案設計]( "《尊嚴》兩課時教案設計")
- 《尊嚴》兩課時教案設計一、教學目標1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。2、有感情的朗讀課文，複述課文。3、體會文中描寫人物外貌、動作、語言...
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![《語文園地》第一課時教學設計]( "《語文園地》第一課時教學設計")
- 學習目標：1、願意將秋天中自己覺得最快樂，印象最深的事講給大家聽。2、樂意將自己所選圖畫的內容寫下來，並用上平時積累的詞句，寫好後對自己的習作進行修改。3、發現表示顏色的單音節詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富，感受漢語詞彙的豐富性。4、進行詞語積累。注意詞...
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![語文教學案例設計兩課時]( "語文教學案例設計兩課時")
- 作為一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的語文教學案例設計兩課時，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學目標知識與技能1.用現有的識字方法，查字典、聯絡上下文，學會15個生字，理解新詞;2...
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![《語文園地三》三課時教學設計]( "《語文園地三》三課時教學設計")
- 【教學目標】１、知道反義詞在詞義上的特點，並通過反義詞識字。２、初步認識近義詞。３、感知感嘆句與陳述句的句式特點，提高口語表達能力，積累語言。４、模擬“遊客”和“導遊”進行口語交際，提高交際能力。【教學重點】通過反義詞識字。【教學難點】認識近義詞，模擬“遊客”和“導遊...
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![語文園地教學設計第一課時]( "語文園地教學設計第一課時")
- 【教學目標】１、能仔細地觀察圖畫，發現事物之間的相似特點。用“……像……”說清楚自己的發現，培養觀察能力和表達能力。２、能自主根據形聲字特點進行識字。積累語言。３、能積極參與有關春天的實踐活動，主動與同學交流春天裡的發現，培養口語交際能力，激發熱愛大自然的情感。４、能...
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![《詩四首》兩課時教學設計]( "《詩四首》兩課時教學設計")
- 教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的作者王維是山水田園詩的代表，這首詩寫的卻是邊塞的風光，體現...
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![語文《盤古開天地》兩課時教學設計]( "語文《盤古開天地》兩課時教學設計")
- 教學目標：1．認識10個生字，讀準多音字，會寫14個生字。2．體會反義詞和近義詞的妙用，體會“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這類詞語的表達效果，並加以積累和拓展。3．瞭解故事內容的神奇，感受盤古雄偉、高大的.英雄形象，體會他無私奉獻的精神。4．初步瞭解神話故事內容神奇、想象豐富...
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文書都
