![《插秧》的教學反思（精選8篇）]( "《插秧》的教學反思（精選8篇）")
- 在充滿活力，日益開放的今天，我們的工作之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編為大家收集的《插秧》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《插秧》的教學反思篇1在教學《插...
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![國小一年級下冊語文《插秧》教學反思]( "國小一年級下冊語文《插秧》教學反思")
- 教學後的反思：本人執教內容為一年級下冊第三主題單元“春天”的第二篇主體課文《插秧》的第一課時，主要內容有：讀通課文，理解課文內容，在理解課文基礎上感受春天的美、自然的美、人的勞動之美，仿說兒歌；有感情朗讀並初步背誦課文；認讀本課的8個生字“插、秧、農、民、鏡、映、照...
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![《插秧》的教學課件設計]( "《插秧》的教學課件設計")
- 教學目標：⒈滲透性識字9個，培養學生的識字能力。⒉背誦《插秧》，理解秧插在倒影中的意思。⒊培養學生有感悟地朗讀課文的能力。⒋讓學生感受春天的美，大自然的.美和勞動之美。繼續學習在閱讀時想象情景的方法。教學過程：一、創設情境，激趣匯入。⒈小朋友們，你們平時喜歡勞動嗎？你...
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![課文《插秧》教學反思範文600字]( "課文《插秧》教學反思範文600字")
- 在教學《插秧》一課時，插秧對生活在城市中的學生是很陌生的，為了幫助他們理解水田、插秧等詞語，我特意找來江南農民插秧的錄影片放給學生看，學生一下子就理解了詞義，讀完課文後，我讓學生當小作者，續寫課文，並配上插圖，大家興致很高，紛紛寫文配畫，不久，一幅幅圖文並茂的書畫作品就誕生...
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![《插秧》的教學總結]( "《插秧》的教學總結")
- 《插秧》的教學總結在教學《插秧》一課時，插秧對生活在城市中的學生是很陌生的，為了幫助他們理解水田、插秧等詞語，我特意找來江南農民插秧的錄影片放給學生看，學生一下子就理解了詞義，讀完課文後，我讓學生當小作者，續寫課文，並配上插圖，大家興致很高，紛紛寫文配畫，不久，一幅幅圖文並...
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![插秧國小作文]( "插秧國小作文")
- 插秧國小作文1暑假，我來到了爺爺奶奶家。一天上午，我跟著爺爺到田裡看爺爺插秧。我見爺爺幾下就插完了十根秧苗，心裡很是佩服他，便挽起袖子和褲腿，也學著爺爺的樣子插了起來。半個小時好不容易過去了，累得我腰痠背痛。我剛想休息一會兒，不料爺爺卻說：“怎麼，這麼快就想休息了？還沒...
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![《插秧》教學反思範文]( "《插秧》教學反思範文")
- 在教學《插秧》一課時，插秧對生活在城市中的學生是很陌生的，為了幫助他們理解水田、插秧等詞語，我特意找來江南農民插秧的錄影片放給學生看，學生一下子就理解了詞義，讀完課文後，我讓學生當小作者，續寫課文，並配上插圖，大家興致很高，紛紛寫文配畫，不久，一幅幅圖文並茂的書畫作品就誕生...
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![《插秧》的教案]( "《插秧》的教案")
- 一、匯入。1、表演唱《春天在哪裡》2、師：春天是萬物生長的'季節，花也開了，草也綠了，這時候農民也要忙著播種。今天我們就一起來學習課文《插秧》。二、據題質疑，據圖釋疑。1、請同學們看書上插圖，說說什麼叫插秧。（引導學生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田裡的活動叫...
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![《插秧》的教學設計]( "《插秧》的教學設計")
- 教學目標：1.認識6個生字，會寫“田、照、藍、農、民”5個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讓學生感受春天的美，大自然的美，人的勞動之美，然後進行續寫。課前準備：預習：讓學生用自己喜歡的方式認認生字、讀讀課文；教具：生字卡片，課文插圖、班德瑞《田園風光曲》。教學...
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![《插秧》教學設計]( "《插秧》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《插秧》教學設計，希望對大家有所幫助。《插秧》教學設計1教學目標：1、滲透性識字9個，培養學生的...
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![大班兒歌插秧的教學反思]( "大班兒歌插秧的教學反思")
- 大班兒歌插秧的教學反思在社會這個大舞臺上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場;有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。課程改革肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行著，以迫切的心情期盼著，期盼著我們的學生自主、...
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![一年級下冊《插秧》的教學反思]( "一年級下冊《插秧》的教學反思")
- 《插秧》這首詩短小而有意境。通過比喻和想像，以水田是鏡子一句領起，詩化了插秧的耕作過程，詩化了艱苦的農業勞動，詩化了農民辛勤勞作的`場面。但學生對插秧這一農業勞動離得比較遠，因而我巧妙設計的導語，一下子掀起了全課的波瀾，也使課上得異常精彩起來。我是這樣設計導語的：看...
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![北師大版 一年級下冊語文《插秧》的教學反思]( "北師大版 一年級下冊語文《插秧》的教學反思")
- 教學後的反思：本人執教內容為一年級下冊第三主題單元春天的第二篇主體課文《插秧》的第一課時，主要內容有：讀通課文，理解課文內容，在理解課文基礎上感受春天的美、自然的美、人的勞動之美，仿說兒歌;有感情朗讀並初步背誦課文;認讀本課的8個生字插、秧、農、民、鏡、映、照、藍，...
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![國小語文《插秧》教案]( "國小語文《插秧》教案")
- 教學目標：1.認識6個生字，會寫“田、照、藍、農、民”5個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讓學生感受春天的美，大自然的美，人的勞動之美，然後進行續寫。課前準備：預習：讓學生用自己喜歡的方式認認生字、讀讀課文；教具：生字卡片，課文插圖、班德瑞《田園風光曲》。教學...
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![一年級下插秧教學反思]( "一年級下插秧教學反思")
- 插秧這一課程的教學過後有沒有達到教學目標呢？以下是小編收集的教育反思，僅供大家閱讀參考!插秧教學反思一在社會這個大舞臺上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場;有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中...
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- 星期天，天氣晴朗，媽媽帶我一起去田裡插秧。來到田野，只見清澈的小河水淙淙地流淌，家家戶戶插秧忙……來到了自家田裡，我家的秧苗早已拔好了，紮成一把一把的，像小姑娘的辮子。田裡也耙得平平展展的.，已灌滿了水。開始插秧了，爸爸分給我的任務是送秧苗，就是把秧把子一把一把地扔進水...
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![插秧-教學設計]( "插秧-教學設計")
- 插秧-教學設計插秧-教學設計教學理念：1、新課程倡導“自主、合作、探究”學習的方式，提供學生充分表達的機會，鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。2、讓學生靈活運用所學識字方法自主識字，學生在開放、民主的環境中創新的思維火花才會迸發，再創造的激情和靈感...
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![《插秧》課堂教學語錄]( "《插秧》課堂教學語錄")
- 一、創設情景、激趣匯入（略）二、學習課文師：請同學們在小組內學習課文《插秧》。（學生在小組內互助讀課文，認生字。）師：誰想讀給大家聽?（指名學生讀。學生評價訂正讀音，老師隨機利用卡片指導學生鞏固認讀生字。）師：讀得不錯，評的也很好。你們能很快背誦嗎?生：(異口同聲)能!（學生讀課文，...
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![《插秧》教學反思]( "《插秧》教學反思")
- 在高老師的啟發下，我把小組合作的方法運用到了課堂當中。第一課時總體進行得很順利，各個環節扣得很緊。本課課文是沒有注音的，但由於生字不多且較為簡單，所以我仍然採用了隨文識字的方法，揭題時就解決“插”“秧”兩個字，並引導學生標註小節號。教師先範讀課文，學生有一個整體感...
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![《插秧》的教案設計]( "《插秧》的教案設計")
- 教材分析：這首兒歌，通過比喻和想像，以“水田是鏡子”一句領起，詩化了插秧的耕作過程，廛化了艱苦的農業勞動，詩化了農民們辛苦勞作的場面。這裡的一切都是那麼美好，那麼和諧，那麼富於詩情畫意！要引導學生思考水田還能映照什麼？1．通過學習課文，使學生了解一些農業生產方面的基本知識，培...
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![《插秧》教學設計範文]( "《插秧》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《插秧》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《插秧》教學設計1教學目標：1、滲透性識字9個，培養學生的識字能力。2、背誦《插秧》，理解...
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![課文《插秧》教學反思範文]( "課文《插秧》教學反思範文")
- 在社會這個大舞臺上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場；有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行著，以迫切的心情期盼著，期盼著我們的學生自主、活潑、快樂地成長。同...
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![中班音樂欣賞教案《插秧》含反思]( "中班音樂欣賞教案《插秧》含反思")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂欣賞教案《插秧》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【活動目標】1、感受歌曲的優美，體會歌詞的'意義，...
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![拔秧插秧散文]( "拔秧插秧散文")
- 我們老家所說的種田，一般指的就是拔秧、插秧。這活兒雖然不是水稻栽培過程中的第一個環節，但它卻是爭取豐收的一個重要關鍵。因為秧拔得好壞、插秧的密度和質量將直接對水稻的產量高低產生極其重要的影響。所以舊時種田大戶在開秧門那天（拔秧、插秧的第一天）總會做錦團，買魚肉...
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![插秧教學反思]( "插秧教學反思")
- 在社會這個大舞臺上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場；有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行著，以迫切的心情期盼著，期盼著我們的學生自主、活潑、快樂地成長。同...
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