![《臘梅花》說課稿範文（精選5篇）]( "《臘梅花》說課稿範文（精選5篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的《臘梅花》說課稿範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。《臘梅花》說課稿1一、說教材：新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼兒對美術的興趣以及對...
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![《傲雪梅花》說課稿]( "《傲雪梅花》說課稿")
- 一、教學結構與內容簡析（一）教材的地位和作用：“傲雪梅花”是國中美術第七冊第四課的內容，這一課內容屬於中國畫範疇中的一些基本的知識。作為學習中國畫的入門課，學習本課知識能使學生初步瞭解中國畫的分類、技法以及中國畫是怎樣運用筆墨進行作畫的。為以後學習、欣賞中國畫...
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![梅花魂說課稿參考]( "梅花魂說課稿參考")
- 尊敬的評委，各位老師：大家好！今天，我說課的內容是人教版五年級上冊第6課,陳慧英女士的佳作《梅花魂》.這是一篇回憶錄，有過經歷就能沉澱情感，她以倒敘的手法勾畫出了一位遠在異鄉的老華僑，也就是她的外祖父與梅花之間的那份深情。因此，我以“梅花”為主線，以讀代講，大膽想象，抓住重...
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![梅花魂的說課稿]( "梅花魂的說課稿")
- 《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動動人，情真意切。它講了一位身在異國異鄉的華僑老人對梅花的喜好，反應了他對故國的深深眷戀，暴露了一位老人的中國心。下面是小編為你整理了“梅花魂的說課稿”，希望能幫助到您。梅花魂的說課稿（1）一、說教材1、教...
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![臘梅花]( "臘梅花")
- 臘梅花1在那千姿百態、顏色各異的花氏族中，有清香高潔的水仙花，有國色天香的牡丹，但在我看來，都不如我家陽臺上的臘梅花。寒假裡的一天，屋外下著皚皚大，潔白的雪花淹沒了屋外的道路，為蔥鬱的大披上了潔白的大衣，為房屋蓋上了白色棉被。看到這一情景，我心想：這可怎麼辦？雪下的這麼大，...
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![傲雪梅花優秀說課稿]( "傲雪梅花優秀說課稿")
- 一、教學結構與內容簡析（一）教材的地位和作用：“傲雪梅花”說課稿是國中美術第七冊第四課的內容，傲雪梅花說課稿這一課內容屬於中國畫範疇中的一些基本的知識。作為學習中國畫的入門課，學習本課知識能使學生初步瞭解中國畫的分類、技法以及中國畫是怎樣運用筆墨進行作畫的。為...
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![大班臘梅花說課稿]( "大班臘梅花說課稿")
- 一、說教材：《臘梅花》是一節美術活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當地的生活中很少有見過的，孩子們更缺乏瞭解，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能...
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![《梅花魂》第二課時說課稿]( "《梅花魂》第二課時說課稿")
- 《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。今天我所上的是第二課時。本課是學習新大綱感悟新大綱的基礎上設計的。具體體現以下幾點：一、...
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![關於梅花魂的說課稿]( "關於梅花魂的說課稿")
- 尊敬的各位老師：上（下）午好！今天我說課的內容是人教版九年義務教育國小語文五年級上冊第二單元第六課《梅花魂》（板題），我主要要從說教材、說教法學法、說教學過程和說板書設計四方面進行說課。一、說教材（一）說教材的地位《梅花魂》是人教版九年義務教育國小語文第九冊第二單元第...
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![《臘梅花》大班美術說課稿]( "《臘梅花》大班美術說課稿")
- 一、說教材：《臘梅花》是一節美術活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當地的生活中很少有見過的，孩子們更缺乏瞭解，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能...
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![梅花魂語文說課稿]( "梅花魂語文說課稿")
- 一、教案背景1.面向學生：國小五年級2.課時：2課時3.課型：講授新課(一)、教材分析在每一冊的課文中都有描寫關於感情的課文，無論是對祖國的思念之情，還是深深的親情，還是對朋友之情的描寫。在生活中我們每一個人都與感情分不開，我們是生活在感情的世界裡，在我們的國小語文課本中例...
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![《梅花魂》說課稿推薦]( "《梅花魂》說課稿推薦")
- 說教材：這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好好儲存的往事。文章通過讚美梅花來讚頌像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。本文脈絡清楚，以“梅花”為本文的線索。我回憶...
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![《梅花魂》的說課稿]( "《梅花魂》的說課稿")
- 教材簡析：《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動感人，情真意切。它講了一位身在異國他鄉的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國的深深眷戀，表露了一位老人的中國心。全文采用倒敘的寫法，首先由梅花想到外祖父，接著回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國...
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![《梅花魂》說課稿模板]( "《梅花魂》說課稿模板")
- 一、說教材《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇。該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉、戀鄉、愛國之情。本課是歸國華僑陳慧英所作，通過回憶自己和外祖父一起生活直至分手的經歷，一個個小故事，表達了對已故外祖父的深切懷念，歌頌了華僑...
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![梅花魂說課稿]( "梅花魂說課稿")
- 尊敬的各位領導老師你們好：今天，我說課的內容是我說課的內容是九年義務教育六年制國小教材人教版第九冊第二單元的第6課《梅花魂》。一說教材《梅花魂》這是篇回憶錄，寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我，讓我好...
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![古詩梅花說課稿]( "古詩梅花說課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的古詩梅花說課稿，歡迎大家分享。一、說我對課標的理解古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很...
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![《梅花》優秀說課稿]( "《梅花》優秀說課稿")
- 我說課的題目是《梅花》，選自長春版國小語文國標教材第一冊第十一板塊“在冬天裡”。下面我就從課標、教材與學生、教法與學法、教學資源的挖掘、教學流程六個部分向各位評委、老師說課。一、說我對課標的理解古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意...
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![關於《梅花魂》說課稿]( "關於《梅花魂》說課稿")
- 一、說教材（一）說教材的地位《梅花魂》是人教版九年義務教育國小語文第九冊第二單元第二篇課文。該單元雖然體裁不同，但都表達了古今中外不同人物的愛國之情。本單元重點訓練的是“前後照應，首尾連貫”與前一組“分清事物的前因後果”緊密聯絡。但是本單元又側重於從訓練作文...
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![《梅花魂》語文說課稿]( "《梅花魂》語文說課稿")
- 《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動動人，情真意切。它講了一位身在異國異鄉的華僑老人對梅花的喜好，反應了他對故國的深深眷戀，暴露了一位老人的中國心。全文接納倒敘的寫法，起首由梅花想到外祖父，接著回想幾件詳細的事變反應外祖父對故國的眷戀之...
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![幼兒園梅花說課稿]( "幼兒園梅花說課稿")
- 一、說教材：《臘梅花》是一節美術活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當地的生活中很少有見過的，孩子們更缺乏瞭解，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現臘梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能...
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![《梅花魂》說課稿]( "《梅花魂》說課稿")
- 《梅花魂》這一課旨在讓學生理解梅花品格及梅花魂的含義，體會華僑老人愛梅愛國的思想感情。下面是小編收集整理的《梅花魂》說課稿，希望對您有所幫助！一、說教材《梅花魂》是人教版語文五年級上冊第二單元的第二篇文章。該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同...
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![《梅花魂》的公開課說課稿]( "《梅花魂》的公開課說課稿")
- 《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。今天我所上的是第二課時。本課是學習新大綱感悟新大綱的基礎上設計的。具體體現以下幾點：一、...
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![《梅花》說課稿]( "《梅花》說課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《梅花》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。《梅花》說課稿1一、說教材：新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼...
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![《梅花魂》說課稿3篇]( "《梅花魂》說課稿3篇")
- 引導語:作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的《梅花魂》說課稿，歡迎閱讀與收藏。《梅花魂》說課稿篇1尊敬的各位領導老師:你們好!今天，我說課的內容是我...
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![《梅花魂》說課稿範文]( "《梅花魂》說課稿範文")
- 教材簡析：《梅花魂》是一篇對學生進行愛國主義的好教材。這篇閱讀課文生動感人，情真意切。它講了一位身在異國他鄉的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國的深深眷戀，表露了一位老人的中國心。全文采用倒敘的寫法，首先由梅花想到外祖父，接著回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國...
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