![《歸園田居》(其一)課堂教學實錄]( "《歸園田居》(其一)課堂教學實錄")
- 師：國中學過《桃花源記》，誰能說說桃花源是個什麼樣的地方?(生七嘴八舌)生：景色怡人。生：人人勞動，人人平等，沒有剝削，沒有壓迫。生：自給自足，豐衣足食。生：與世隔絕，幸福快樂。生：熱情好客，淳樸。師：很好，但我們知道這樣美好的桃花源是現實生活中沒有的，陶淵明為什麼要創造這個理想國呢?...
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![木蘭詩教學實錄與點評]( "木蘭詩教學實錄與點評")
- 木蘭詩全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息，以下是小編為大家推薦的木蘭詩教學實錄與點評，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。師：提起花木蘭，可以是家喻戶曉、老少...
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![《小石潭記》教案實錄]( "《小石潭記》教案實錄")
- 本文是由語文教案工作室上傳的：《小石潭記》課堂實錄。設計理念：1、走入文字，營造課堂品味文學美的氛圍；2、啟迪思維，通過合作探究，瞭解文章、瞭解文風。設計靈感：1、隨多媒體的推廣運用，不少語文課都引入音樂，但常常是教師配好曲子堂上一放，確實能啟發學生感悟，那麼反過來，引導學生...
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![《社戲》課堂教學實錄(本站論壇稿) 教案教學設計]( "《社戲》課堂教學實錄(本站論壇稿) 教案教學設計")
- 《社戲》課堂教學實錄高郵市贊化學校李光榮一、教學目標1．學習分析小說的一般方法，理解文中敘事有詳有略的特點。2．理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。3．感悟課文所表達對勞動人民的深厚真摯的思想感情。二、教學重點、難點重點：1、引導學生體會景物描寫對錶達中心的作用...
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![《孫權勸學》教學實錄與教學反思]( "《孫權勸學》教學實錄與教學反思")
- 【教材分析】《孫權勸學》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級下冊第三單元。講的是呂蒙在孫權勸說下乃始就學，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。文章圍繞善勸與論議展開。言簡意豐，生動傳神，富於情趣。今天，它是培養學生養成良好的...
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![滴水穿石的啟示教案實錄]( "滴水穿石的啟示教案實錄")
- 滴水穿石的啟示教案實錄【課前預習】1、通讀課文，要做到字字入目。2、自學生字詞。（會讀，理解意思，寫正確）3、初步理清文章條理，感知文章運用了哪些事例，告訴了我們什麼道理？4、畫出文中你認為含義比較深的句子，在空白處寫一寫簡單的體會。5、蒐集有關“滴水穿石”的資料。6、提出...
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![《紫藤蘿瀑布》教學實錄(教師中心稿) 教案教學設計]( "《紫藤蘿瀑布》教學實錄(教師中心稿) 教案教學設計")
- 一、導語設計師：同學們，生活中的花鳥蟲魚，你最喜歡哪一種呢？哪一種曾觸發你的聯想，牽動你的情思？（生暢所欲言）的確，只要做生活的有心人，用發現美的眼睛細心觀察，並認真體會，那麼，山水花木、鳥獸蟲魚等平常之物都會帶給我們豐富的聯想和深刻的啟迪。今天，讓我們到一條紫色的瀑布邊走走，去...
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![古詩兩首課堂教學實錄]( "古詩兩首課堂教學實錄")
- 師：聽，(課件出問題)好，沒關係，老師準備的是一首送別的歌曲。(師唱送別。)在這樣的一種音樂聲中，你能不能激起情感的浪花，想起送別的詩來。生：贈汪倫──。師：你覺得李白和汪倫的情誼深嗎?生：桃花潭尺深千丈，不及汪倫送我情。師：你覺得怎樣能表現出情誼深。生讀。師範讀。生：我想起草...
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![《迷人的秋色》教學實錄及評析]( "《迷人的秋色》教學實錄及評析")
- 滁口鎮中心完小：袁敏江黃秋蓮教學理念：本課是篇講讀課文，預案的設計努力倡導讓學生結合新課程理念，用自主、合作、探究等學習方式，理解課文內容，感受秋天的美麗景色。本課生字新詞安排在整體感知時集中學習，側重記字形，穿插三種練習形式，學後及時加以鞏固。另外三個新詞“固然、遜...
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![關於《陋室銘》教學實錄]( "關於《陋室銘》教學實錄")
- 教學目標：1．領悟作者在文中流露的思想感情。2．讀罷此文，我們能從中獲得哪些啟示？重點與難點：領悟作者在文章中流露出的思想感情是研習本文重點，讀完本文後，從中獲得的啟示是本課的教學難點。教學過程：一、導語二、教學過程：1．師：本文最富哲理，最能體現作者寫作主旨的一句是什麼？這句話...
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![國小語文《贈汪倫》名師教學實錄與教學反思]( "國小語文《贈汪倫》名師教學實錄與教學反思")
- 贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及江倫送我情。從一年級上學期拼音教學結束之日起，學生們就在我的牽引下開始了日見其深、日見其廣的課外閱讀。彷彿山泉總要流經秀谷——剛上三年級，他們中的佼佼者就把小小觸角探進古典文學的廣袤空間...
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![二年級畫雞蛋教案實錄]( "二年級畫雞蛋教案實錄")
- 二年級畫雞蛋教案實錄師：小朋友，這節課我們繼續學習第14課，課題是——生：畫雞蛋。師：(板書課題)上節課我們讀了課文，學了生字，瞭解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?生：達·芬奇。師：把話說完整。生：這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。師：要是把達·芬奇什麼時候，誰讓...
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![餘映潮《夏天也是好天氣》課堂教學實錄(本站論壇稿) 教案教學設計]( "餘映潮《夏天也是好天氣》課堂教學實錄(本站論壇稿) 教案教學設計")
- 餘映潮《夏天也是好天氣》課堂教學實錄作者：執教：餘映潮評點：唐豔紅師：請同學們一起說，我們今天要學的課文是--（生大聲齊說課題：《夏天也是好天氣。》）師：如果有人說夏天不好，那麼你讀這個標題時，哪個字要讀重一點？生：（齊說）“好”字。師：一起試一遍。（學生齊讀課題，重讀“好”字。）師：如果人...
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![《贈汪倫》教學實錄]( "《贈汪倫》教學實錄")
- 一、質疑導讀板書李白(旁打?)師：誰能把想到的告訴大家?生如數家珍：李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的詩人;生：他的祖籍在今甘肅秦安附近，五歲遷居四川江油縣，還可算是我們老鄉呢!(眾笑)生：李白留下了上千首詩篇，有《靜夜思》《蜀道難》、《秋浦歌》……生：我們學過《靜...
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![晏殊《蝶戀花》教學實錄]( "晏殊《蝶戀花》教學實錄")
- 教學思路：詞眼離別苦，時空顛倒，無理極妙。師：宋朝是讀書人的天堂，是知識改變命運的真實寫照。書中自有千鍾粟，書中自由黃金屋，生：書中自有顏如玉，師：猜一猜，這是誰寫的詩句?生：不知道師：這是宋真宗趙恆御筆親作，叫《勵學篇》，傳佈天下，這首短短的篇章，迷醉天下多少讀書人。十年寒窗人不知，...
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![古詩村居的教學實錄]( "古詩村居的教學實錄")
- 村居是南宋詩人辛棄疾的作品，以下是小編為大家準備的古詩村居的教學實錄，希望對大家有幫助！一、匯入自主發現師：今天，老師將和大家一起慢慢回頭，穿越時光，走進南宋詞人辛棄疾筆下的田園，去品味那個時代的鄉村生活——生：一起讀：《清平樂·村居》師：自己讀一讀這首詞，看看和我們平時所...
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![《陋室銘》課堂教學實錄 教案教學設計]( "《陋室銘》課堂教學實錄 教案教學設計")
- 教室地點：湖北黃石八中七年級（8）班教師姓名：miao螢幕顯示：《考試銘》內容“分不在高,及格就行。學不在深,作弊則靈。斯是教室,惟吾閒情。小說傳得快,雜誌翻得勤。琢磨下圍棋,尋思看電影。無書聲之亂耳,無複習之勞形。雖非跳舞場,堪比遊樂廳。心裡雲：混張文憑。”師：我請一位同學能...
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![《羅布泊，消逝的仙湖》教學實錄]( "《羅布泊，消逝的仙湖》教學實錄")
- 師：同學們，今天我們來一起學習吳崗的《羅布泊,消逝的仙湖》。（師板書課題）師：（手指著“泊”字）同學們，我們注意這個“泊”字，偏旁是怎麼寫的？生（齊聲）三點水。師：這說明“羅布泊”原來跟什麼有關係？生（齊聲）跟水有關係。師：這個“泊”字在這兒是什麼意思？生（齊聲）：湖泊的意思。師：我們再看一看...
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![她是我的朋友 課堂教學實錄(人教版三年級上冊)]( "她是我的朋友 課堂教學實錄(人教版三年級上冊)")
- 一、談話引入，激發情感師：今天，我們來學習一篇新課文，《她是我的朋友》請齊讀課題。師：聽你們讀“朋友”這個詞，我心裡暖暖的，感到很溫馨。你認為朋友是什麼呢？師：是的。和朋友在一起，總是讓人愉快，充滿歡樂。師：你們說得很好，朋友之間的感情是通過那些讓人感動的事情建立起來的。今天...
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![水調歌頭教學實錄]( "水調歌頭教學實錄")
- 《水調歌頭》(蘇軾)是中學語文教學教材中的經典名篇，按照王榮生先生的選文型別鑑別方法，這屬於定篇範疇。那麼對於學生來說，學生的主要任務，是浸入這些詩文，並按權威者的指示，對那些被闡釋過的詩文加以內化(瞭解和欣賞)。張新慧老師的這節課便是依據這樣的認識高度來設計實施的...
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![《爸爸的花兒落了》教案實錄]( "《爸爸的花兒落了》教案實錄")
- 【教學目標】１、理清文章的思路。２、認識父親這一人物形象。３、感受人間至愛親情。【教學重點】通過父親這一人物形象體味人與人之間的真情。【課前準備】１、學生熟讀課文，藉助工具書解決字詞。２、教師準備多媒體課件。【教學過程】一、匯入新課，出示目標１、匯入：放《父親》這首歌...
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![《呼風喚雨的世紀》教學實錄]( "《呼風喚雨的世紀》教學實錄")
- 一、解題匯入１、板題：呼風喚雨的世紀齊讀。師：今天我們要學習的這篇課文是中國科學院院士路甬祥爺爺特意為我們國小生寫的。從“呼風喚雨”這個詞你想到了什麼？生：我想到了龍王呼風喚雨的事兒。生：我想到了想要風就有風，想要下雨就下雨，真奇妙啊！生：我想到了《西遊記》裡的孫悟空。...
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![蘇軾《浣溪沙》教學實錄及反思]( "蘇軾《浣溪沙》教學實錄及反思")
- 引言：浣溪沙，本唐代教坊曲名，後用作詞牌名，蘇軾所寫的《浣溪沙》是其中代表作之一，下面就是小編為大家分享的蘇軾《浣溪沙》教學實錄及反思，希望對你們有幫助。一、聯絡舊知，匯入新課師：今天學的是詞，以前大家接觸到過哪些詞?生：《西江月》生：《水調歌頭》師：這些都叫——...
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![《鄉愁》教學實錄]( "《鄉愁》教學實錄")
- 師：愛家鄉是愛國的情感基礎，思鄉與愛國是人類所共有的美好情感。因此，思鄉與愛國也是千百年來文人墨客詠歎和歌頌的主題，面對這一常寫常新的主題，臺灣詩人余光中又是如何抒寫的呢?今天我們就來學習《鄉愁》。師：學習這首詩，我們有兩個任務：1.通過誦讀，感知品味、理解詩歌意蘊。2....
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![《各具特色的民居》教學實錄]( "《各具特色的民居》教學實錄")
- 一、課前談話師：六（4）班的同學和我合作已經不是第一次了，可以說我們已經是老朋友了，首先王老師給大家帶來一份小小的禮物，那就是一段介紹各地民居的視訊。生看各地民居的視訊師：剛才隨著視訊，我們走進了民居的奇妙世界，王老師這裡有一組圖片想請同學們來猜一猜分別是哪個地方的民...
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